математика

Развитие мышления младших школьников в процессе изучения математики, Клищенко З.А., 1982.

   Автор раскрывает роль математической науки в развитии мышления учащихся младших классов, указывает методические приемы для подготовки учащихся к овладению осознанными мыслительными операциями.

Тетрадь с математическими заданиями № 2 для 2 класса четырёхлетней начальной школы, Волкова С.И., Столярова Н.Н., 1994.

Тетрадь с математическими заданиями № 2 для 2 класса четырёхлетней начальной школы: Курс "Развитие познавательных способностей детей на уроках математики".

Высшая математика в примерах и задачах, Том 1, Учебное пособие для вузов, Черненко В.Д., 2011.
 
Предлагаемое учебное пособие содержит краткий теоретический материал но определителям и матрицам, системам линейных уравнений, векторной и линейной алгебре, аналитической геометрии на плоскости и в пространстве, функциям и вычислению пределов, дифференциальному исчислению функций одной и нескольких переменных, приложениям дифференциального исчисления к геометрии, неопределенному и определенному интегралам и приложениям определенного интеграла к задачам геометрии, механики и физики, а также большое количество примеров, иллюстрирующих основные методы решения.

Задачи с решениями по высшей математике, теории вероятностей, математической статистике, математическому программированию, Шапкин А.С., Шапкин В.А., 2017.

  Материал охватывает вопросы программы курса высшей математики: общий курс, теория вероятностей и математическая статистика, математическое программирование.
Пособие является руководством к решению задач по основам высшей математики и содержит задачи для контрольных работ.
Перед каждым параграфом дан необходимый справочный материал. Все задачи приводятся с подробными решениями. В конце разделов даны решения типовых задач контрольных работ. Отдельные задачи иллюстрированы соответствующими рисунками.
Для студентов вузов инженерно-экономических направлений подготовки.

Дневник математического кружка, Второй год занятий, Бураго А.Г., 2020.

  Книга содержит весь необходимый материал для проведения математического кружка в 6—8 классах в течение всего учебного года. Приводятся подробно изложенные темы для обсуждения в классе, наборы задач с решениями, математические игры и конкурсы. Автор — преподаватель математических кружков с многолетним стажем — делится профессиональными навыками ведения кружка. Читатель найдёт в книге советы, как организовать занятие, преподнести материал и избежать типичных ошибок.
Книга адресована учителям и руководителям математических кружков. Также она будет интересна школьникам, увлекающимся математикой, и их родителям.

Аналитическая геометрия и линейная алгебра, Теория и решение задач, Епихин В.Е., Граськин С.С., 2021.

   Рассмотрены методы решения геометрических задач с помощью векторов. Приведены понятия метрического аффинного пространства, аффинного точечно-векторного пространства, векторные и аналитические методы решения метрических и позиционных задач стереометрии, решения систем линейных уравнений, а также геометрических преобразований пространства. Содержит свыше 200 задач по стереометрии и алгебре с подробными решениями, а также 220 упражнений, снабженных ответами, указаниями или решениями. Каждый раздел заканчивается коллоквиумом, в который входят контрольные вопросы по изученным темам. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата педагогических, математических и технических факультетов. Может быть полезно учащимся общеобразовательных и специализированных школ, лицеев, гимназий и колледжей. Рекомендуется также учителям математики, преподавателям и слушателям подготовительных курсов.

Математические средства решения задач управления логистическими системами, Алексеев Г.В., Холявин И.И., 2020.

   В учебном пособии изложены некоторые подходы к использованию современного математического инструментария в управлении современными логистическими системами. Кроме теоретической базы, в нем изложены основы и примеры использования системного подхода и математического аппарата в различных приложениях, каждая тема иллюстрируется примерами. Подробно представлены решения рассматриваемых примеров и задач с помощью одной из современных систем компьютерной математики — пакета прикладных программ Mathcad, которые делают анализ различных подходов управления более эффективным и позволяют сосредоточить внимание студента на логике методов и алгоритмов, освобождая от необходимости освоения громоздких вычислительных процедур. Издание также снабжено заданиями для самостоятельной работы по дисциплине «Математические средства решения задач управления логистическими системами».
Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры 38.03.02, 38.04.02 «Менеджмент», в рамках реализации профиля «Управление логистическими системами». Может быть полезно для студентов и аспирантов других экономических направлений и специалистов, работающих в сфере менеджмента.

Сужение множества Парето, аксиоматический подход, Ногин В.Д., 2016.

Рассматриваются вопросы выбора решений при наличии нескольких числовых критериев. Излагается оригинальный общий подход к решению многокритериальных задач при наличии количественной информации об отношении предпочтения лица, принимающего решение (ЛПР). Считаются выполненными четыре аксиомы «разумного» выбора. Вводится понятие кванта информации об отношении предпочтения ЛПР. Исследуется вопрос сужения множества Парето на основе конечного набора квантов информации. Показывается, что с помощью предлагаемого подхода можно достаточно хорошо аппроксимировать множество потенциально оптимальных решений многокритериальной задачи. Рассматриваются задачи как с четким, так и с нечетким отношениями предпочтения. Изучается возможность комбинирования аксиоматического подхода с другими известными методами. Предназначена всем, кто по роду своей деятельности сталкивается с необходимостью решения многокритериальных задач, — исследователям, инженерам-разработчикам, конструкторам, проектировщикам, экономистам-аналитикам и т.п. Может быть использована студентами старших курсов и аспирантами не только математических, но и экономических, а также технических специальностей.