педагогика

Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004

Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004.

В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан, предлагаются, наряду с известными, разработанные авторами диагностические методики, с помощью которых названные психолого-педагогические показатели могут быть измерены количественно. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, научным руководителям и консультантам, педагогам, занимающимся исследовательской работой, школьным психологам и призвано помочь педагогическим коллективам осуществлять самооценку и коррекцию своей образовательной деятельности.

Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004
Скачать и читать Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004
 

Краткий словарь педагогических понятий, Коняева Е.А., Павлова Л.Н., 2012

Краткий словарь педагогических понятий, Коняева Е.А., Павлова Л.Н., 2012.

Краткий словарь педагогических понятий предназначен для самостоятельной работы студентов при изучении психолого-педагогических дисциплин в вузе. Книга адресована преподавателям высших учебных заведений и учреждений повышения квалификации работников образования, научным сотрудникам в области теории и методики профессионального образования, аспирантам, студентам педагогических университетов и педагогических колледжей, педагогам профессионального обучения. Краткий словарь педагогических понятий может быть составляющей учебно-методического комплекса по педагогической дисциплине.

Краткий словарь педагогических понятий, Коняева Е.А., Павлова Л.Н., 2012
Скачать и читать Краткий словарь педагогических понятий, Коняева Е.А., Павлова Л.Н., 2012
 

Большой логопедический учебник

Большой логопедический учебник.

  В устной речи любого народа можно встретить короткие стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например, известная всем «Сорока-Ворона...». Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. А уже в наше время сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН РФ доказали, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.

Большой логопедический учебник
Скачать и читать Большой логопедический учебник
 

Программа «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», Колесникова Е.В., 2016

Программа «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», Колесникова Е.В., 2016.

Парциальная образовательная программа «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте» -результат многолетнего опыта работы автора с детьми дошкольного возраста (более 25 лет). В ней определены содержание, объем, условия реализации и планируемые результаты освоения программы «От звука к букве Формированию звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте детей 2-7 лет (образовательная область «Речевое развитие»). Программа сопровождается учебно-методическим комплектом для детей 2-7 лет (24 пособия), в который включены дидактические пособия, как для взрослых, так и детей. Наличие УМК является одним из условий эффективной реализации Программы (ФГОС ДО). Рекомендуется всем участникам образовательного процесса - детям, педагогам. родителям.

Программа «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», Колесникова Е.В., 2016
Скачать и читать Программа «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», Колесникова Е.В., 2016
 

Теория и методика развития детского изобразительного творчества, Погодина С.В., 2011

Теория и методика развития детского изобразительного творчества, Погодина С.В., 2011.

  Учебное пособие создано в соответствии с ФГОС СПО для специальности 050144 Дошкольное образование и может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ.02 «Организация различных адов деятельности и общения детей» (МДК.02.03).
В пособии рассматриваются различные виды искусства (живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, народное декоративно-прикладное искусство), приемы развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования, может быть полезно воспитателям детских дошкольных учреждений.

Теория и методика развития детского изобразительного творчества, Погодина С.В., 2011
Скачать и читать Теория и методика развития детского изобразительного творчества, Погодина С.В., 2011
 

И учеба, и игра, Изобразительное искусство, Популярное пособие для родителей и педагогов, Трофимова М.В., Тарабарила Т.И., 1997

И учеба, и игра, Изобразительное искусство, Популярное пособие для родителей и педагогов, Трофимова М.В., Тарабарила Т.И., 1997.

  Книга дает дополнительный материал к урокам рисования в начальной школе и занятиям в старших группах детского сада.
Предназначена как для детей, так и родителей, педагогов, методистов по изобразительной деятельности.

И учеба, и игра, Изобразительное искусство, Популярное пособие для родителей и педагогов, Трофимова М.В., Тарабарила Т.И., 1997
Скачать и читать И учеба, и игра, Изобразительное искусство, Популярное пособие для родителей и педагогов, Трофимова М.В., Тарабарила Т.И., 1997
 

Художественные практики, Иконников А.И., 2018

Художественные практики, Иконников А.И., 2018.

В монографии исследуются пути совершенствования теории и практики обучения визуальным искусствам, анализируется использование эффективных методов организации учебного процесса, которые оптимизируют содержание и ход преподавания, делают его оптимальным. Обосновывается привлечение достижений современных философских, психологических наук, а также открытий и изобретений в области современных искусств, что создает реальные предпосылки для выработки перспективных методов обучения художественным практикам. Издание предназначено для преподавателей и студентов творческих и педагогических вузов, педагогических училищ, художественных школ.

Художественные практики, Иконников А.И., 2018
Скачать и читать Художественные практики, Иконников А.И., 2018
 

Расстройства аутистического спектра, Вводный курс, Григоренко Е.Л., 2018

Расстройства аутистического спектра, Вводный курс, Григоренко Е.Л., 2018.

Вводный курс «Расстройства аутистического спектра» содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств. Опираясь на материал современных исследований расстройств аутистического спектра (РАС), автор рассматривает как исторический контекст изучения РАС, так и современные подходы к диагностике, вмешательству и поддержке людей с РАС. Особое внимание уделяется проблемам, с которыми приходится сталкиваться людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям, и опыту решения этих проблем в развитых странах, главным образом — в США. Материал курса рассчитан на широкий круг специалистов — психологов, педиатров, детских психиатров, логопедов, педагогов, а также на студентов медицинских, психологических и педагогических факультетов. Пособие будет полезным родителям детей с РАС и всем, кто хочет познакомиться с научным пониманием сущности расстройств аутистического спектра, о которых общественность и СМИ говорят все чаще в свете колоссального роста их распространенности в последние несколько десятков лет.

Расстройства аутистического спектра, Вводный курс, Григоренко Е.Л., 2018
Скачать и читать Расстройства аутистического спектра, Вводный курс, Григоренко Е.Л., 2018
 
Другие статьи...

Показана страница 39 из 163