русский язык

Русско-сербский словарь, 55000 слов, Станкович Б., 1998.

Настоящий Русско-сербский словарь является вторым, исправленным и дополненным изданием Русско-сербскохорватского словаря, вышедшего из печати в 1988 году в результате многолетнего сотрудничества двух издательств: „Матицы сербской” из Нови-Сада и „Русского языка” из Москвы. С начала работы над созданием настоящего словаря (1969) до выхода его первого издания прошли почти два десятилетия. В этом длительном временном промежутке в обоих языках, представленных в словаре, появились многие новые слова, изменились определенные значения, возникли новые сочетания, сдвинулись стилистические характеристики. Вот почему при работе над окончательной редакцией словарного материала и при заключительной подготовке рукописи для печати было предпринято все возможное для того, чтобы эти изменения нашли свое отражение в словаре.

Фигуры речи, Терминологический словарь, Горте М.А., 2007.

   Словарь представляет собой уникальный опыт создания справочника на основе древнегреческих, латинских и русских риторик. В нем описано более 200 риторических и стилистических приемов, даны русские соответствия греческим и латинским названиям, примеры использования фигур в произведениях мировой литературы.
Словарь предназначен для специалистов, студентов-филологов, журналистов, а также для всех, кому необходимо умение говорить и писать правильно, красиво и убедительно.

Лингвистические парадоксы, Книга для учащихся старших классов, Одинцов В.В., 1988.

Книга в популярной и увлекательной форме рассказывает о важнейших явлениях, происходящих в жизни языка, о том, что язык — стройная система с присущими ей логическими отношениями, обеспечивающая взаимопонимание людей. Пособие раскрывает учащимся тайны жизни языка, показывает, что изучение языка — увлекательная наука, полная неожиданных находок и открытий.

Живые фонетические процессы русской речи, Богданова Н.В., 2001.

   В спецкурсе рассматриваются живая русская речь и фонетические (орфоэпические и орфофонические) процессы, происходящие в ней. Известно, что исследования современной произносительной нормы всегда остаются актуальными, поскольку сама эта норма, по сравнению со всеми прочими ее языковыми разновидностями — орфографической, графической, грамматической, лексической, стилистической и другими, — в наименьшей степени консервативна, максимально подвижна и заметно меняется даже в достаточно ограниченный промежуток времени, буквально на глазах одного поколения носителей языка. Благодаря этому наблюдения над орфоэпическими изменениями оказываются не только полезными и актуальными в самых разных аспектах, но и просто интересными для начинающих филологов, позволяют привить нм любовь к изучению языка, развить навыки внимательного отношения к звуковой материи и научить молодых исследователей простейшим приемам ее анализа.
Пособие предназначено для студентов филологических специальностей, специалистов-филологов и всех, кому интересен живой язык.

Русский язык в школе, 2008.

Научный журнал по народному образованию и педагогике.

Морфологические категории современного русского языка, Учебное пособие, Милославский И.Г., 1981.

Допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия по спецкурсу для студентов педагогических институтов по специальности № 2101 — "Русский язык и литература". В настоящем пособии систематически рассматриваются грамматические категории и парадигматика всех частей речи современного русского языка.

Стилистика в курсе русского языка VII-VIII классы, Пособие для учителей, Иконников С.Н., 1979.

В книге раскрываются основные вопросы содержания, органи­зации и методов работы по функциональной статистики в VII—VIII классах, предложена система разнообразных упражнений, позволя­ющих связать стилистическую работу с изучением всех синтаксиче­ских тем, предуоадотренных программой, даютбя рекомендации к занятиям по развитию связной речи.

Русский язык, 11 класс, Учебник для школ среднего общего образования с узбекским и другими языками обучения, Габдулхаков Ф.А., Мусурманова Ю.Ю., Сальман Е.А., Хамраева Е.А., 2022.

Учебно-методический комплект для 11 класса рассчитан на изучение русского языка 2 раза в неделю 34 учебные недели в году и включает учебник и методическое руководство. Это первый УМК инновационной линии по русскому языку как иностранному, созданный с учётом сертификационных языковых требований детского уровня В1+. В учебнике ведётся системная работа над всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, слушанием и письмом. В нём много игровых материалов, есть элементы предметной интеграции. Особенность учебника — включённые проекты и QR-коды, по которым ученики могут прослушать тексты и задания.