логопед

Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми, пособие для логопедов и родителей, в 9 выпусках, выпуск 3, звук Р, Норкина Ю.Б., 2003.

Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка.
Данный выпуск посвящен звуку Р.
Пособие адресовано логопедам и родителям.

Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми, пособие для логопедов и родителей, в 9 выпусках, выпуск 2, звук ЛЬ, Норкина Ю.Б., 2003.

Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка.
Данный выпуск посвящен звуку ЛЬ.
Пособие адресовано логопедам и родителям.

Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми, пособие для логопедов и родителей, в 9 выпусках, выпуск 1, звук Л, Норкина Ю.Б., 2003.

Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка.
Данный выпуск посвящен звуку Л.
Пособие адресовано логопедам и родителям.

Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми, пособие для логопедов и родителей, в 9 выпусках, выпуск 8, звуки Ч, Щ, Жихарева-Норкина Ю.Б., 2010.

Пособие содержит оригинальную систему заданий для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующую формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка.
Данный выпуск посвящен звукам ч, щ.
Пособие адресовано логопедам и родителям.

Организация логопедической работы в общеобразовательной школе, Киселева Н.Ю., 2018.

В учебно-методическом пособии описано содержание диагностического, коррекционно-развивающего, консультативного и информационно-просветительского направлений работы учителя-логопеда общеобразовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС. Приведены методические рекомендации по составлению рабочей программы. Описаны параметры отбора и адаптации текстов для коррекционной работы с учащимися 4—11 классов. Пособие адресовано специалистам (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи) и педагогам общеобразовательных организаций, студентам педагогических вузов.

Логопедические раскраски и задания, говорим правильно, c, з, ц, Батяева С.В.

Раскрась картинку. Найди предметы, в названии которых есть звуки [с], [с']. Придумай рассказ про снеговика и собачку.
(снеговик, совок, собачка, солнышко)

Какой весёлый снеговик! Найди подходящую наклейку и приклей.

Логопедические раскраски и задания, говорим правильно, р, л, Батяева С.В.

Барашек Кирюшка очень любит музыку. Но он умеет играть* только на музыкальных инструментах, в названии которых есть звук [р]. Соедини линиями нужные инструменты с барашком.
(Труба, барабан)

Раскрась картинку.
Больше всего барашек любит играть на барабане. Найди нужную наклейку и приклей.

От слова к фразе, книга 3, Новикова-Иванцова Т.Н., 2011.

Мы предлагаем вам третью книгу, посвященную проблеме формирования навыка составления предложения у детей с тяжелыми нарушениями речи. В первой книге собран материал, по которому можно научить ребенка составлять предложение из двух слов — подлежащего и сказуемого, во второй — структура предложения остается прежней, но добавляется категория числа существительных и глаголов. Материал данной, третьей, книги позволяет научить ребенка составлять предложение из трех слов: подлежащего, сказуемого и прямого дополнения.