Моро

Математика, 3 класс, Рабочая тетрадь № 1, К учебнику М. И. Моро и др. «Математика. 3 класс»,  Кремнева С.Ю., 2020.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь по математике предназначена для самостоятельной работы учащихся. Задания в тетрадях соответствуют учебнику М. И. Моро и др. «Математика. 3 класс». Учителя, работающие но другим учебным программам, также могут использовать данную тетрадь по математике для самостоятельных работ, дополнительных и домашних работ. В рабочей тетради собраны разнообразные упражнения, которые помогут не только отработать программный материал, но и будут способствовать развитию наблюдательности, логики, образного восприятия, памяти. Знаком * отмечены задания повышенной сложности. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Математика, 3 класс, Пчёлко А.С., Бантова М.А., Моро М.И., Пышкало А.М., 1991.

Фрагмент из книги:
У Миши были кубики. Он решил разложить их в одинаковые ряды по 4 кубика в каждом, но при этом 1 кубик остался лишним. Тогда Миша решил разложить кубики в одинаковые ряды, по 3 кубика в каждом. Опять 1 кубик остался лишним. Удалось Мише разложить свои кубики в одинаковые ряды, только положив в каждом ряду по 5 кубиков. Сколько кубиков было у Миши, если известно, что их было меньше, чем 30?

Математика, 1 класс, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., 1990.

Фрагмент из книги:
Пионеры пропололи 8 грядок моркови, а свёклы на 3 грядки больше. Сколько грядок свёклы пропололи пионеры? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Математика, 1 класс, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., 1992.

12. Ученики пропололи 8 грядок моркови, а свёклы на 3 грядки больше. Сколько грядок свёклы пропололи ученики? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Математика, 2 класс, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2016.

Математика, 1 класс, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2016.

Математика, 4 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 2, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2019.
 
Учебник «Математика. 4 класс» (в двух частях) авторов М. И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.

Математика, 4 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 1, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2019.
 
Учебник «Математика. 4 класс» (в двух частях) авторов М.И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.