математика

Метод координат, Понтрягин Л.С., 2004.

   Эта книга является первой из четырех небольших популярных книг под общим названием «Знакомство с высшей математикой», по которым молодые читатели, начиная со школьников старших классов, смогут знакомиться с высшей математикой.
В этой, первой, книге излагается метод координат и, в основном, аналитическая геометрия на плоскости. Затрагивается также вопросы алгебры, дается геометрическое изображение комплексных чисел и рассматриваются многочлены как комплексные функции комплексною переменною» что дает возможность доказать основную теорему высшей алгебры. Более бегло даются декартовы координаты в пространстве и аналитическая геометрия в пространстве.
Книга может быть полезна также преподавателям средней и высшей школы.

Методика планирования экспериментов и обработки их результатов при исследовании технологических процессов в деревообрабатывающей промышленности, Мялицин А.В., 2023.

   В учебно-методическом пособии излагаются основы проведения теоретических и экспериментальных исследований, методика обработки полученных результатов, в том числе с применением офисного приложения Microsoft Excel. Приложения содержат основные статистические таблицы для определения критериев Стьюдента, Кохрена, Фишера, Пирсона.
Предназначено для обучающихся, осваивающих образовательные программы по направлению «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств».

Пальчиковые игры обских угров, Учебно-методическое пособие, Ерныхова О.Д., Кумаева М.В., Молданова И.М., Панченко Л.Н., 2022.

Предлагаемое пособие содержит описание более 80 пальчиковых игр для дошкольного и младшего школьного возраста, сгруппированных в соответствии с их классификацией по видам: пальчиковая гимнастика, пальчиковые игры по лексическим темам, пальчиковые игры математического содержания, пальчиковый театр. Приводятся рекомендации по проведению игр в соответствии с возрастными особенностями детей, а также задания и интересные факты. Пособие адресовано воспитателям, учителям, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, организаторам досуга детей, родителям, студентам педагогических специальностей. Материалы могут быть использованы при разработке программ внеурочной деятельности. В издание включены звуковые файлы, содержащие запись стихотворных текстов на хантыйском и мансийском языках в исполнении М. К. Волдиной, С. С. Динисламовой, Е. Д. Каксиной.

Теория и методика математического развития дошкольников, Учебно-методическое пособие, Солдатенко К.Ю., 2022.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Теория и методика математического развития дошкольников», рекомендовано для подготовки студентов по направлению: - 44.03.05 «Педагогическое образование» с двумя профилями «Начальное образование», «Дошкольное образование», а также «Дошкольное образование», «Иностранный язык (английский)»; - 44.03.01 «Педагогическое образование» с профилем подготовки «Дошкольное образование». В пособии представлены теоретические основы дисциплины: основные понятия и положения разделов курса изложены в тезисной форме; раскрыты практические задания и задания для самостоятельной работы студентов, способствующие формированию умений и навыков эффективного использования современных технологий обучения дошкольников математике в дальнейшей профессиональной деятельности.

Методы теории оптимального управления, Ведякова А.О., Милованович Е.В., Слита О.В., Тертычный-Даури В.Ю., 2021.

   В пособии представлены различные задачи оптимизации процессов в управляемых динамических системах и качественные методы их решения. Достаточно подробно рассмотрено современное состояние некоторых разделов теории оптимального управления. Основное внимание уделено изучению основных методов оптимального управления (принципу максимума Понтрягина, методу динамического программирования и вариационной задаче оптимального управления), а также исследованию и решению различных специальных задач оптимального управления. Пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры по направлениям подготовки: 01.03.02 и 01.04.02 «Прикладная математика и информатика», 15.03.06 и 15.04.06 «Мехатроника и робототехника», 27.03.04 и 27.04.04 «Управление в технических системах», 24.03.02 и 24.04.02 «Системы управления движением и навигация».

Преподавание математики в России, Учебно-методическое пособие, Шульгина Т.А., Левченко И.Е., 2023.

Издание, построенное в соответствии с проблемно-хронологическим подходом, содержит краткую информацию об образовательных и научных учреждениях и персоналиях, фрагменты из исторических документов, публикаций математиков и педагогов, тесты и задания для самостоятельной работы, посвященные преподаванию математики в России в XVIII – начале XXI веков. Учебно-методическое пособие призвано способствовать развитию профессиональных компетенций студентов при анализе проблем преподавания математики. Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), профиль «Физика. Математика» и профиль «Математика. Информатика». Издание предназначено для самостоятельной работы при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по курсу «Методика обучения математике».

Математика, 5 класс, Базовый уровень, Рабочая тетрадь, Часть 1, Ткачёва М.В., 2023.

   Данная рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта по математике для 5—6 классов авторского коллектива Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова и др.
Цель этого пособия — помощь учащимся в овладении практическими навыками и умениями, которые предусмотрены требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 287 от 31.05.2021. Большинство упражнений рабочей тетради предваряются образцами их выполнения и оформления. Следующие за такими упражнениями задания имеют отдельные «подсказки» на разных этапах решения. Последние задания в блоках однотипных упражнений предполагают полностью самостоятельную работу учащихся.

Математика, Мої перші досягнення, Тест-картки, 1 клас, Тарнавська С., Заїка А., 2020.

   Посібник укладено відповідно до пропонованого змісту математичної галузі обох Типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти. Призначений для діагностики та моніторингу рівня досягнень очікуваних результатів навчання.
Для учнів 1 класу, учителів та вихователів груп продовженого дня, батьків.