За пределами заикания, Макгвайер Д.
Эта книга будет полезна всем, кто хочет получить четкое и детальное представление о том, что участвует в процессе восстановления речи. Вы узнаете, что этот путь требует от вас больше, чем просто следование указаниям как говорить и как контролировать речевые блоки. Она поможет довести до сознания тонкие уловки, с которыми вы сформировали свой мир, чтобы поддерживать свое заикание. Вы также приобретете лучшее понимание тех моментов, которые необходимо решить для того, чтобы обрести новый навык свободного общения.
Вы узнаете не только о том, как приобрести плавность речи, но и как сохранить ее. Вы будете расширять понимание различных факторов, которые вызывают рецидивы - почему они происходят и что с ними делать.
учебник по педагогике
Игры с глиной, Творческие занятия с детьми от 3 до 7 лет, методические рекомендации, Лельчук А., 2015
Игры с глиной, Творческие занятия с детьми от 3 до 7 лет, Методические рекомендации, Лельчук А., 2015.
Глина — удивительный материал. Созданная природой, она обладает естественной силой и дает юному творцу полную свободу для самовыражения. Но потенциал ее гораздо глубже.
...Вот маленький исследователь взял тяжелый кусок глины, мнет его, отрывает кусочки поменьше, примазывает их обратно. Это еще не искусство. Но каждый педагог подтвердит — именно здесь развивается крупная и мелкая моторика, ребенок осваивает возможности собственного тела, законы физического мира. Работа с глиной закладывает фундаментальные основы для развития ребенка практически во всех направлениях:
— творческое воображение и способности — как способ самовыражения и созидания;
— общение и эмоции — основа основ развития в дошкольном возрасте;
— дисциплина и свобода — предпосылки саморегуляции;
— мелкая моторика — необходимое условие для развития интеллекта.
Как работать с материалом, лепить жизнь и сказку, вести за собой детей и их родителей - вы найдете в книге все секреты мастера. Благодаря его сказочно простым инструкциям и многочисленным фотографиям, каждый взрослый сможет стать Волшебником для близких ему детей.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Игры с глиной, Творческие занятия с детьми от 3 до 7 лет, методические рекомендации, Лельчук А., 2015Глина — удивительный материал. Созданная природой, она обладает естественной силой и дает юному творцу полную свободу для самовыражения. Но потенциал ее гораздо глубже.
...Вот маленький исследователь взял тяжелый кусок глины, мнет его, отрывает кусочки поменьше, примазывает их обратно. Это еще не искусство. Но каждый педагог подтвердит — именно здесь развивается крупная и мелкая моторика, ребенок осваивает возможности собственного тела, законы физического мира. Работа с глиной закладывает фундаментальные основы для развития ребенка практически во всех направлениях:
— творческое воображение и способности — как способ самовыражения и созидания;
— общение и эмоции — основа основ развития в дошкольном возрасте;
— дисциплина и свобода — предпосылки саморегуляции;
— мелкая моторика — необходимое условие для развития интеллекта.
Как работать с материалом, лепить жизнь и сказку, вести за собой детей и их родителей - вы найдете в книге все секреты мастера. Благодаря его сказочно простым инструкциям и многочисленным фотографиям, каждый взрослый сможет стать Волшебником для близких ему детей.
Успеха без сотрудничества не бывает, монография, Ларионова И.А., Байлук В.В., Ларионова С.О., 2016
Успеха без сотрудничества не бывает, Монография, Ларионова И.А., Байлук В.В., Ларионова С.О., 2016.
В монографии раскрывается сущность категорий «отношения», «отношения сотрудничества», «успех самореализации»; рассматриваются теоретические основы развития отношений сотрудничества, дается характеристика педагогического феномена «ситуация успеха» как эффективного фактора сотрудничества учителя и учащихся в процессе учебной деятельности. Подробно описывается организация ситуации успеха и сотрудничества между учителем и учениками в процессе учебной деятельности.
Адресована педагогам-практикам, преподавателям вузов, ученым, всем, кто занимается проблемами отношений сотрудничества учителя и ученика, а также интересующимся законами успеха и самореализации.
Скачать и читать Успеха без сотрудничества не бывает, монография, Ларионова И.А., Байлук В.В., Ларионова С.О., 2016В монографии раскрывается сущность категорий «отношения», «отношения сотрудничества», «успех самореализации»; рассматриваются теоретические основы развития отношений сотрудничества, дается характеристика педагогического феномена «ситуация успеха» как эффективного фактора сотрудничества учителя и учащихся в процессе учебной деятельности. Подробно описывается организация ситуации успеха и сотрудничества между учителем и учениками в процессе учебной деятельности.
Адресована педагогам-практикам, преподавателям вузов, ученым, всем, кто занимается проблемами отношений сотрудничества учителя и ученика, а также интересующимся законами успеха и самореализации.
Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015
Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015.
Соответствует содержанию рабочей программы по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Изложены представления об интерактивных формах профессионального обучения как одном из направлений активизации познавательной деятельности студентов Рассмотрены исторические и теоретические предпосылки становления интерактивного обучения, подходы к использованию средств и методов активизации познавательной деятельности студентов, дано описание организации и проведения конкретных форм интерактивного обучения Раскрыты вопросы разработки и практического применения форм интерактивного обучения (деловые, дидактические, ролевые игры, дискуссионные методы). Приведены примеры из педагогического опыта
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Педагогика и психология» и направлениям бакалавриата «Психолого-педагогическое образование», а также будет полезно психологам, педагогам, представителям других профессий, использующим формы и методы активизации познавательной деятельности для практического решения творческих, управленческих и иных задач.
