9 класс

Обществознание, 9-11 классы, тестовые задания, Медведева В.С., 2008.

Тесты в современных условиях стали универсальной формой учебной работы. Тестовые задания применимы не только на уроках, но и во внеклассной работе при подготовке учащихся к олимпиадам.
Пособие представляет собой сборник тестов по обществознанию для учащихся 9-11 классов. Разноуровневые тесты, многовариантные задания, тексты для анализа помогут учителю объективно оценивать уровень знаний и умений учащихся, позволят вносить коррективы в учебный процесс.
Пособие предназначено учителям обществознания; может быть полезно учащимся школы, студентам средних специальных заведений для самостоятельной подготовки к проверочным и контрольным работам, экзаменам.

Обществознание, 9 класс, Модульный триактив-курс, Котова О.А., Лискова Т.Е., 2017.
 
  Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса обществознания и подготовке к итоговому контролю и государственной итоговой аттестации.
Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий;, формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.
Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.
Модульный триактив-курс предназначен для использования в учебном процессе в качестве дополнительного пособия к основному учебно-методическому комплексу по предмету; может стать надёжной базой для внеурочных занятий по подготовке к государственной итоговой аттестации, а также личной рабочей книгой для интенсивной самостоятельной работы обучающегося.

Обществознание, сборник олимпиадных заданий, 7-11 классы, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Воронцов А.В., 2013.

Предлагаемые в сборнике проблемно-познавательные задачи, тесты, кроссворды и ответы к ним дают возможность школьникам повторить и систематизировать материал в ходе подготовки к Всероссийским олимпиадам по обществознанию, которые проводятся для учащихся 7-11 классов. Материалы сборника, предназначенные для расширения социального кругозора и развития познавательной деятельности учащихся, также могут быть использованы для проверки знаний на занятиях в школе и дома. Сборник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
Адресован учителям-предметникам, методистам и школьникам, интересующимся обществознанием.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.) и среднего (полного) общего образования (2012 г.).

Опорные конспекты по истории России, 6-11 классы, Пособие для учителя, Степанищев А.Т., 2001.
 
  Пособие содержит опорные конспекты по истории России с древнейших времен до наших дней. Составленные на основе крупных тем, они позволяют научить детей видеть исторический процесс во всей его причинно-следственной целостности, повысить эффективность обучения.
Предназначено для учителей и учащихся общеобразовательных учебных заведений, преподавателей истории и методики гуманитарных вузов, студентов, изучающих исторические дисциплины.

Английский язык, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 2-9 классы, Соловова Е.Н., 2015.
 
  Программа к завершенным линиям учебников по английскому языку для 2-4 и 5-9 классов разработана на основе базовых нормативных документов: Федеральных государственных стандартов и Примерных программ для начальной и основной школы с учетом планируемых результатов начального общего и основного общего образования. Программа состоит из двух блоков: начальная школа (2-4 классы) и основная школа (5-9 классы). В них дается общая характеристика учебного предмета «Английский язык», описание целей, принципов и содержания обучения английскому языку на каждом этапе, приводятся карты примерного тематического планирования, предлагается примерная модель итоговой аттестации по английскому языку в начальной и основной школе.

История России, 9 класс, Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М., 2015.
 
  Помните, что в XIX (19) веке в России были осуществлены важнейшие реформы, которые изменили жизнь в стране. Было отменено крепостное право, проведены реформы государственного управления,суда, армии, введены земства.
В конце XIX (19) века в России начался промышленный подъем. Строились железные дороги, осваивались полезные ископаемые, возводились заводы и фабрики, развивалась торговля. Финансовая реформа С.Ю. Витте привела к пополнению государственной казны и укреплению российского рубля. Бумажный рубль был обеспечен золотым запасом страны.

ОГЭ 2020, Русский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект.
 
  Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Содержание КИМ определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и документа «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (приказ Минобрнауки России от 31.12.2015) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

ОГЭ 2020, Русский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Итоговое собеседование, Проект.
 
  Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (программа основного общего образования).
Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) – оценить уровень общеобразовательной подготовки по разделу «Говорение» у выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях допуска к государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты итогового собеседования могут быть использованы при приёме обучающихся в профильные классы средней школы.