учебник по математике

Формативное оценивание на уроках математики, Практическое пособие для учителя, Шакиров Р.Х., Кыдыралиева М.Ф., Сахарова Г.Н., Буркитова А.А., 2012

Формативное оценивание на уроках математики, Практическое пособие для учителя, Шакиров Р.Х., Кыдыралиева М.Ф., Сахарова Г.Н., Буркитова А.А., 2012.

Цель пособия - показать, как компоненты формативного оценивания мот быть применены в процессе обучения учащихся математике. Пособие позволяет расширить диапазон применяемого учителями инструментария оценки учебных достижений учащихся. В пособии представлены компоненты формативного оценивания, и примеры приемов постановки цели, форм обратной связи, техник использования формативного оценивания на уроках математики. Практическое пособие предназначено учителям математики и естественного цикла, администраторам средних школ, специалистам центров повышения квалификации, отделов образования, преподавателям и студентам колледжей, профессиональных училищ и педагогических факультетов вузов.

Формативное оценивание на уроках математики, Практическое пособие для учителя, Шакиров Р.Х., Кыдыралиева М.Ф., Сахарова Г.Н., Буркитова А.А., 2012
Скачать и читать Формативное оценивание на уроках математики, Практическое пособие для учителя, Шакиров Р.Х., Кыдыралиева М.Ф., Сахарова Г.Н., Буркитова А.А., 2012
 

Математика, 4 класс, Часть 2, Работаем по новым стандартам, Практикум, Межуева Ю.В., 2016

Математика, 4 класс, Часть 2, Работаем по новым стандартам, Практикум, Межуева Ю.В., 2016.
   
   Данное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В пособии представлены задания, составленные от простого к сложному, которые помогут учащимся отработать и закрепить полученные на уроках знания и навыки, а также научиться самостоятельно рассуждать и принимать решения. Многие задания носят творческий характер, способствуют развитию логического мышления, наблюдательности, внимания и воображения.
Пособие можно использовать для работы на уроке, дома для самостоятельной работы, а также в качестве заданий на лето.
К большинству заданий даны ответы.

Математика, 4 класс, Часть 2, Работаем по новым стандартам, Практикум, Межуева Ю.В., 2016
Скачать и читать Математика, 4 класс, Часть 2, Работаем по новым стандартам, Практикум, Межуева Ю.В., 2016
 

Математика, 3 класс, Часть 3, Петерсон Л.Г., 2018

Математика, 3 класс, Часть 3, Петерсон Л.Г., 2018.

Фрагмент из книги:

а) Ира родилась 17 апреля 2006 года, а Даша -23 июня того же года. Кто из них старше и на сколько? Вырази ответ в месяцах и днях.
б) Сева родился 14 мая 2009 года, а Гена на 2 года. 3 месяца и 8 дней младше Севы. Когда день рождения у Гены?

Математика, 3 класс, Часть 3, Петерсон Л.Г., 2018
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 3, Петерсон Л.Г., 2018
 

Математика, 3 класс, Часть 2, Петерсон Л.Г., 2018

Математика, 3 класс, Часть 2, Петерсон Л.Г., 2018.

Фрагмент из книги:

а) Ира родилась 17 апреля 2006 года, а Даша -23 июня того же года. Кто из них старше и на сколько? Вырази ответ в месяцах и днях.
б) Сева родился 14 мая 2009 года, а Гена на 2 года. 3 месяца и 8 дней младше Севы. Когда день рождения у Гены?

Математика, 3 класс, Часть 2, Петерсон Л.Г., 2018
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 2, Петерсон Л.Г., 2018
 

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2018

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2018.

 Фрагмент из книги:

На рисунке изображены некоторые элементы множества плодов. Назови их. В каких из этих плодов одно семечко или одна косточка, а в каких - много семян или косточек? Все ли плоды растут на деревьях? Какие ещё элементы множества плодов ты знаешь?

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2018
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2018
 

Математика, 1 класс, Часть 2, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017

Математика, 1 класс, Часть 2, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017.

 Вася, Игорь и Петя катаются на горке: один из них — на лыжах, другой — на санках, а третий — на снегокате. Вася не катается на лыжах. Игорь не катается ни на лыжах, ни на санках. На чём катается каждый из мальчиков? Ответь на вопрос, заполнив таблицу.

Математика, 1 класс, Часть 2, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017
Скачать и читать Математика, 1 класс, Часть 2, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017
 

Математика, 1 класс, Часть 1, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017

Математика, 1 класс, Часть 1, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017.

 Сколько треугольников изображено на рисунке?
А сколько четырёхугольников?
Чего больше изображено на рисунке: треугольников или четырёхугольников? Запиши.

Математика, 1 класс, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017
Скачать и читать Математика, 1 класс, Часть 1, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2017
 

Математика, Задание №2, 8 класс, 2015-2016 учебный год, Пиголкина Т.С., 2015

Математика, Задание №2, 8 класс, 2015-2016 учебный год, Пиголкина Т.С., 2015.

Это первое задание по геометрии в ЗФТШ. Будет два задания в 9 классе и одно задание в 10 классе. Мы не можем повторить материал всего учебника и выбираем для повторения некоторые темы, некоторый круг теорем, знакомим вас с методами решения задач. В этом задании мы обсудим, что и как изучается в геометрии. Во втором параграфе повторим теоремы о равенстве треугольников, о равнобедренном треугольнике, об углах треугольника, в §3 подробно остановимся на задачах построения с помощью циркуля и линейки. Основные построения уже рассмотрены вами в школе, а здесь покажем применение этих построений в решении других задач. В §4 (дополнительном) приведены задачи, которые относятся к «занимательным задачам наглядной геометрии». Они предлагаются тем, кто в решении подобных задач находит и интерес и пользу. В конце задания контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. Примеры ответов на контрольные вопросы приведены перед самими вопросами.

Математика, Задание №2, 8 класс, 2015-2016 учебный год, Пиголкина Т.С., 2015
Скачать и читать Математика, Задание №2, 8 класс, 2015-2016 учебный год, Пиголкина Т.С., 2015
 
Показана страница 21 из 265