учебник по истории

Встречи с доисторическими мирами, Наугольных С.В., 2017.

   Книга посвящена далеким страницам истории органического мира Земли. Автор, ученый-палеонтолог, рассказывает о различных эпизодах эволюции жизни на Земле. Изложение основано на точных научных фактах и совмещено с краткими историческими очерками, написанными в увлекательной и доступной форме. В книге приведены реконструкции наиболее типичных представителей фауны и флоры минувших геологических эпох, а также подводных и наземных ландшафтов, существовавших на нашей планете в различные периоды истории Земли.
Для широкого круга читателей, интересующихся историей жизни на Земле, прежде всего, для школьников средних и старших классов. Книга также может быть использована для занятий по палеонтологии и исторической геологии в геологических кружках.

Методика преподавания истории в высшей школе, Зуева Л.И., 2016.

  В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические проблемы, основные направления методической работы по истории в высшей школе, зарубежный и отечественный опыт ее организации. В пособии раскрываются актуальные тенденции и проблемы реформирования высшего образования в РК. формы учебных занятий в вузе, особенности работы в условиях модернизации, методы формирования системного профессионального мышления, подготовки специалиста XXI в., т.н. «учителя новой формации» и совершенствование его творческой личности.
В курс лекций включены также отдельные нормативные материалы и описания современных инновационных технологий, критерии оценки качества подготовки специалистов и психолого-педагогические характеристики студенчества.
Учебное пособие выполнено в рамках реализации гранта «Лучший преподаватель вуза 2015г.» и предназначено для студентов высших учебных заведений, преподавателей, магистрантов, специалистов в области образования, слушателей ФПК и курсов послевузовской психолого-педагогической переподготовки преподавателей высшей школы.

Хорезм в истории государственности Узбекистана, Ртвеладзе Э.В., Алимова Д.А., 2013.

  В данной монографии на основе обширного археологического и нумизматического материала, сведений письменных источников прослежены основные вехи становления, формирования и развития государственности на территории Хорезма с древнейших времен вплоть до 1924 г. в контексте развития государственности Узбекистана.
Для специалистов и широкого круга читателей.

История Беларуси, 9 класс, 1917 год-начало XXI века, Панов С.В., Сидорцов В.Н., Фомин В.М., 2019.

  Каждый параграф начинается с рубрики «Вспомните». Она позволит вам установить связи между уже усвоенным и новым для вас материалом. Рубрика «Учебная задача» ориентирует на определение главного в содержании параграфа. После ознакомления с содержанием учебного материала вам предлагается ответить на вопросы и выполнить задания, размешенные после каждого параграфа.
В рубрике «Свидетели истории» представлены тексты официальных документов, свидетельства, воспоминания, письма участников и очевидцев исторических событий. Пользуясь рубрикой «Исторический документ», вы сможете ознакомиться и поработать с документальными материалами, размещенными на национальном образовательном портале.

Россия и мир в XX веке, 9 класс, Часть 2, 1929-1999, Жарова Л.Н., Кредер А.А., Мишина И.А., 2001.

   В предлагаемом учебнике сделана попытка совместить отечественную и зарубежную историю. Этот подход позволяет избегать естественного в случае раздельного изучения дублирования материала и использовать сравнительно-исторический метод, один из самых эффективных методов познания истории. Учебник написан на основе утвержденной экпериментальной про-граммы «Отечественная и всеобщая история XX века», может быть использован в общеобразовательных школах, гимназиях, колледжах и других учебных заведениях. Вторая часть предназначена для изучения во втором полугодии (62 часа).

Россия и мир в XX веке, 9 класс, Часть 1, 1900-1929, Жарова Л.Н., Кредер А.А., Мишина И.А., 2001.

   В предлагаемом учебнике сделана попытка совместить отечественную и зарубежную историю. Этот подход позволяет избегать естественного в случае раздельного изучения дублирования материала и использовать сравнительно-исторический метод, один из самых эффективных методов познания истории. Учебник написан на основе утвержденной экспериментальной программы «Отечественная и всеобщая история XX века», может быть использован в общеобразовательных школах, гимназиях, колледжах и других учебных заведениях. Первая часть предназначена для изучения в первом полугодии (40 часов).

История Древнего мира, 5 класс, Часть 2, Кошелев В.С., Прохоров А.А., Перзашкевич О.В., Журавлевич О.Г., 2019.

   Продолжается ваше увлекательное путешествие в далекое прошлое. Вы познакомитесь с историей первых цивилизаций, которые возникли на территории Европы. Этими цивилизациями были Древняя Греция и Древний Рим. Вместе они составляют единую античную цивилизацию, или античность.
Понятие «античность» произошло от латинского слова «антиквус», что означает «древний», или «древность». И оно относится только к истории греко-римского мира.
Колыбелью античности является Древняя Греция. Достижения Древней Греции унаследовал Древний Рим. Греко-римская древность стала основой современной европейской цивилизации.
Большую роль в истории античных государств, а это значит и всей Европы, сыграли так называемые варвары — народы, которые воспользовались ослаблением Древнего Рима и создали на его территории свои государства.

Российская наука, Ученые и изобретатели, История России, Клиентов А.Е., 2004.

   Серия «История России» — единственная в своем роде серия книг для детей, наиболее полно раскрывающая перед юным читателем весь уникальный мир русской истории.
Серия выпускается с 1998 года и насчитывает уже более 50 книг. Интересный текст и хорошее иллюстрирование сделали ее очень популярной. Тираж серии в 2003 году достиг 1 000 000 экземпляров!
Мы благодарим наших читателей за поддержку. Приятного Вам чтения!