Скачать и читать Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015Соответствует содержанию рабочей программы по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Изложены представления об интерактивных формах профессионального обучения как одном из направлений активизации познавательной деятельности студентов Рассмотрены исторические и теоретические предпосылки становления интерактивного обучения, подходы к использованию средств и методов активизации познавательной деятельности студентов, дано описание организации и проведения конкретных форм интерактивного обучения Раскрыты вопросы разработки и практического применения форм интерактивного обучения (деловые, дидактические, ролевые игры, дискуссионные методы). Приведены примеры из педагогического опыта
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Педагогика и психология» и направлениям бакалавриата «Психолого-педагогическое образование», а также будет полезно психологам, педагогам, представителям других профессий, использующим формы и методы активизации познавательной деятельности для практического решения творческих, управленческих и иных задач.
Сенсорная алалия, Харитонова Е.А.
Сенсорная алалия, Харитонова Е.А.
В пособии представлен учебный материал по теме «Сенсорная алалия» в рамках курса «Логопедия с историей дисциплины». Он будет способствовать более полному и точному пониманию одного из наиболее сложных и недостаточно изученных речевых нарушений, каким является сенсорная алалия. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Логопедия», дневной и заочной форм обучения.
Скачать и читать Сенсорная алалия, Харитонова Е.А.В пособии представлен учебный материал по теме «Сенсорная алалия» в рамках курса «Логопедия с историей дисциплины». Он будет способствовать более полному и точному пониманию одного из наиболее сложных и недостаточно изученных речевых нарушений, каким является сенсорная алалия. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Логопедия», дневной и заочной форм обучения.
Альбом по звукопроизношению, Датешидзе Т.А., 2004
Альбом по звукопроизношению, Датешидзе Т.А., 2004.
В книге изложена система коррекционной работы с детьми в возрасте двух-трех лет, страдающими задержкой речевого развития разного происхождения, с использованием всех видов деятельности, доступных детям данного возраста. Книга предназначена для логопедов, воспитателей коррекционно-диагностических групп детей раннего возраста с речевой патологией. Ею могут воспользоваться мамы, желающие помочь своему ребенку в общем речевом развитии.
Скачать и читать Альбом по звукопроизношению, Датешидзе Т.А., 2004В книге изложена система коррекционной работы с детьми в возрасте двух-трех лет, страдающими задержкой речевого развития разного происхождения, с использованием всех видов деятельности, доступных детям данного возраста. Книга предназначена для логопедов, воспитателей коррекционно-диагностических групп детей раннего возраста с речевой патологией. Ею могут воспользоваться мамы, желающие помочь своему ребенку в общем речевом развитии.
Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного производственного обучения, монография, Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С., 2016
Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного производственного обучения, Монография, Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С., 2016.
Рассмотрены особенности проектирования интегрированного производственного обучения для обеспечения устойчивого и целенаправленного формирования профессиональной мотивации, способствующей повышению качества высшего образования и профессиональному развитию студентов.
Адресована профессионально-педагогическим работникам, аспирантам педагогических специальностей и студентам, заинтересованным в изучении данной проблемы.
Скачать и читать Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного производственного обучения, монография, Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С., 2016Рассмотрены особенности проектирования интегрированного производственного обучения для обеспечения устойчивого и целенаправленного формирования профессиональной мотивации, способствующей повышению качества высшего образования и профессиональному развитию студентов.
Адресована профессионально-педагогическим работникам, аспирантам педагогических специальностей и студентам, заинтересованным в изучении данной проблемы.
Инновационные процессы в науке и образовании, монография, Гуляев Г.Ю., 2019
Инновационные процессы в науке и образовании, Монография, Гуляев Г.Ю., 2019.
В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования.
Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам учреждений и хозяйственных организаций, педагогам, аспирантам и студентам высших учебных заведений.
Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законодательства об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.
Скачать и читать Инновационные процессы в науке и образовании, монография, Гуляев Г.Ю., 2019В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования.
Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам учреждений и хозяйственных организаций, педагогам, аспирантам и студентам высших учебных заведений.
Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законодательства об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.
Другие статьи...
- Компьютеризация в сфере образования, Проблемы и перспективы, Гершунский Б.С., 1987
- Общая и профессиональная педагогика, Сковородкина И.З., Герасимов С.А., 2014
- Использование Активных Методов Обучения и Модерации в образовательном процессе, Елисеева Н.В., Иванушкина Т.А., Панькова Г.Н., 2011
- Основы вожатской деятельности, учебное пособие, Ляхов А.В., 2019
- Занятия по развитию социально-бытовой ориентировки с дошкольниками, имеющими нарушения зрения, Дружининой Л.А.
- Формирование лингвистических понятий у младших школьников, методическое пособие, Яшина Н.Ю., 2007
- Развитие отечественного гимназического образования в XIX веке, Соломаха Е.Н., Серафимов М.М., 2019
- Формирование артикуляционной моторики у детей раннего возраста, Шереметьева Е.В., 2017
Показана страница 20 из 277