исследования

Основы исследовательской деятельности, ТРИЗ, учебное пособие для СПО, Зиновкина М.М., Гареев Р.Т., Горев П.М., Утёмов В.В., 2019

Основы исследовательской деятельности, ТРИЗ, Учебное пособие для СПО, Зиновкина М.М., Гареев Р.Т., Горев П.М., Утёмов В.В., 2019.

Учебное пособие посвящено теории решений изобретательских задач (ТРИЗ) в педагогике. Авторами представлены методы развития творческого мышления и предложена система технологий научного творчества, среди которых — теория решения изобретательских задач Г.С. Альтшуллера, система непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной, система заданий открытого типа В.В. Утёмова. Издание содержит задания для самоконтроля, приложения со списком типовых параметров, матрицей приемов разрешения противоречия и эвристическими принципами научного творчества. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, преподавателей и всех интересующихся.
Основы исследовательской деятельности, ТРИЗ, Учебное пособие для СПО, Зиновкина М.М., Гареев Р.Т., Горев П.М., Утёмов В.В., 2019
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Основы исследовательской деятельности, ТРИЗ, учебное пособие для СПО, Зиновкина М.М., Гареев Р.Т., Горев П.М., Утёмов В.В., 2019
 

Факторный анализ в социально-экономических исследованиях, Жуковская В.М., Мучник И.Б., 1976

Факторный анализ в социально-экономических исследованиях, Жуковская В.М., Мучник И.Б., 1976.

Книга знакомит с кругом проблем, исследуемых методами факторного анализа, с наиболее распространенными постановками задач в социально-экономических исследованиях. Особенности основных моделей факторного анализа и схемы расчетов в рамках этих моделей иллюстрируются на числовых примерах. Показана последовательность важнейших этапов решения задач с применением факторного анализа. Книга рассчитана на экономистов и статистиков, эконом-географов и социологов.

Факторный анализ в социально-экономических исследованиях, Жуковская В.М., Мучник И.Б., 1976
Скачать и читать Факторный анализ в социально-экономических исследованиях, Жуковская В.М., Мучник И.Б., 1976
 

В поисках сущности языка: Когнитивные исследования, Кубрякова Е.С., 2012

В поисках сущности языка: Когнитивные исследования., Кубрякова Е. С., 2012.

В настоящем издании собраны последние работы Е. С. Кубряковой (1927—2011)— выдающегося лингвиста, создателя ономасиологического направления в отечественной лингвистике, основателя когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистического исследования как одного из ведущих направлений когнитивной науки в нашей стране, автора новаторских идей и новых подходов к описанию языковых явлений.
Работы, представляемые вниманию читателя, были опубликованы в 2005—2011 гг. в нескольких выпусках сборника «Когнитивные исследования языка», изданных Институтом языкознания РАН совместно с Тамбовским государственным университетом им. Г. Р. Державина, а также в журнале «Вопросы когнитивной лингвистики» и в некоторых других сборниках научных трудов последних лет.
Книга представляет собой дальнейшее развитие и разъяснение тех ключевых понятий когнитивной науки и когнитивной лингвистики, которые содержатся в «Кратком словаре когнитивных терминов» (1996), изданном под редакцией Е. С. Кубряковой.
Статьи расположены в тематическом порядке и дают представление о современном состоянии когнитивной лингвистики.
Издание адресовано филологам, лингвистам, всем, кто интересуется актуальными проблемами современной науки о языке.


Основные направления концептуального анализа.
Публикуя настоящие материалы Круглого стола, мы хотим указать на их отличительные черты. Издавая их в том виде, в каком они были представлены на заседании Круглого стола, который состоялся 3 ноября 2006 г. в Институте языкознания РАН и был организован ИЯ РАН, ТГУ имени Г. Р. Державина, мы хотим подчеркнуть, что они печатаются независимо от того, как они нами оцениваются. Иначе говоря, соглашаясь с высказанными в них мнениями или решительно не соглашаясь с ними, видя в них удачность или неудачность аргументации в защиту той или иной точки зрения и даже отдавая себе отчет в незнании авторами необходимых, казалось бы, в данной ситуации источников, мы полностью избегаем оценок публикуемых работ и в этом смысле отличны от тех составителей подобных сборников (как, впрочем, и журналов), которые оставляют за собой право 1) принять или не принять соответствующую публикацию к изданию; 2) «править» те или иные недочеты публикуемых статей. Таким образом, в наши задачи входит представить материалы Круглого стола на суд читателей без изменений.

В поисках сущности языка: Когнитивные исследования., Кубрякова Е. С., 2012

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать В поисках сущности языка: Когнитивные исследования, Кубрякова Е.С., 2012
 

Гены человека

Гены человека

geni

То, как вы читаете это предложе­ние, зависит от генов. К такому выводу пришли австралийские исследователи. Они установили, что гены, отвечающие за озвучивание слов, отличаются от тех, которые «включаются» при их зрительном распознавании. Исследование, опубликованное в журнале «Чтение и письмо», может помочь вырабо­тать лучшую методику обучения детей чтению.
Существуют два основных навыка, кото­рыми ребенок должен овладеть, чтобы на­учиться хорошо читать. Первый — озвучи­вать то, что он читает. Второй — быстро узнавать знакомые слова зрительно. Этот навык помогает, когда ребенок видит такое слово, как «yacht», но не знает его транс­крипции.

Исследователи проверили различные ге­нетические модели чтения и произношения у 691 пары однояйцовых и разнояйцовых близнецов, чтобы определить, до какой сте­пени эти навыки запрограммированы генети­чески. Близнецы идеально подходят для это­го типа исследований, потому что однояйцовые близнецы более генетически схожи, чем разнояйцовые. Следовательно, если изучае­мые навыки имеют генетическую основу, они будут одинаковы у первого типа близнецов. В результате тестирования ученые пришли к выводу, что гены действительно отвечают за навыки чтения и произношения. Хотя окру­жение ребенка также играет роль.

Скачать и читать Гены человека