учебник по информатике

Транспьютерная технология, Бахтеяров С.Д., Дудников E.Е., Евсеев М.Ю., 1993

Транспьютерная технология, Бахтеяров С.Д., Дудников E.Е., Евсеев М.Ю., 1993.
 
   Излагаются вопросы развития и использования новых микропроцессорных элементов - транспьютеров, позволяющих эффективно строить параллельные компьютерные архитектуры.
Кратко изложены теоретические основы построения транспьютерных систем, описаны архитектуры и алгоритмы выполнения команд основных моделей транспьютеров. рассмотрены методы построения транспьютерных сетей с активными и пассивными связями между элементами, средства языка Оккам, инструментальные комплексы и их программное обеспечение. Дастся описание примеров ускорителей для персональных компьютеров, графических систем, профессиональных рабочих станций высокой производительности и супер-ЭВМ.
Для научных работников, специализирующихся в области разработки и использования современной вычислительной техники. Может быть полезна преподавателям, студентам и аспирантам.

Транспьютерная технология, Бахтеяров С.Д., Дудников E.Е., Евсеев М.Ю., 1993
Скачать и читать Транспьютерная технология, Бахтеяров С.Д., Дудников E.Е., Евсеев М.Ю., 1993
 

Методы искусственного интеллекта, Осипов Г.С., 2011

Методы искусственного интеллекта, Осипов Г.С., 2011.
 
  Монография содержит изложение основных методов искусственного интеллекта: методов представления знаний, методов моделирования рассуждений, методов моделирования поведения, методов обучения и приобретения знаний интеллектуальными системами. Весь материал излагается с единых позиций. В качестве основных средств используются системы правил в их общем виде и семантические сети; особенное внимание уделено неоднородным семантическим сетям, а также методам планирования и моделирования целенаправленного поведения. Системы правил использованы и для описания этих методов. Описаны методы автоматизации приобретения знаний, для чего применен аппарат неоднородных семантических сетей.
Для специалистов, аспирантов и студентов старших курсов университетов, изучающих информатику и информационные технологии.

Методы искусственного интеллекта, Осипов Г.С., 2011
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методы искусственного интеллекта, Осипов Г.С., 2011
 

Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С.А., Гризан С.А., 2016

Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С.А., Гризан С.А., 2016.
 
  Разработка корпоративной системы все чаще подразумевает единовременное создание двух версий одного продукта - Windows и Web приложений, функциональность которых идентична. Оптимизацией решения задачи может служить синхронная разработка двух версий продукта средствами WPF и Silverlight технологий. Использование единого опыта разработки настольных и Web-проектов кажется сложновыполнимой задачей даже после выхода их последних версий. Но при правильном проектировании архитектуры проекта разработчику представится возможность большую часть кода (а в большинстве случаев - весь код) использовать одновременно в обеих версиях корпоративного бизнес-приложения. WPF и Silverlight создают новую парадигму в разработке приложений, используя единую базовую технологию декларативного программирования. Они идеально накладываются на шаблон проектирования MVVM в качестве основного архитектурного решения, упрощающего использование разделенного кода и дальнейшее расширение приложения.

Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С.А., Гризан С.А., 2016
Скачать и читать Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С.А., Гризан С.А., 2016
 

Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A.A., 2015

Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A.A., 2015.

   В пособии рассмотрены различные аспекты интернет-дискурса, представлена комплексная характеристика компьютерно-опосредованной коммуникации, включающая определение сущности данного феномена, исторический экскурс, необходимую терминологию. Теоретический материал проиллюстрирован интересными практическими примерами. Учебное пособие предполагает широкий спектр его функциональности, и может использоваться как универсальная база для лекций, курсов специализации и семинарских занятий.
Для студентов-филологов, изучающих дисциплины прикладного характера.

Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A.A., 2015
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A.A., 2015
 

Информатика и ИКТ, 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012

Информатика и ИКТ, 10 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012.

