Дневник юного читателя, Ермолаева В.Г., 2014.
Дневник предназначен для учащихся младших классов. Школьники смогут не только записывать в него названия книг, прочитанных в течение года, но и подходить к процессу чтения творчески, то есть попытаться ненадолго стать литературным критиком, художником, языковедом, автором этой книги или самому попробовать написать что-либо.
Кроме того, пособие поможет педагогам и родителям следить за тем, что читают их дети в течение года.
Рекомендовано ученикам начальной школы, педагогам, родителям.
русская литература
Дневник юного читателя, Ермолаева В.Г., 2014
Скачать и читать Дневник юного читателя, Ермолаева В.Г., 2014Выпускное сочинение, Пишем на отлично, С примерами и образцами, Мартьянова И., Сергеева Е., 2015
Выпускное сочинение, Пишем на отлично, С примерами и образцами, Мартьянова И., Сергеева Е., 2015.
С помощью этого справочника любой школьник сможет написать и отредактировать учебное и выпускное сочинение на высокую отметку. Даны примеры литературных оборотов, правильных переходов от одной части сочинения к другой, варианты литературных примеров, а также комментарии к ним. Книга предназначена выпускникам старших классов школ, учителям русского языка и литературы, репетиторам.
Скачать и читать Выпускное сочинение, Пишем на отлично, С примерами и образцами, Мартьянова И., Сергеева Е., 2015С помощью этого справочника любой школьник сможет написать и отредактировать учебное и выпускное сочинение на высокую отметку. Даны примеры литературных оборотов, правильных переходов от одной части сочинения к другой, варианты литературных примеров, а также комментарии к ним. Книга предназначена выпускникам старших классов школ, учителям русского языка и литературы, репетиторам.
Проверяем технику чтения, Александрова О.В., 2011
Проверяем технику чтения, Александрова О.В., 2011.
Главной задачей начальной школы является формирование умения читать тексты быстро, безошибочно и осмысленно. Это необходимо для успешного усвоения всех учебных предметов.
При проверке навыка чтения взрослым оцениваются следующие позиции:
• как учащийся читает (все слова по слогам, только трудные слова по слогам, весь текст целыми словами);
• насколько правильно он читает (без ошибок или с ошибками, какие ошибки допускаются);
• выразительно ли читается текст (с нужной интонацией, в соответствии со знаками препинания);
• какова скорость чтения;
• насколько ученик понимает прочитанное (может ли ответить на вопросы, определить тему текста).
Скачать и читать Проверяем технику чтения, Александрова О.В., 2011Главной задачей начальной школы является формирование умения читать тексты быстро, безошибочно и осмысленно. Это необходимо для успешного усвоения всех учебных предметов.
При проверке навыка чтения взрослым оцениваются следующие позиции:
• как учащийся читает (все слова по слогам, только трудные слова по слогам, весь текст целыми словами);
• насколько правильно он читает (без ошибок или с ошибками, какие ошибки допускаются);
• выразительно ли читается текст (с нужной интонацией, в соответствии со знаками препинания);
• какова скорость чтения;
• насколько ученик понимает прочитанное (может ли ответить на вопросы, определить тему текста).
Литературное чтение, 3 класс, часть 2, В одном счастливом детстве, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2007
Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, В одном счастливом детстве, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2007.
Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму...» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школы 2100».
Цепь учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к самому процессу чтения; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.
Скачать и читать Литературное чтение, 3 класс, часть 2, В одном счастливом детстве, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2007Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму...» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школы 2100».
Цепь учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к самому процессу чтения; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.
Родная речь, 4 класс, Соловьева Е.Е., Щепетова Н.Н., Волынская В.И., Карпинская Л.А., Канарская А.А., 1968
Родная речь, 4 класс, Соловьева Е.Е., Щепетова Н.Н., Волынская В.И., Карпинская Л.А., Канарская А.А., 1968.
