русский язык

ЕГЭ 2022, Русский язык, 11 класс, Тренировочная работа №3, Вариант РЯ2110501-502.
       
   Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Отвеn запишите в поле ответа в тексте работы.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на отдельном листе.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами да выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Лабораторные работы по лексикологии, Лексикографии и фразеологии, Белоусов Н.И., Кольцова Л.М., Онишко С.Г., 2008.

При изучении лексики, лексикографии и фразеологии на 1-м курсе университетов на лабораторные работы учебным планом отводится 16 часов. За это время студенты могут выполнить 5 лабораторных работ. На выполнение работ № 1, 3, 4 отводится по 4 часа аудиторного времени, № 2 и 5 – по 2 часа. Темы лабораторных работ, литература и задания объявляются студентам заранее. Единый для всех студентов теоретический материал изучается во вне аудиторное время. Его усвоение контролируется вопросами для самопроверки. Выполняются лабораторные работы письменно в аудитории под руководством преподавателя. Возможен и второй вид занятий: вся работа выполняется во вне аудиторное время, а на занятиях студенты беседуют с преподавателем по работе (например, лабораторная работа № 5). Индивидуальность выполнения лабораторной работы требует значительного количества вариантов (один вариант для одного или двух студентов). Студенты работают с разным языковым материалом – разными текстами, словами, фразеологизмами. За каждую выполненную работу студент получает зачет.

Правильно ли мы говорим по-русски, Поговорки, Мокиенко В.М., 2016.
      
   Любой уважающий себя человек должен не только грамотно говорить, но и уметь ясно излагать свои мысли на родном языке. Желая украсить свой рассказ яркими образами, блеснуть остроумием, мы нередко используем поговорки, даже не подозревая о том, что неправильно понимаем их смысл, а значит, не к месту приводим. Эта книга объяснит, что скрывается за тем или иным ярким народным выражением, и вы уже никогда не ошибетесь, используя его в своей речи. Вы узнаете не только откуда «пришли» к нам поговорки и как их правильно употреблять, но и о родственных связях русских фразеологизмов с другими славянскими языками и тогда заново оцените богатство и красоту родной речи.

Тетрадь по русскому языку, 2-4 классы, Игровой орфографический тренинг, Аромштам М.
      
   Повторенье — мать ученья. Для становления грамотного письма оно просто необходимо. Однако трудно придумать что-нибудь более скучное. Иными словами, «но в процессе повторенья нужно адское терпенье».
Выход — сделать повторение занимательным. Для этого и придумана серия забавных тетрадей по русскому языку для учащихся начальных классов. Текст каждой тетради насыщен примерами на одну из основных орфограмм и пунктограмм, изучаемых в курсе русского языка начальной школы, и разбит на маленькие главки. К главке подобраны упражнения, позволяющие автоматизировать навык применения правила на письме. Упражнения перемежаются с игровыми заданиями. Главка с упражнениями определяет рекомендуемый объем заданий для одного занятия.
Учащиеся могут работать с тетрадями как на уроке, так и самостоятельно, в домашних условиях.
Забавные тетради предназначены для повторения материала, поэтому работу с ними можно сочетать с любой программой русского языка, принятой в начальной школе.

Казахско-русский словарь, Около 50 000 слов, Сыздыкова Р.Г., Хусаин К.Ш., 2008.

Казахско-русский словарь содержит около 50 тысяч слов современного казахского литературного языка, включает не только устаревшие слова, но и слова, вошедшие в лексику в последние годы. Словарь представляет собой нормативное справочное пособие, предназначенное для широкого круга читателей: учащихся средних школ, студентов, преподавателей, научных работников, переводчиков, работников печати, радио, телевидения и для всех тех, кто стремится овладеть лексическим богатством казахского языка.

Словарь языка Пушкина, Том 4, С-Я, Виноградов В.В., 2000.

Настоящая книга является 2-м изданием «Словаря языка Пушкина» в четырех томах (М., 1956—1961), дополненного «Новыми материалами к Словарю Пушкина» (М., 1982), приведенными в разделе «Дополнения к словарю». Это наиболее полный и теоретически разработанный словарь языка писателя. В нем описывается более 20 000 слов русского языка, встречающихся в художественных и публицистических произведениях А С. Пушкина, а также в его письмах и деловых бумагах. Для каждого слова разработана словарная статья, в которой показано число случаев его употребления в текстах Пушкина, сформулированы его значения, проиллюстрированные цитатами и снабженные полным перечнем словоупотреблений, содержащим указание на грамматические формы и ссылки на все тексты, в которых встречается данное слово; отдельно показано функционирование слова в составе фразеологических сочетаний. Каждый том содержит также приложения, в которых представлен справочный аппарат книги. Специально для 2-го издания был составлен «Алфавитный указатель стихотворений». Книга представляет собой лексикографический памятник и будет интересна филологам, а также всем, кто интересуется русским языком и его историей.

Словарь языка Пушкина, Том 3, О-Р, Виноградов В.В., 2000.

Настоящая книга является 2-м изданием «Словаря языка Пушкина» в четырех томах (М., 1956—1961), дополненного «Новыми материалами к Словарю Пушкина» (М., 1982), приведенными в разделе «Дополнения к словарю». Это наиболее полный и теоретически разработанный словарь языка писателя. В нем описывается более 20 000 слов русского языка, встречающихся в художественных и публицистических произведениях А С. Пушкина, а также в его письмах и деловых бумагах. Для каждого слова разработана словарная статья, в которой показано число случаев его употребления в текстах Пушкина, сформулированы его значения, проиллюстрированные цитатами и снабженные полным перечнем словоупотреблений, содержащим указание на грамматические формы и ссылки на все тексты, в которых встречается данное слово; отдельно показано функционирование слова в составе фразеологических сочетаний. Каждый том содержит также приложения, в которых представлен справочный аппарат книги. Специально для 2-го издания был составлен «Алфавитный указатель стихотворений». Книга представляет собой лексикографический памятник и будет интересна филологам, а также всем, кто интересуется русским языком и его историей.

Словарь языка Пушкина, Том 2, З-Н, Виноградов В.В., 2000.

Настоящая книга является 2-м изданием «Словаря языка Пушкина» в четырех томах (М., 1956—1961), дополненного «Новыми материалами к Словарю Пушкина» (М., 1982), приведенными в разделе «Дополнения к словарю». Это наиболее полный и теоретически разработанный словарь языка писателя. В нем описывается более 20 000 слов русского языка, встречающихся в художественных и публицистических произведениях А С. Пушкина, а также в его письмах и деловых бумагах. Для каждого слова разработана словарная статья, в которой показано число случаев его употребления в текстах Пушкина, сформулированы его значения, проиллюстрированные цитатами и снабженные полным перечнем словоупотреблений, содержащим указание на грамматические формы и ссылки на все тексты, в которых встречается данное слово; отдельно показано функционирование слова в составе фразеологических сочетаний. Каждый том содержит также приложения, в которых представлен справочный аппарат книги. Специально для 2-го издания был составлен «Алфавитный указатель стихотворений». Книга представляет собой лексикографический памятник и будет интересна филологам, а также всем, кто интересуется русским языком и его историей.