педагогика

Основы организации научно-исследовательской работы школьников по истории и историческому краеведению, Учебно-методическое пособие, Контев А.В., 2013

Основы организации научно-исследовательской работы школьников по истории и историческому краеведению, Учебно-методическое пособие, Контев А.В., 2013.

   В книге рассматривается методика организации научно-исследовательской работы школьников. Автор на основе многолетнего опыта делится с читателями практическими советами по оптимизации этой работы. В пособии последовательно излагаются основы создания и реализации научной программы исследования, написания текста письменной работы, оформления научно-справочного аппарата, выступления с научным докладом.
Издание предназначено для школьных учителей и педагогов системы дополнительного образования, руководителей НОУ и старшеклассников.

Основы организации научно-исследовательской работы школьников по истории и историческому краеведению, Учебно-методическое пособие, Контев А.В., 2013
Скачать и читать Основы организации научно-исследовательской работы школьников по истории и историческому краеведению, Учебно-методическое пособие, Контев А.В., 2013
 

Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015

Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015.

   Методические рекомендации написаны в соответствии с программой курса «Статистические методы в педагогическом исследовании» и предназначены для отработки практических навыков по статистическим методам анализа экспериментальных данных в педагогических исследованиях с помощью пакета программ MS Excel. Содержат теоретические сведения, необходимые при подготовке к лабораторным работам, варианты заданий, контрольные вопросы для самопроверки. примеры решения задач.
Предлагаемое учебное издание рекомендовано студентам специальности 1-02 05 01 «Математика и информатика» дневной и заочной форм обучения.

Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015
Скачать и читать Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015
 

Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств, Монография, Буцык С.В., 2012

Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств, Монография, Буцык С.В., 2012.

   Издание освещает актуальные проблемы, связанные с организацией процесса информатизации в вузах сферы культуры и искусств. Автор предлагает комплексный подход к решению данных проблем, выделяя пять основных направлений организационной деятельности. Кроме того, представлены модели реализации процесса информатизации. обладающие определенной степенью специфики в исследуемой сфере, предложена система оценки уровня информатизации вузов культуры и искусств. Монография содержит описание исследования, проведенного при поддержке Министерства культуры РФ в 2012 г., сделан подробный сравнительный анализ высших учебных заведений отрасли.
Работа адресована руководителям высших учебных заведений сферы культуры и искусств, специалистам в области информационно-коммуникационных технологий высшей школы, широкому кругу исследователей в сфере управления образованием.

Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств, Монография, Буцык С.В., 2012
Скачать и читать Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств, Монография, Буцык С.В., 2012
 

Информатизация вузов культуры и искусств, Анализ текущего состояния, Монография, Буцык С.В., 2009

Информатизация вузов культуры и искусств, Анализ текущего состояния, Монография, Буцык С.В., 2009.

   Монография посвящена актуальным вопросам информатизации учреждений высшего образования. Основываясь на результатах самообследования деятельности шести вузов сферы культуры и искусств за период с сентября 2007 г. по январь 2009 г., автором проведен сравнительный анализ уровня их информатизации, сделаны комплексные аналитические выводы, даны рекомендации научно-практического характера.
Работа адресована руководителям высших учебных заведений, специалистам в области информационно-коммуникационных технологий высшей школы, широкому кругу исследователей в сфере управления образованием, вычислительной техники и информатики.

Информатизация вузов культуры и искусств, Анализ текущего состояния, Монография, Буцык С.В., 2009
Скачать и читать Информатизация вузов культуры и искусств, Анализ текущего состояния, Монография, Буцык С.В., 2009
 

Управление образованием лиц с ограниченными возможностями, Практическое пособие, Бумаженко Н.И., 2012

Управление образованием лиц с ограниченными возможностями, Практическое пособие, Бумаженко Н.И., 2012.

   В практическом пособии рассмотрены цель, задачи дистанционного курса, предложены примерная программа, тексты лекций, задания для обобщения и систематизации знаний, представлены формы контроля знаний.
Предлагаемое издание будет полезно при организации курсов повышения квалификации специалистов-дефектологов и руководящего состава учреждений специального образования, элективных курсов для студентов.

Управление образованием лиц с ограниченными возможностями, Практическое пособие, Бумаженко Н.И., 2012
Скачать и читать Управление образованием лиц с ограниченными возможностями, Практическое пособие, Бумаженко Н.И., 2012
 

История логопедии в лицах, Персоналии, Методическое пособие, Бумарскова К.П., 2014

История логопедии в лицах, Персоналии, Методическое пособие, Бумарскова К.П., 2014.

   «История логопедии в лицах», представляет краткие биографические сведения об основоположниках отечественной логопедии и о современных учѐных, сведения об их основных публикациях, а так же дополнительные материалы, которые могут быть полезны студенту-логопеду как справочный материал.

История логопедии в лицах, Персоналии, Методическое пособие, Бумарскова К.П., 2014
Скачать и читать История логопедии в лицах, Персоналии, Методическое пособие, Бумарскова К.П., 2014
 

Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012

Информационные основы научно-педагогической деятельности,  Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012.

   Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.

Информационные основы научно-педагогической деятельности,  Булгакова Н.В., Чиркина А.А.
Скачать и читать Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012
 

Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016

Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016.

   В издании собраны опорные конспекты для изучения модуля «Теория воспитания и технологии педагогической деятельности» курса «Педагогика» для студентов педагогических вузов и колледжей. Рассматриваются основные положения теории воспитания, характеристики технологий педагогической деятельности. принципы регулирования воспитательной работы в детском коллективе. организации индивидуальной образовательной деятельности обучающихся. Предлагаются материалы, содержащие базовый объем теоретической информации по темам данного курса, словарь основных терминов, задания для самостоятельной работы и оценки результатов формирования трудовых действий, обозначенных в профессиональном стандарте педагога.

Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016
Скачать и читать Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016
 
Другие статьи...

Показана страница 22 из 155