Программа курса, Литература, 5-9 классы, Меркин Г.С., Зинин С.А., 2012.
Мы предлагаем для реализации задач литературного образования в 5—9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах. Наш выбор обусловлен тем обстоятельством, что в новой структуре образования 9 класс является выпускным и школьники должны получить представление об историко-литературном процессе, в том числе и на основе постижения системных понятий и категорий. Прежде всего это само понятие «литературный процесс» и его структурообразующие содержательные элементы: литературное направление, стиль писателя, стиль эпохи, народность, историзм, традиции, новаторство и др.
литература
Программа курса, литература, 5-9 классы, Меркин Г.С., Зинин С.А., 2012
Скачать и читать Программа курса, литература, 5-9 классы, Меркин Г.С., Зинин С.А., 2012Литература, 9 класс, часть 2, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012
Литература, 9 класс, Часть 2, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012.
Учебник для 9 класса написан известными учеными в области истории литературы и методики ее преподавания в школе. Историко-литературный курс охватывает основные этапы развития отечественной словесности от Средневековья до середины XIX столетия, а также содержит обзор литературы второй половины XIX—XX в. В каждой части учебника помещены основные художественные тексты и их фрагменты, необходимые для работы на уроках.
Скачать и читать Литература, 9 класс, часть 2, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012Учебник для 9 класса написан известными учеными в области истории литературы и методики ее преподавания в школе. Историко-литературный курс охватывает основные этапы развития отечественной словесности от Средневековья до середины XIX столетия, а также содержит обзор литературы второй половины XIX—XX в. В каждой части учебника помещены основные художественные тексты и их фрагменты, необходимые для работы на уроках.
Литература, 9 класс, часть 1, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012
Литература, 9 класс, Часть 1, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012.
Учебник для 9 класса написан известными учеными в области истории литературы и методики ее преподавания в школе. Историко-литературный курс охватывает основные этапы развития отечественной словесности от Средневековья до середины XIX столетия, а также содержит обзор литературы второй половины XIX—XX в. В каждой части учебника помещены основные художественные тексты и их фрагменты, необходимые для работы на уроках.
Скачать и читать Литература, 9 класс, часть 1, Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А., 2012Учебник для 9 класса написан известными учеными в области истории литературы и методики ее преподавания в школе. Историко-литературный курс охватывает основные этапы развития отечественной словесности от Средневековья до середины XIX столетия, а также содержит обзор литературы второй половины XIX—XX в. В каждой части учебника помещены основные художественные тексты и их фрагменты, необходимые для работы на уроках.
Русский язык и литература, литература, 11 класс, базовый уровень, часть 2, Курдюмова Т.Ф., Колокольцев Е.Н., Марьина О.Б., 2014
Русский язык и литература, Литература, 11 класс, Базовый уровень, Часть 2, Курдюмова Т.Ф., Колокольцев Е.Н., Марьина О.Б., 2014.
Данный учебник для учащихся 11 класса завершает линию учебников, созданную по единой программе для 5—11 классов, составленной Т. Ф. Курдюмовой. Учебник охватывает период русской литературы с конца XIX до начала XXI столетия.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования.
Скачать и читать Русский язык и литература, литература, 11 класс, базовый уровень, часть 2, Курдюмова Т.Ф., Колокольцев Е.Н., Марьина О.Б., 2014Данный учебник для учащихся 11 класса завершает линию учебников, созданную по единой программе для 5—11 классов, составленной Т. Ф. Курдюмовой. Учебник охватывает период русской литературы с конца XIX до начала XXI столетия.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования.
Русский язык и литература, литература, 10 класс, базовый уровень, часть 2, Лебедев Ю.В., 2016
Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 2, Лебедев Ю.В., 2016.
В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами «Литература» и «Русский язык» образовательной области «Филология». Задания и вопросы рубрики «Язык литературы» ориентированы на содержание учебника А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы».
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русский язык и литература, литература, 10 класс, базовый уровень, часть 2, Лебедев Ю.В., 2016В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами «Литература» и «Русский язык» образовательной области «Филология». Задания и вопросы рубрики «Язык литературы» ориентированы на содержание учебника А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы».
Русский язык и литература, литература, 10 класс, базовый уровень, часть 1, Лебедев Ю.В., 2016
Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016.
В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами «Литература» и «Русский язык» образовательной области «Филология». Задания и вопросы рубрики «Язык литературы» ориентированы на содержание учебника А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы».
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русский язык и литература, литература, 10 класс, базовый уровень, часть 1, Лебедев Ю.В., 2016В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами «Литература» и «Русский язык» образовательной области «Филология». Задания и вопросы рубрики «Язык литературы» ориентированы на содержание учебника А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы».
Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению, 2020
Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению, 2020.
Сборник включает 200 текстов для подготовки к итоговому изложению. Многие тексты, включенные в сборник, были использованы при проведении итогового изложения в прошлые годы.
Рекомендуется использовать данный сборник для развития устной и письменной речи обучающихся в учебном процессе образовательных организаций, а также в самостоятельной работе обучающихся.
Скачать и читать Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению, 2020Сборник включает 200 текстов для подготовки к итоговому изложению. Многие тексты, включенные в сборник, были использованы при проведении итогового изложения в прошлые годы.
Рекомендуется использовать данный сборник для развития устной и письменной речи обучающихся в учебном процессе образовательных организаций, а также в самостоятельной работе обучающихся.
Рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы, для поддержки надпредметного характера итогового сочинения, 2020
Рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы (для поддержки надпредметного характера итогового сочинения), 2020.
В соответствии с нормативными правовыми актами итоговое сочинение является необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).
Итоговое сочинение носит надпредметный характер. Выпускник должен продемонстрировать умение создавать экспромтом самостоятельный, грамотно оформленный, развернутый текст (не менее 250 слов) в соответствии с выбранной темой сочинения (из 5 предложенных). Максимальное количество слов в итоговом сочинении не устанавливается, однако в определении объема своего текста обучающийся должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Скачать и читать Рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы, для поддержки надпредметного характера итогового сочинения, 2020В соответствии с нормативными правовыми актами итоговое сочинение является необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).
Итоговое сочинение носит надпредметный характер. Выпускник должен продемонстрировать умение создавать экспромтом самостоятельный, грамотно оформленный, развернутый текст (не менее 250 слов) в соответствии с выбранной темой сочинения (из 5 предложенных). Максимальное количество слов в итоговом сочинении не устанавливается, однако в определении объема своего текста обучающийся должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Другие статьи...
- Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению, 2020
- Литературное чтение, 1-4 классы, Универсальный кодификатор, 2021
- ЕГЭ 2022, литература, 11 класс, тренировочные задания, навигатор самостоятельной подготовки
- ЕГЭ 2022, литература, 11 класс, литература XX века-начало XXI века, навигатор самостоятельной подготовки
- ЕГЭ 2022, литература, 11 класс, литература второй половины XVX века, навигатор самостоятельной подготовки
- ЕГЭ 2022, литература, 11 класс, литература первой половины XVX века, навигатор самостоятельной подготовки
- ЕГЭ 2022, литература, 11 класс, Древнеусская литература и литература XVIII века, навигатор самостоятельной подготовки
- ОГЭ 2021, литература, русская литература второй половины XIX века, навигатор самостоятельной подготовки
Показана страница 66 из 235