Нам нужен мир, а не война! Нам нужен мир для новых культурных успехов, для строительства новых гидроэлектростанций и оросительных каналов, чтобы бесплодные степи и пустыни стали обильными пахотными землями и фруктовыми садами. Нам. нужен мир, чтобы изменять суровую природу для счастья трудящихся.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Родная речь, 4 класс, Соловьева Е.Е., Щепетова Н.Н., Волынская В.И., Карпинская Л.А., Канарская А.А., 1968Нам нужен мир, а не война! Нам нужен мир для новых культурных успехов, для строительства новых гидроэлектростанций и оросительных каналов, чтобы бесплодные степи и пустыни стали обильными пахотными землями и фруктовыми садами. Нам. нужен мир, чтобы изменять суровую природу для счастья трудящихся.
Родное слово, 2 класс, Горецкий В.Г., 1987
Родное слово, 2 класс, Горецкий В.Г., 1987.
Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: «Куда ты, Филипок, собрался?» — «В школу». «Ты ещё мал, не ходи»,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, а мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Родное слово, 2 класс, Горецкий В.Г., 1987Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: «Куда ты, Филипок, собрался?» — «В школу». «Ты ещё мал, не ходи»,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, а мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.
Русские поэты XVIII века, Стихотворения, Басни, Коровин В.Л., 2014
Русские поэты XVIII века, Стихотворения, Басни, Коровин В.Л., 2014.
Перед вами книга из серии «Классика в школе», в которой собраны все произведения, изучающиеся в начальной школе, средних и старших классах. Не тратьте время на поиски литературных произведений, ведь в этих книгах есть все, что необходимо прочесть по школьной программе: и для чтения в классе, и для внеклассных заданий. Избавьте своего ребенка от длительных поисков и невыполненных уроков.
В книгу включены стихотворения и басни поэтов XVIII века: М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, А. П. Сумарокова, М. М. Хераскова, Д. И. Фонвизина, А. Н. Радищева, Н. М. Карамзина, И. И. Дмитриева и многих других.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русские поэты XVIII века, Стихотворения, Басни, Коровин В.Л., 2014Перед вами книга из серии «Классика в школе», в которой собраны все произведения, изучающиеся в начальной школе, средних и старших классах. Не тратьте время на поиски литературных произведений, ведь в этих книгах есть все, что необходимо прочесть по школьной программе: и для чтения в классе, и для внеклассных заданий. Избавьте своего ребенка от длительных поисков и невыполненных уроков.
В книгу включены стихотворения и басни поэтов XVIII века: М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, А. П. Сумарокова, М. М. Хераскова, Д. И. Фонвизина, А. Н. Радищева, Н. М. Карамзина, И. И. Дмитриева и многих других.
Литература, Обучение в 5 классе, Кац Э.Э., 2010
Литература, Обучение в 5 классе, Кац Э.Э., 2010.
Издание содержит программы, методические рекомендации, тематическое планирование к учебнику Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух «Литература» для 5 класса.
В курс 5 класса введены сведения о зарождении искусства, осуществляется знакомство с категорией «эстетическое», расширяется информация о мифологии и устном народном творчестве, о связи художественной литературы с мифологией и фольклором, о ее родо-видовом и жанровом многообразии.
Скачать и читать Литература, Обучение в 5 классе, Кац Э.Э., 2010Издание содержит программы, методические рекомендации, тематическое планирование к учебнику Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух «Литература» для 5 класса.
В курс 5 класса введены сведения о зарождении искусства, осуществляется знакомство с категорией «эстетическое», расширяется информация о мифологии и устном народном творчестве, о связи художественной литературы с мифологией и фольклором, о ее родо-видовом и жанровом многообразии.
Другие статьи...
- Хрестоматия, 2 класс, Юдаева М.В., 2015
- Литература, 10 класс, поурочные планы по учебнику Лебедева Ю.В., часть 2, Косивцова Л.И., 2010
- Уроки литературы, 6 класс, методическое пособие, Соловьева Ф.Е., 2012
- Уроки литературы, 5 класс, Чертов В.Ф., 2014
- Литература, 6 класс, часть 1, Сухих И.Н., 2014
- Литература, 9 класс, учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы, 2014
- Литература, 8 класс, учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы, 2014
- Литература, 6 класс, учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы, часть 2, 2012
Показана страница 36 из 87