география

Я сдам ОГЭ, География, Типовые задания, Технология решения, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018.

Учебное пособие «Я сдам ОГЭ! География. Типовые задания. Технология решения» создано авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ и предназначено для подготовки обучающихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. Пособие активизирует работу обучающихся по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым на ОГЭ; упражнение в практическом применении знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано школьникам и их родителям, педагогам для проверки/самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

География, 10-11 классы, Учебник для общеобразовательных организаций, Базовый уровень, Максаковский В.П., 2018.

Учебник является основной составляющей учебно-методического комплекта В.П. Максаковского. Содержание учебника даёт базовые знания о политической карте мира, географии мировых природных ресурсов и населения, о мировом хозяйстве, крупных регионах мира и глобальных проблемах человечества. Основной текст учебника сопровождают блоки карт, графиков и фото иллюстраций, статистические приложения. На формирование умений анализировать процессы и явления, происходящие в мире, самостоятельно получать необходимую информацию и работать с ней, решать проблемные и творческие задачи нацелен методический аппарат учебника, и, прежде всего, различные задания.

Малая энциклопедия стран, Сиротенко Н.Г., Менделев В.А., 2000.

Это — энциклопедия нашей Земли. Мозаика больших и малых республик, монархий, содружеств и образований настолько экзотических, что названия их порой и произнести-то невозможно. Энциклопедия самых экстравагакгных культур, историй, менталитетов. Потому что каждая — пусть даже самая крошечная — страна живет своей собственной, особой жизнью. Хотите знать, почему Таиланд перестал зваться Сиамом? Или — почему ирландская душа не уступает в загадочности даже русской? Хотите узнать больше об истории таинственных «золотых царств» индейцев Центральной и Южной Америки и странных обычаях исчезнувшего народа нупе? У нас — разные границы, разные обычаи, религии, стереотипы поведения. Мы — потомки древних племен, отпрыски древних царств. Мы — непохожи. Но все мы — дети одной планеты.

География, 10-11 класс, ВПР, Тренинг, контроль, самооценка, Рабочая тетрадь, Федоров О.Д., 2017.

В пособии представлены пять вариантов проверочных работ, содержание которых соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по географии, а также официальному образцу Всероссийской проверочной работы по географии (2017). Выполнение предложенных вариантов позволит осуществить текущий контроль знаний, а также отработать умения и навыки, необходимые для успешного выполнения работы. Оценить уровень своей подготовки учащиеся смогут с помощью рекомендаций раздела «Система и критерии оценивания». Издание предназначено для учащихся 10 и 11 классов, учителей, родителей, репетиторов.

География, 5-6 классы, Учебник для общеобразовательных учреждений, Алексеев А.И., Линкина Е.К., Николина В.В., 2012.

Учебник «География» для 5-6 классов открывает завершённую предметную линию «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении с учётом требований, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Содержание курса 5-6 классов даёт первоначальные знания о природе Земли, об основных этапах её географического освоения и направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов. Учебник выступает как организатор учебной деятельности и содержит в связи с этим систему деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой»; систему разнообразных разноуровневых заданий; инструктивную систему помощи в самостоятельной работе; графически выделенную систему подготовки к аттестации.

ОГЭ, География, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Амбарцумова Э.М., 2020.

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года по географии подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2019 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по географии. Методические материалы включают в себя описание экзаменационной работы 2020 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ.

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, ГЕОГРАФИЯ, Амбарцумова Э.М., 2020.

Методические рекомендации предназначены для обучающихся 9 классов, планирующих сдавать ОГЭ по географии. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ОГЭ. В рекомендациях описаны структура и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ, приведён индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение / повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, по работе с открытым банком заданий ОГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.