русский язык

ВПР 2019, Русский язык, 4 класс, Описание.

   Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Назначение ВПР по русскому языку - оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

10 уроков русского речевого этикета, Максимова А.Л., 2006.

   Данное пособие предназначено для работы на интенсивных языковых курсах с иностранными учащимися, владеющими русским языком на нервом сертификационном уровне (ТРКИ 1).
Цель пособия — дальнейшая активизация разговорной речи и приобщение иностранцев к русской языковой среде.

ОГЭ 2019, Русский язык, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

   Авторы заданий — специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов.
Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Основною государственного экзамена по русскому языку.
Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по русскому языку.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, приведена подробная инструкция по проверке и оценке работ учащихся.
Издание адресовано учителям и методистам, а также учащимся 9-х классов основной школы для самоподготовки и самоконтроля.

ЕГЭ 2019, 100 баллов, Русский язык, Самостоятельная подготовка, Политова И.Н.

   Пособие предназначено для всесторонней подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку. Оно содержит теоретический справочный материал, правила, упражнения, а также задания в формате ЕГЭ, в том числе тексты для написания сочинения.
В пособии материал разделён на 72 урока. Последовательность занятий построена таким образом, чтобы постепенно повторить и обобщить основное содержание курса «Русский язык».

Методика преподавания русского языка в средней школе, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, Литневская Е.И., Багрянцева В.А., 2006.

Пособие содержит изложение ключевых проблем методики преподавания русского языка в школе от общих вопросов, касающихся системы образования, до частных вопросов методики преподавания всех разделов курса русского языка. Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания русского языка в школе (составители В. А. Багрянцева, Е. И. Литневская), принятой для студентов филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова в 2005 году.
Для студентов отделения «Русский язык и литература» филологических факультетов классических университетов и для учителей.

Русский язык, 3 класс, Рабочая тетрадь №1, Митюшина Л.Д., Хамраева Е.А., 2014.

  Материал рабочей тетради соответствует базовому уровню обязательной подготовки третьеклассников по русскому языку для всех типов школ, в том числе для школ с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения, расширяет возможности учебника и нацелен на развитие письменной речи.
Рабочая тетрадь содержит упражнения, способствующие становлению орфографических навыков у школьников, в некоторые из них внесены элементы игры, творчества.
Это пособие не только поможет детям учиться, но и останется у них навсегда как их собственный учебник.

Контрольные работы по русскому языку для слушателей подготовительного отделения, Матвеева Н.Г., 2017.

  Приводятся задания различного типа, призванные проверить степень владения учащимися фонетическими, орфоэпическими, акцентологическими, синтаксическими, орфографическими и пунктуационными нормами современного русского литературного языка и составленные в соответствии с требованиями программы вступительных экзаменов. Первое издание вышло в 2010 году.
Предназначено для слушателей подготовительного отделения.

100 мини-сочинений, 4 класс, Есенина С.А., 2006.

   Чем отличается мини-сочинение от полного сочинения? В мини-сочинении нужно суметь ответить на каждый вопрос плана одним, максимум— тремя предложениями., т.е. суметь выделить самую суть. Темы, данные в сборнике, предлагают материал для первых опытов учеников в мини-сочинениях. Материал этого сборника является хорошим дополнением к книге С.А. Есениной «Как научить вашего ребенка писать сочинения. 4 класс» (изд. «Грамотей», 2004 г.).э