учебник по искусствоведению

История итальянского искусства, Том 1, Арган Д.К., 1990.

    Джулио Карло Арган—известный итальянский искусствовед, один из ведущих представителей современного классического искусствознания и художественной критики. В первом томе анализируется история итальянского искусства начиная с глубокой древности, исследуется искусство античности, романского и готического средневековья, зарождение стиля классического Возрождения в Италии.
Книга предназначена для читателей, интересующихся историей западноевропейского искусства.

Искусство, Содружество искусств, 9 класс, Данилова Г.И., 2013.

  Учебник завершает авторскую линию Г.И. Даниловой по искусству для основной школы. В нём рассматриваются особенности отдельных видов синтетических искусств, а также процессы их взаимовлияния и взаимообогащения. Содержит обширный иллюстративный материал.
Методический аппарат включает следующие рубрики: «Вопросы и задания для самоконтроля», «Творческая мастерская», «Темы проектов, презентаций или сообщений». В заданиях приведены ссылки на интернет-ресурсы. В конце учебника помещён список рекомендуемой литературы.

Искусство, Виды искусства, 8 класс, Данилова Г.И., 2013.

  Учебник продолжает авторскую линию Г.И. Даниловой по искусству. Он знакомит с различными видами искусства и их взаимодействием. Содержит большой иллюстративный материал, который даёт наглядное представление об изучаемых произведениях искусства. К каждому параграфу предлагаются рубрики: «Вопросы и задания для самоконтроля», «Творческая мастерская», «Темы проектов, презентаций или сообщений». В конце учебника помещён список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов.

Искусство, Мир и человек в искусстве, 7 класс, Данилова Г.И., 2015.

  В учебнике рассматриваются проблемы личности, её связи с обществом и миром природы. Главное внимание сосредоточено на своеобразии художественных традиций народов мира, раскрытии их характерных особенностей. Учебник содержит обширный иллюстративный материал, который даёт наглядное представление об изучаемых произведениях искусства. Каждый параграф завершается рубриками «Вопросы и задания для самоконтроля» и «Творческая мастерская». В конце учебника помещены словарь, список рекомендуемой литературы и интернет-источники.

Древнейший образ человека, Каталог по материалам палеолитического искусства Европы, Абрамова З.А., 2010.

  Монография посвящена древнейшим изображениям человека, созданным в эпоху верхнего палеолита на территории Европы.
Строго систематизированный каталог человеческих фигур, основанный на доступных опубликованных источниках и личном знакомстве автора с археологическими коллекциями малых форм, не имеет аналогов в мировой литературе.
Произведения происходят из 124 стоянок верхнего палеолита в 16 странах от Атлантического океана до центра Русской равнины и относятся ко времени от 40 до 12 тысячелетий назад. Изображения, выполненные в технике скульптуры и гравюры на различных материалах: — бивень мамонта, кость, камень и, в исключительных случаях, глина, подвергшаяся обжигу, — разделены на 4 категории: 1 — образ женщины в двух ипостасях: реалистической и схематической/стилизованной; 2 — образ мужчины, значительно уступающий женскому типу по количеству находок и манере воплощения; 3 — обобщенный образ человека, лишенный половых признаков; 4 — антропоморфный образ, обладающий зооморфными или фантастическими чертами.
Рассмотрены общие вопросы распространения, хронологии и классификации изображений.
Большинство изображений в каталоге приведено в натуральную величину. Текст снабжен полноценной библиографией. Он может быть полезным не только для специалистов, но и для всех интересующихся древнейшим на Земле искусством.

Искусство, Интегрированный курс, 6 класс, Масол Л.М., 2014.

   Жанры изобразительного искусства отличаются прежде всего содержанием того, что изображено. Если художник рисует человека — это портрет, природу — пейзаж, предметы — натюрморт.
Главные «действующие лица» анималистического жанра — животные.
События общественной жизни прошлого и настоящего находят своё отражение в историческом жанре, а сцены повседневной жизни — в бытовом.

Искусство, Интегрированный курс, 5 класс, Масол Л.М., 2013.

   Как возникло искусство? Давно ли появились музыка, танец, театр? На основе археологических находок предметов и изображений выдвигались различные версии. Углубимся в далёкое прошлое и мы.
Уже в первобытном обществе люди восхищались величием окружающего мира. Замечая красоту явлений природы, определённую повторяемость льющихся отовсюду звуков, выразительность движений животных, человек постепенно осознал — во всём, что его окружает, царит своего рода слаженность — ГАРМОНИЯ. Так когда же первобытный человек замер на миг, поражённый этой красотой?

Искусство, 3 класс, Масол Л.М., Гайдамака Е.В., Очеретяна Н.В., 2014.

   Приглашаем тебя продолжить увлекательное путешествие в прекрасную Страну Искусств. Тебя ожидают новые интересные встречи с героями сказок, песен и мультфильмов, произведениями народного и профессионального искусства. В них человек является то героическим защитником Родины, то фантастическим или весёлым персонажем - участником приключений.