Русский язык, 7 класс, Волынец Т.Н., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2020.
Фрагмент из книги:
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.
Литвинко
Русский язык, 7 класс, Волынец Т.Н., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2020
Скачать и читать Русский язык, 7 класс, Волынец Т.Н., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2020Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020
Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020.
Фрагмент из книги:
Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Чтение, чтобы оно было эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению необходимо развивать в себе.
Скачать и читать Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020Фрагмент из книги:
Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Чтение, чтобы оно было эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению необходимо развивать в себе.
Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021
Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.
Фрагмент из книги.
Эссе — жанр литературной прозы небольших объёмов и свободной композиции. В сочинении такого типа передаётся индивидуальное впечатление или мнение автора, касающееся определённой темы.
Скачать и читать Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021Фрагмент из книги.
Эссе — жанр литературной прозы небольших объёмов и свободной композиции. В сочинении такого типа передаётся индивидуальное впечатление или мнение автора, касающееся определённой темы.
Русский язык, учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017
Русский язык, Учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017.
Допущено Министерством образования Республики Беларусь.
Скачать и читать Русский язык, учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017Допущено Министерством образования Республики Беларусь.
Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020
Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020.
§ 1. Части речи.
Вспоминаем и повторяем
1.1. Прочитайте текст. Определите тип речи, назовите композиционные части текста.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет*. Сквозь беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь (по Л. Успенскому).
2. Выпишите по пять слов, которые обозначают предметы, признаки, действия или указывают на предметы, признаки. В скобках укажите, какими частями речи являются записанные вами слова.
3. Слова какой самостоятельной части речи отсутствуют в тексте (см. форзац)?
Скачать и читать Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020§ 1. Части речи.
Вспоминаем и повторяем
1.1. Прочитайте текст. Определите тип речи, назовите композиционные части текста.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет*. Сквозь беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь (по Л. Успенскому).
2. Выпишите по пять слов, которые обозначают предметы, признаки, действия или указывают на предметы, признаки. В скобках укажите, какими частями речи являются записанные вами слова.
3. Слова какой самостоятельной части речи отсутствуют в тексте (см. форзац)?
Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021
Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.
2.4.
1. Определите лексическое значение слов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Употребите данные слова в словосочетаниях.
Абстрактный, актуальный, банальный, визуальный, галантный, гуманитарный, деструктивный, инертный, коммуникабельный, легитимный, оптимальный, позитивный, рациональный, уникальный.
Анонс, афоризм, бестселлер, брифинг, вернисаж, вотум, дайджест, декларация, дилетант, инвестиция, инцидент, квота, лизинг, маркетинг, менталитет, прецедент, спонсор, феномен, эволюция.
Аннулировать, баллотироваться, дебатировать, доминировать, дублировать, импонировать, импровизировать, интегрировать, мотивировать, ходатайствовать.
2. За соблюдением какой нормы вы следили, чтобы не допустить речевых ошибок?
3. Устно подберите, если возможно, антонимы к словам из группы 1, не используя приставку не-.
Скачать и читать Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 20212.4.
1. Определите лексическое значение слов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Употребите данные слова в словосочетаниях.
Абстрактный, актуальный, банальный, визуальный, галантный, гуманитарный, деструктивный, инертный, коммуникабельный, легитимный, оптимальный, позитивный, рациональный, уникальный.
Анонс, афоризм, бестселлер, брифинг, вернисаж, вотум, дайджест, декларация, дилетант, инвестиция, инцидент, квота, лизинг, маркетинг, менталитет, прецедент, спонсор, феномен, эволюция.
Аннулировать, баллотироваться, дебатировать, доминировать, дублировать, импонировать, импровизировать, интегрировать, мотивировать, ходатайствовать.
2. За соблюдением какой нормы вы следили, чтобы не допустить речевых ошибок?
3. Устно подберите, если возможно, антонимы к словам из группы 1, не используя приставку не-.
Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020
Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020.
Повторение изученного в 8-9-х классах.
§ 1. Предложение как единица синтаксиса.
Каждый человек обязан (я подчёркиваю — обязан) заботиться о своём интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития — чтение. Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Скачать и читать Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020Повторение изученного в 8-9-х классах.
§ 1. Предложение как единица синтаксиса.
Каждый человек обязан (я подчёркиваю — обязан) заботиться о своём интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития — чтение. Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Методика преподавания русского языка в школе, учебное пособие, Литвинко Ф.М., 2015
Методика преподавания русского языка в школе, учебное пособие, Литвинко Ф.М., 2015.
Раскрыты общие вопросы методики преподавания русского языка, ее становления как науки, перспективы дальнейшего развития. Описаны процесс и технологии обучения, структура урока, обучение на повышенном уровне. Представлены образцы сценариев уроков русского языка, глоссарий основных методических понятий, нормы оценки результатов учебной деятельности.
Для студентов учреждений высшего образования, учителей, слушателей курсов переподготовки, методистов.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методика преподавания русского языка в школе, учебное пособие, Литвинко Ф.М., 2015Раскрыты общие вопросы методики преподавания русского языка, ее становления как науки, перспективы дальнейшего развития. Описаны процесс и технологии обучения, структура урока, обучение на повышенном уровне. Представлены образцы сценариев уроков русского языка, глоссарий основных методических понятий, нормы оценки результатов учебной деятельности.
Для студентов учреждений высшего образования, учителей, слушателей курсов переподготовки, методистов.
Другие статьи...
- Русский язык, 9 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Пипченко Н.М., 2019
- Русский язык, 11 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017
- Русский язык, 8 класс, Проверяем домашние задания, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2011
- Русский язык, 11 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2010
- Русский язык, 10 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Саникович В.А., Леонович В.Л., 2015
- Русский язык, 9 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2011
- Русский язык, 8 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2011
Литвинко
Предыдущая
Следующая
Показана страница 1 из 2