учебник по математике

Школа умножения, Методика развития внимания у детей 7-9 лет, Пылаева Н.М., Ахутина Т.В.

Фрагмент из книги.
Как называются числа 1, 3, 5..?
При умножении пятерки на них каждый ответ кончается на 5.

Математика, Алгебра и начала математического анализа, 10 класс, Базовый уровень, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2019.

   Этот учебник продолжает курс алгебры 7—9 классов. В течение следующих двух лет вы разовьёте, обогатите и углубите свои математические знания. И, главное, научитесь их применять.
Знать математику — значит уметь решать задачи. Именно задачи вам предстоит решать на ЕГЭ.
В учебнике задания разной степени трудности. В заданиях, номера которых не имеют обозначений, вы не должны испытывать никаких затруднений.

Математика, 1 класс, Книга 1, Александрова Э.И., 2012.

   Перед вами новый учебник по математике для 1-х классов общеобразовательных школ, работающих по программе развивающего обучения (система Д. Эльконина — В. Давыдова) на основе концепции развития личности ребенка в школе (А. Дусавицкого). Он поможет вам организовать учебную деятельность детей не только в классе, но и дома.
Этот учебник принципиально отличается от всех ныне действующих — как содержанием обучения и способом подачи материала, так и своей структурой. В нем, наряду с заданиями для ребенка, содержатся и указания для взрослого (учителя, родителя), как лучше подвести ребенка к усвоению того или иного математического понятия, вовремя оказать ему необходимую психологическую поддержку.

Полный курс математики, 4 класс, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2016.

   Полный курс математики для четвёртого класса содержит все необходимые правила, все типы заданий, которые четвероклассник обязательно должен знать, чтобы потом использовать выученную теорию на практике.
С помощью разнообразных упражнений, а также контрольных и тестовых заданий ученики лучше осваивают изучаемую тему, тренируют память, развивают логическое мышление.
Пособие можно использовать на уроках математики, а также для индивидуальной работы дома.

Задачи по математике для уроков и олимпиад, 1 класс, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2016.

Фрагмент из книги.
На двух тарелках поровну конфет. С первой тарелки переложили на вторую 2 конфеты. На сколько конфет стало больше на второй тарелке, чем на первой?

Математика, 1 класс, Книга 2, Александрова Э.И., 2012.

   Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми.
И отличие от других учебников по математике, это «живой» учебник. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак и придумывает ему название. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. Чтобы ребенок захотел выполнять все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи.
Кроме основного назначения, учебный комплект может быть использован воспитателями детских садов и родителями, самостоятельно готовящими детей к школе.
В комплект к учебнику входят 4 рабочие тетради, математические прописи и пособие дли учителя «Методика обучения математике в начальной школе. 1 класс».

Математика, 8 класс, Эк В.В., 2017.
 
  Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика».
Содержание учебника включает такие разделы, как «Нумерация», «Обыкновенные дроби», «Обыкновенные и десятичные дроби», «Повторение». Задачи и практические задания имеют предметно-практическую направленность, соответствуют возрастным и психологическим особенностям обучающихся, связаны с их профессионально-трудовой подготовкой и с окружающим миром. В конце каждой темы даются контрольные задания, задания повышенной трудности отмечены специальным значком. В состав учебно-методического комплекта по математике для 8 класса входит рабочая тетрадь автора Т. В. Алышевой.

Математика, 4 класс, Перова М.Н., 2016.
 
   Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика».
Содержание учебника основывается на современных подходах к обучению и воспитанию детей с нарушением интеллекта и ориентировано на усвоение учащимися оптимального объёма знаний и умений по математике. Учебные задачи и практические задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся данной категории и имеют предметно-практическую направленность.