Учебник полностью охватывает материал, предназначенный как для базового, так и для профильного уровня обучения. В курсе основное внимание на базовом уровне преподавания информатики уделяется расширенному освоению информационных технологий для применения их к решению разнообразных жизненных задач. Это делает предлагаемый курс привлекательным для всех учащихся независимо от того, выбрали они гуманитарное или естественно-научное направление своего обучения. Материал, предназначенный для изучения на профильном уровне, содержит более глубокое изложение основ теоретической информатики и нацелен на подготовку к ЕГЭ.

Информатика и ИКТ, 10 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Информатика и ИКТ, 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012
 

Информатика, 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2013

Информатика, 8 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2013.

В учебнике, кроме объяснительного текста, содержится большое количество вопросов и заданий, в том числе выполняемых при помощи компьютера. Приводятся темы для обсуждения в группах, а также темы возможных проектов. Для закрепления пройденного материала в конце каждой главы помещены тематические тесты в форме ЕГЭ. Компьютерный практикум вынесен в отдельный раздел учебника, что позволяет учителю более гибко планировать учебное время.

Информатика, 8 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2013
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Информатика, 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2013
 

Informatika, 9 sinf, Boltayev B.J., Azamatov A.R., Asqarov A.D., Sodiqov M.Q., Azamatova G.A., 2015

Informatika, 9 sinf, Boltayev B.J., Azamatov A.R., Asqarov A.D., Sodiqov M.Q., Azamatova G.A., 2015.

Фрагмент из книги:
Inson amaliy ish jarayonida juda ko‘p masalalarni hal etishiga to’d'ri keladi. Masalalarning ba’zilari oson, ba’zilari murakkab hisob-kilob bilan bog'liq bo‘ladi. Ba’zi masalalarning yechilishida biror amallar guruhining minglab marta baja-rilishiga to‘g‘ri kelishi mumkin. Shuning uchun beminnat va o‘ta tez ishlaydigan «yordamchimiz» bo‘lgan kompyuter bu ishimizda yordam bera oladimi, agar yordam bera olsa, u holda masalalarni kompyuterda hal etish qanday tashkil etiladi, degan savol labiiydir.

Informatika, 9 sinf, Boltayev B.J., Azamatov A.R., Asqarov A.D., Sodiqov M.Q., Azamatova G.A., 2015
Скачать и читать Informatika, 9 sinf, Boltayev B.J., Azamatov A.R., Asqarov A.D., Sodiqov M.Q., Azamatova G.A., 2015
 

Использование электронной информационно-образовательной среды СГУ в образовательном процессе, Анофрикова Н.С., 2016

Использование электронной информационно-образовательной среды СГУ в образовательном процессе, Анофрикова Н.С., 2016.

   В пособии рассмотрены вопросы, касающиеся использования преподавателями функционала и ресурсов электронной информационно-образовательной среды СГУ при сопровождении образовательного процесса. В первой части пособия проведен обзор основных нормативных документов, регулирующих функционирование электронной информационно-образовательной среды СГУ, описана структура электронной информационно-образовательной среды СГУ и функционал составляющих ее элементов. Во второй части пособия приводятся задания для самостоятельной работы и вопросы для самопроверки, которые позволят преподавателям более глубоко познакомиться с возможностями электронной информационно-образовательной среды СГУ. В приложениях приводятся «Руководство по созданию электронных образовательных ресурсов в системе дистанционного обучения Ipsilon Uni» и «Инструкция для преподавателей по работе на портале системы дистанционного обучения Ipsilon Uni», предназначенные для сопровождения работы преподавателей на портале системы дистанционного обучения Ipsilon Uni.
Для преподавателей СГУ.

Использование электронной информационно-образовательной среды СГУ в образовательном процессе, Анофрикова Н.С., 2016
Скачать и читать Использование электронной информационно-образовательной среды СГУ в образовательном процессе, Анофрикова Н.С., 2016
 
Показана страница 63 из 189