педагогика

ЕГЭ 2024, биология, 11 класс, спецификация, проект

ЕГЭ 2024, Биология, 11 класс, Спецификация, Проект.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ЕГЭ 2024, Биология, 11 класс, Спецификация, Проект
Скачать и читать ЕГЭ 2024, биология, 11 класс, спецификация, проект
 

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ, география, тренировочные задания

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ, География, Тренировочные задания.

Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ по географии в 2024 году.

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ, География, Тренировочные задания
Скачать и читать Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ, география, тренировочные задания
 

Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В., 2015

Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, Методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В., 2015.

В пособии дана характеристика игры как ведущей деятельности дошкольника, показано её место в процессе психического развития ребёнка. Подробно рассмотрены вопросы использования игровой мотивации на занятиях, а также возможности использования игры как средства коррекции. Пособие предназначено для воспитателей, психологов, руководителей ДОО, широкого круга читателей.

Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, Методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В., 2015
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В., 2015
 

Метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников, Комарова В.Н.

Метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников, Комарова В.Н.

   Практика логопедической работы показывает, что в качестве эффективного коррекционного средства можно использовать метод наглядного моделирования. Он позволяет ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, текст), научиться работать с ними. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального (Т.В. Егорова, 1973; А.Н. Леонтьев, 1981).
Наглядное моделирование — это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

Метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников, Комарова В.Н.
Скачать и читать Метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников, Комарова В.Н.
 

Весёлый логопед, Макарова И.А., 2013

Весёлый логопед, Макарова И.А., 2013.

   В книге опытного педагога и логопеда Ирины Макаровой «Весёлый логопед» представлен практический материал для закрепления правильного произношения основных групп звуков (свистящие, шипящие, соноры). Предлагаемые лексические материалы для чтения вслух и совместного рассматривания картинок с детьми расширят их знания об окружающем мире, будут способствовать развитию речи, мышления и памяти.
Издание адресовано родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений.

Весёлый логопед, Макарова И.А., 2013
Скачать и читать Весёлый логопед, Макарова И.А., 2013
 

Кто боится большого злого дракона, Почему в Китае лучшая, и худшая, система образования в мире, Чжао Ю., 2017

Кто боится большого злого дракона, Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире, Чжао Ю., 2017.

   Ошеломляющие успехи на международной аттестации PISA китайских школьников, из года в год превосходящих учащихся из всех других стран в знаниях по математике, литературе и естественным наукам, сделали Китай одним из мировых лидеров в области образования. Американские педагоги и эксперты считают, что для сохранения лидирующих позиций в образовании и статуса мировой сверхдержавы стране следует взять за образец китайскую систему образования. Действительно, многие реформы, осуществляемые в американских школах, представляют собой подражание китайской системе. Америка след в след идет за Китаем, но стоит ли двигаться в этом направлении?
Чжао Юн, много лет проработавший учителем в Китае, предлагает увлекательный, в чем-то парадоксальный взгляд изнутри на китайскую систему школьного образования и открывает секреты того, как она стала одновременно «и лучшей и худшей» в мире. Он объясняет, как Китаю удается готовить учеников, занимающих первые места в мире по многим дисциплинам, и почему при этом китайские учителя, родители и политические лидеры ненавидят свою систему образования и стремятся отдать своих детей в западные школы. Эта насыщенная увлекательными историями и фактами книга — подробный и отрезвляющий от иллюзий экскурс по китайскому образованию.

Кто боится большого злого дракона, Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире, Чжао Ю., 2017
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Кто боится большого злого дракона, Почему в Китае лучшая, и худшая, система образования в мире, Чжао Ю., 2017
 

Взрослые в Скаутинге, 2000

Взрослые в Скаутинге, 2000.

   Целью этой брошюры является объяснение главных направлений работы, осуществляемой Всемирным Тренинговым Комитетом. а также предоставление необходимой информации ассоциациям для развития их собственных стратегий Взрослые в Скаутинге.
Взрослые в Скаутинге - это систематическая программа управления взрослыми кадрами, направленная на улучшение эффективности, обязательств и мотивации руководства с целью разработки лучших программ для молодежи и создания более эффективно управляемой организации.

Взрослые в Скаутинге, 2000
Скачать и читать Взрослые в Скаутинге, 2000
 

Инклюзия сегодня, За и против, монография, Сигал Н.Г., 2017

Инклюзия сегодня, За и против, Монография, Сигал Н.Г., 2017.

   Книга посвящена одной из актуальных проблем современной системы образования - инклюзивному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Несмотря на то, что термин «инклюзия» мы слышим давно, возможности применения, раскрытия стратегий инклюзивного образования только формируются в отечественной образовательной среде. Инклюзивность выходит за рамки педагогики, это общегуманитарная проблема, она имеет множество аспектов: социально-психологических, ментальных, культурологических. В общественном сознании еще только начинается процесс принятия «иного ребенка, больного ребенка» как равного, полноправного члена общества.
В монографии прослеживаются пути развития идеи инклюзивного образования в историческом масштабе на основе зарубежных и отечественных исследований, критически осмысливаются результаты положительных и негативных практик реализации инклюзивного образования всех континентов, сравниваются мировые подходы, анализируются стратегии и оценивается из эффективность. Представлены модель инклюзивной культуры, типология инклюзивных школ, тенденции развития инклюзивного образования в мире. Оценены возможности использования положительного опыта зарубежных стран в России и сформулированы конкретные предложения по образовательным реформам.
Книга предназначена для специалистов разного профиля, а также для всех тех. кто интересуется проблемами инклюзивного образования.

Инклюзия сегодня, За и против, Монография, Сигал Н.Г., 2017
Скачать и читать Инклюзия сегодня, За и против, монография, Сигал Н.Г., 2017
 
Показана страница 27 из 486