педагогика

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе.

О роли математики в современном мире, о математизации знаний написано немало различных книг. Стало очевидным, что в наше время трудно указать область математики, не нашедшую применения в огромном разнообразии проблем практики, а также область человеческого знания, которая не пользовалась бы математическими методами. Необходимо не только описывать уже установленные факты, но и предсказывать новые закономерности. Математизация наших знаний состоит не только в том, чтобы использовать готовые математические методы и результаты, но и в том, чтобы наиболее полно и точно описывать интересующий нас круг явлений, выводить следствия и использовать полученные результаты для практической деятельности.

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе
Скачать и читать Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе
 

Медико-биологические и социальные основы здоровья детей дошкольного возраста, Голубев В.В., Макарова Л.В.

Медико-биологические и социальные основы здоровья детей дошкольного возраста, Голубев В.В., Макарова Л.В.

Фрагмент из книги:
По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов». В отечественном здравоохранении принято более широкое определение здоровья, учитывающее функциональное состояние организма, степень его приспособленности к условиям биологической и социальной среды, дееспособность: «Здоровье — естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний».

Медико-биологические и социальные основы здоровья детей дошкольного возраста, Голубев В.В., Макарова Л.В.
Скачать и читать Медико-биологические и социальные основы здоровья детей дошкольного возраста, Голубев В.В., Макарова Л.В.
 

3 лучшие методики раннего развития, Мальцева И.В., 2018

3 лучшие методики раннего развития, Мальцева И.В., 2018.

   Книга «3 лучшие методики раннего развития» основана на многолетнем опыте работы с детьми. Автор книги опытный педагог Ирина Мальцева создала уникальный справочник, в котором собрала и структурировала все самое лучшее, что есть в методиках трех великих педагогов ХХ века: Марии Монтессори, Гленна Домана и Николая Зайцева. Начните заниматься – и вы удивитесь, как быстро развивается ваш ребенок!
С помощью этой книги вы сможете организовать студию раннего развития, не выходя из дома, обеспечить интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, быстро обучить малыша чтению по методу «целых слов». Вам решать, использовать упражнения полностью или частично, неукоснительно следовать указаниям или пробовать привнести свое. Какой бы маршрут движения по книге вы ни выбрали, мы желаем вам успеха!
Что внутри?
– Формы и методы обучения «По Монтессори»
– Монтессори практикум
– Школа Гленна Домана и метод «целых слов»
– Домашний практикум чтения
– Образовательная методика Николая Зайцева
– Техника счета: математика «в плюсе» и «в кубе»
Три методики раннего развития, разные по очень многим «техническим» параметрам, названы нами лучшими за свое сходство – благодаря им можно учить малыша самому главному: смотреть и видеть, слушать и слышать, радоваться общению; впитывать впечатления, звуки и запахи; умело обращаться с предметами и с интересом манипулировать с буквами и цифрами. Другими словами, помогать ребенку накапливать опыт на протяжении жизни и учиться с удовольствием.
Ирина Мальцева – признанный эксперт в области дошкольного образования, автор более 100 развивающих книг и пособий, создатель уникальной обучающей программы «Компакт технологии».

3 лучшие методики раннего развития, Мальцева И.В., 2018
Скачать и читать 3 лучшие методики раннего развития, Мальцева И.В., 2018
 

Проективная дидактика, Монография, Зеер Э.Ф., Уткина С.Н., 2017

Проективная дидактика, Монография, Зеер Э.Ф., Уткина С.Н., 2017.

Рассмотрены методологические основания проектирования профессионального образования. Представлены история развития проектного обучения, анализ подходов к пониманию проектного обучения и его основные характеристики. Приведены характеристики образовательных технологии. обеспечивающих реализацию проективной дидактики. Монография адресована студентам, обучающимся по педагогическим направлениям, а также преподавателям, интересующимся вопросами проектного обучения.

Проективная дидактика, Монография, Зеер Э.Ф., Уткина С.Н., 2017
Скачать и читать Проективная дидактика, Монография, Зеер Э.Ф., Уткина С.Н., 2017
 

Исследовательская деятельность учителя музыки в контексте реализации ФГОС: технологическая карта, Мещанова Л.Н., 2014

Исследовательская деятельность учителя музыки в контексте реализации ФГОС: технологическая карта, Мещанова Л.Н., 2014.

Пособие предназначается для студентов колледжей, гуманитарных вузов, преподавателей средних учебных заведений разного уровня. Содержит теоретические и практические материалы для подготовки бакалавров по направлениям «Педагогическое образование», «Народная художественная культура», «Музыкальное искусство (эстрада)», магистров по направлению «Развитие личности средствами искусства», изучения дисциплин «Теория и методика этнокультурного образования», «Методика обучения и воспитания в музыкальном образовании части 1, 2, 5», «Этнопедагогика», «Художественно-педагогическое моделирование на уроках искусства», «Теория и практика детского музыкального творчества», «Современные концепции художественного воспитания детей».

Исследовательская деятельность учителя музыки в контексте реализации ФГОС: технологическая карта,  Мещанова Л.Н., 2014
Скачать и читать Исследовательская деятельность учителя музыки в контексте реализации ФГОС: технологическая карта, Мещанова Л.Н., 2014
 

Современные педагогические технологии развития личности, Козинская О.Ю., 2014

Современные педагогические технологии развития личности, Козинская О.Ю., 2014.

Учебное пособие представляет собой систематизированные и обобщенные материалы по использованию технологий развития личности в системе занятий по предметам искусства в образовательных учреждениях разного уровня. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических колледжей, вузов, магистрантов, учителей, воспитателей детских садов.

Современные педагогические технологии развития личности, Козинская О.Ю., 2014
Скачать и читать Современные педагогические технологии развития личности, Козинская О.Ю., 2014
 

Методика воспитательной работы, Бакчеева С.И., 2011

Методика воспитательной работы, Бакчеева С.И., 2011.

Учебно-методическое пособие подготовлено на основе учебной программы. Целью пособия является обеспечение слушателей учебно-методическими материалами для организации совместной с преподавателем работы. Пособие содержит теоретический материал по методике воспитательной работы, планы семинарских и практических занятий, список рекомендуемой литературы, вопросы для контроля знаний. Предназначено для слушателей факультета повышения квалификации и переподготовки кадров.

Методика воспитательной работы, Бакчеева С.И., 2011
Скачать и читать Методика воспитательной работы, Бакчеева С.И., 2011
 

Организация работы социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии, Старжинская Е.С., 2010

Организация работы социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии, Старжинская Е.С., 2010.

  В данном курсе лекций обобщены вопросы организации деятельности социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии. Данный курс лекций рекомендуется магистрантам и студентам специальности «Социальная работа», педагогических специальностей, преподавателям высших учебных заведений, социальным педагогам.

Организация работы социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии, Старжинская Е.С., 2010
Скачать и читать Организация работы социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии, Старжинская Е.С., 2010
 
Показана страница 27 из 154