Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006.
В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей 6—7 лет, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены но сказочному сюжету в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.
учебник по педагогике
Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей среднем группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сюжетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нотный материал.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ искусств.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей среднем группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сюжетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нотный материал.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ искусств.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятии для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраста и педагогам обычных и коррекционных детских садов.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятии для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраста и педагогам обычных и коррекционных детских садов.
Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008
Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008.
В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельность», «культура», «образование», «обучение», «компетентность», «знание», «управление образованием» и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.
Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также руководителей экспериментальных и инновационных проектов, учителей-практиков и учителей-исследователей, преподавателей и студентов педагогических вузов, руководителей образовательных учреждений, методистов.
Скачать и читать Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельность», «культура», «образование», «обучение», «компетентность», «знание», «управление образованием» и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.
Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также руководителей экспериментальных и инновационных проектов, учителей-практиков и учителей-исследователей, преподавателей и студентов педагогических вузов, руководителей образовательных учреждений, методистов.
Педагогическая деятельность и творческое наследие Макаренко А.С., книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989
Педагогическая деятельность и творческое наследие А. С. Макаренко, Книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989.
В книге освещаются актуальные положения педагогического наследия Л. С. Макаренко — о коллективе как важнейшем условии и средстве коммунистического воспитания, о соединении обучения и производительного труда как ведущем принципе социалистической школы и многие другие.
Для учителей, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Скачать и читать Педагогическая деятельность и творческое наследие Макаренко А.С., книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989В книге освещаются актуальные положения педагогического наследия Л. С. Макаренко — о коллективе как важнейшем условии и средстве коммунистического воспитания, о соединении обучения и производительного труда как ведущем принципе социалистической школы и многие другие.
Для учителей, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Наш друг - игра, Геллер Е.М., 1979
Наш друг - игра, Геллер Е.М., 1979.
В книге рассказывается о роли и значении игры — одного из важнейших средств формирования у детей нравственных и физических качеств. Кроме того, с учетом возрастных особенностей ребят дано описание практического материала (игры, игровые упражнения, игры-аттракционы, конкурсы, поединки и др.), который может быть использован в работе с детьми в школе, пионерском лагере и по месту жительства. Кроме игр, составленных автором, включены также игры из печатных источников.
Рассчитана на педагогов, пионервожатых, родителей.
Скачать и читать Наш друг - игра, Геллер Е.М., 1979В книге рассказывается о роли и значении игры — одного из важнейших средств формирования у детей нравственных и физических качеств. Кроме того, с учетом возрастных особенностей ребят дано описание практического материала (игры, игровые упражнения, игры-аттракционы, конкурсы, поединки и др.), который может быть использован в работе с детьми в школе, пионерском лагере и по месту жительства. Кроме игр, составленных автором, включены также игры из печатных источников.
Рассчитана на педагогов, пионервожатых, родителей.
Как работать над диссертацией, Шевяков Л.Д., 1960
Как работать над диссертацией, Шевяков Л.Д., 1960.
Фрагмент из книги:
В феврале 1960 г. Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах улучшения качества диссертационных работ и порядка присуждения ученых степеней и званий». В этом «важном для дальнейшего успешного развития советской науки документе отмечается, что «в нашей стране созданы многочисленные научно-педагогические кадры во всех отраслях науки и техники. В научных учреждениях и высших учебных заведениях работает более 300 тысяч научно-педагогических работников. Наши научные кадры показали свою зрелость и способность решать важнейшие научно-технические проблемы современности.
Скачать и читать Как работать над диссертацией, Шевяков Л.Д., 1960Фрагмент из книги:
В феврале 1960 г. Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах улучшения качества диссертационных работ и порядка присуждения ученых степеней и званий». В этом «важном для дальнейшего успешного развития советской науки документе отмечается, что «в нашей стране созданы многочисленные научно-педагогические кадры во всех отраслях науки и техники. В научных учреждениях и высших учебных заведениях работает более 300 тысяч научно-педагогических работников. Наши научные кадры показали свою зрелость и способность решать важнейшие научно-технические проблемы современности.
Другие статьи...
- Окно в мир, учебно-методическое пособие по внеурочной деятельности, выпуск 2, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2016
- Окно в мир, Программы внеурочной деятельности, выпуск 1, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2015
- Окно в мир, учебно-методическое пособие по внеурочной деятельности, выпуск 3, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2016
- Коррекционно-развивающие занятия по социальной адаптации детей дошкольного возраста, Пособие для педагогов, Володько Д.В., 2010
- Организация самоопределения молодежи, методические рекомендации к практическим занятиям, Обухова Т.В., 2010
- Искусство преподавания, Концепции и инновационные методы обучения, Мынбаева А.К., Садвакасова З.М., 2012
- Логопедия, Оптическая дисграфия, Комплект тетрадей по коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, Тетрадь №5, Мазанова Е.В., 2004
- Сказочный мир через настоящие очки, методические материалы для работы со слабовидящими детьми, Гончарова В., 2009
Показана страница 12 из 280