информатика

ОГЭ 2021, Информатика, 20 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2020.

   20 вариантов экзаменационных работ по информатике — пособие для учащихся 9-х классов, позволяющее в кратчайшие сроки успешно подготовиться к сдаче основного государственного экзамена.
Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности по основным разделам курса информатики.
Структура всех вариантов едина. Каждый из них состоит из 2-х частей и включает 15 заданий.
В конце книги даны ответы на все задания и подробный анализ заданий с развёрнутым ответом с критериями оценки.
Материалы сборника могут быть использованы для планомерного повторения изученного материала и тренировки в выполнении заданий различного типа при подготовке к экзамену.

ОГЭ, Информатик, Большой сборник тематических заданий, Ушаков Д.М., 2019.

   Вниманию учащихся 9-х классов предлагается сборник тематических заданий по информатике для подготовки к ОГЭ в 2020 году.
Задания в сборнике сгруппированы по темам официальной спецификации ОГЭ по информатике и ИКТ. По каждой теме предлагается решить несколько типов задач. Эти типы составлены исходя из примеров задач, предлагаемых на экзамене. По каждому типу даны 5 задач, решение которых призвано выработать устойчивый навык решения подобных задач по каждой теме. В конце пособия даны ответы на тестовые задания и критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом. Ответы помогут в осуществлении контроля и оценки знаний, умений и навыков.
Автор надеется, что предлагаемый материал позволит учителю организовать успешную подготовку к итоговой аттестации, а учащимся — самостоятельно проверить свои знания и готовность к выполнению экзаменационной работы по информатике и ИКТ в формате ОГЭ.

ЕГЭ, Информатика, Новый полный справочник, Богомолова О.Б., 2019.

   Справочник поможет школьнику освежить в памяти основной теоретический материал по всему курсу информатики за 7-11 классы, ознакомиться с принципами решения типовых задач ЕГЭ, предлагавшихся в последние несколько лет, и подготовиться к экзамену.
Для школьников, учителей информатики и методистов.

ЕГЭ 2020, Информатика, Задания, Ответы, Комментарии, Самылкина Н.Н., Синицкая И.В., Соболева В.В., 2019.

   В пособии предлагается система подготовки к экзаменам по информатике, предполагающая отработку типовых приёмов решения задач сначала на материале основной школы, затем на материале старшей школы. Приводятся примеры заданий с решениями, задания для тренировки с ответами, подробный методический комментарий к каждой теме.
Издание можно использовать в процессе освоения тем на уроках, а также для самостоятельной подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ но информатике. Особую пользу книга принесёт учителям информатики и методистам.

Методика решения задач по информатике, Международные олимпиады, Кирюхин В.М., Окулов С.М., 2007.

   Приведен анализ решений задач 18 международных олимпиад по информатике для школьников (1989-2006 гг.). Основной акцент сделан на обсуждении методики решения задач и на самостоятельной подготовке школьников (студентов) при решении задач по олимпиадной информатике.
Книга предназначена для школьников и студентов, увлекающихся информатикой и желающих сделать информатику своей профессией, а также для преподавателей информатики, не ограничивающихся в своей работе рамками стандартных образовательных программ.

Информатика, Базовый курс, Часть 2, Шестопалов Е.А., 2006.

   Просто и доступно описаны основные сведения об информации и информационных процессах, информационной системе, операционной системе Windows, основы работы с графическим редактором Paint, текстовыми редакторами «Блокнот» и Word, программами Excel (электронные таблицы), PowerPoint (компьютерные презентации). Access (система управления базами данных), глобальной сетью Internet К каждой теме есть вопросы для самоконтроля и упражнения для закрепления приобретенных знаний.
Рекомендуется для учеников 10-11 классов общеобразовательных учебных заведений физико-математического, естественного, технологического и других профилей, где на изучение информатики отводится 2 часа в неделю. Отвечает требованиям действующих программ по информатике и 12-балльной шкале оценивания достижений учеников.

Classical Cellular Automata, Mathematical Theory and Applications, Aladjev V., 2014.

In the book we present some of results of the work we have done in theory of classical Cellular Automata (CA) and their appendices during 1969-2013 in truth with considerable pauses. These results at present form essential constituent of the CA problems. In particular, we have studied such problems as the nonconstructability problem in CA, decomposition of global transition functions in CA, extremal constructive possibilities, complexity of finite configurations and global transition functions, parallel formal grammars along with languages defined by CA, the modelling problem in the classical CA, computer simulation of CA, certain applied aspects of CA, etc. At present, the CA problems is a rather well developed independent sphere of the mathematical cybernetics which has considerable field of numerous appendices. At that, with the equal right the CA problems can be considered as a component of such fields as discrete mathematics, the discrete parallel dynamic systems, complex systems and some others. In our opinion the book will present an indubitable interest for students, post-graduates and persons working for doctor's degree of the appropriate faculties of universities.

Mathematica, Functional and procedural programming, Aladjev V., Shishakov M., Vaganov V., 2020.

Software presented in the book contains a number of useful and effective receptions of the procedural and functional programming in Mathematica that extend the system software and allow sometimes much more efficiently and easily to program the software for various purposes. Among them there are means that are of interest from the point of view of including of their or their analogs in Mathematica, at the same time they use approaches, rather useful in programming of various applications. In addition, it must be kept in mind that the classification of the presented tools by their appointment in a certain measure has a rather conditional character because these tools can be crossed substantially among themselves by the functionality.