8 класс

Биология, 8 класс, Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Драгомилов А.Г., Маш Р.Д., 2008.

Учебник рассчитан на изучение в 8 классе раздела «Человек и его здоровье» по 2 ч в неделю. Содержит систему лабораторных и практических работ по основным темам курса. По усмотрению учителя последние параграфы тем и блоки заданий «Проверьте себя» могут быть использованы для обобщающих уроков. Звездочкой (*) отмечены задания, выполняемые учащимися по выбору, и материал, изучаемый в обзорном порядке. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Мировая художественная культура, 7-9 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Данилова Г.И., 2013.

Данный учебник знакомит учащихся с выдающимися достижениями художественной культуры народов мира, раскрывает характерные особенности и взаимодействие культур, ставших художественным достоянием человечества. Особое внимание уделено своеобразию отечественной культуры, ее эстетической значимости и непреходящим нравственным ценностям. Учебник может быть рекомендован также для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного и художественно-эстетического профиля.

Физика, 8 класс, Грачёв А.В., Погожев В.А., Вишнякова Е.А., 2017.

   Учебник рассчитан на учащихся общеобразовательных школ. Настоящее издание входит в систему учебников «Алгоритм успеха» и вместе с рабочими тетрадями, тетрадью для лабораторных работ и методическим пособием для учителей составляет учебно-методический комплект по физике для 8 класса. В учебнике представлены разделы «Тепловые явления» и «Электромагнитные явления».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Обществознание, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, 8 класс, Лобанов И.А., 2018.

   Рабочая тетрадь составлена с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В ней представлены разные типы проверочных работ для обучающихся по всем темам курса «Обществознание» 8-го класса, ответы и критерии оценивания, а также темы проектов с рекомендациями и комментариями.
Пособие предназначено для текущего и итогового контроля (самоконтроля) уровня освоения материала курса в течение учебного года в целях систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9-м и 11-м классах — ОГЭ и ЕГЭ.

Обществознание, 8 класс, Модульный триактив-курс, Котова O.A., Лискова Т.Е., 2017.

   Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса обществознания и подготовке к итоговому контролю и государственной итоговой аттестации.
Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий; формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.
Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.
Модульный триактив-курс предназначен для использования в учебном процессе в качестве дополнительного пособия к основному учебно-методическому комплексу по предмету; может стать надёжной базой для внеурочных занятий по подготовке к государственной итоговой аттестации, а также личной рабочей книгой для интенсивной самостоятельной работы обучающегося.

Русский язык, Русская речь, 8 класс, Никитина Е.И., 2015.

   Учебник «Русский язык. Русская речь» является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Учебник по развитию речи выполняет особую роль в составе комплекса. Его задача — помочь ученику в овладении устной и письменной речью. Он учит вести беседу; составлять планы к творческим работам; писать изложения и сочинения на свободную тему, по картине, отзывы и рецензии; уметь видеть образные средства языка и использовать их в своей речи. Книга содержит разнообразный и интересный дидактический материал.

История и культура Санкт-Петербург, 8 класс, XIX век - начало XX века, Часть 2, Ермолаева Л.К., Захарова Н.Г., Казакова Н.В., Лебедева И.М., 2011.

   Учебник адресован учащимся 8 класса, изучающим историю и культуру Санкт-Петербурга, историю России. Составлен в русле концепции краеведческого образования, разработанной Л. К. Ермолаевой. Предназначен для учащихся, последовательно освоивших программы «Чудесный город» (2-3 классы), «Санкт-Петербург. Страницы жизни нашего края» (4 класс), «Санкт-Петербург — город-музей» (5-6 классы), «История и культура Санкт-Петербурга. Часть 1» (7 класс).
Учебник построен по хронологическому принципу. Его содержание раскрывает процесс формирования культурного наследия нашего города и Ленинградской области в XIX веке и начале XX века, показывает особенность наследия каждого исторического периода и преемственность между ними. Содержание текста, иллюстративного ряда, методического аппарата ориентировано не на запоминание информации, а на ее осмысление, на реализацию цели краеведческого учебного курса.
Варианты тематического планирования по данному учебнику разработаны на кафедре прикладной культурологии СПбАППО.
Последующему периоду (XX — начало XXI вв.) посвящён учебник «История и культура Санкт-Петербурга», часть 3.

Le Français cest super, 8 classe, Méthode de Français, Kouliguina A., Schepilova A.

Фрагмент из книги.
Pour les parents une école est un milieu inventé et organisé pour transmettre aux enfants les connaissances qu'ils estiment nécessaires pour leur vie. C'est à l'école que les jeunes ont tant de choses à découvrir, à comprendre et à apprendre. Mais, pour les jeunes qui la fréquentent, c'est aussi tout autre chose: c'est un lieu de vie et de rencontres. C'est le lieu où se passe le plus intéressant de leur temps. C'est le temps de la franche camaraderie, des amitiés qui peuvent durer toute la vie, du premier amour. La vie d'un jeune à l'école ne se réduit pas à l'acte d'apprendre. Rencontrer ses copains, nouer de nouvelles amitiés, organiser des fêtes, sortir ensemble, voilà les choses qui sont aussi nécessaires pour les adolescents. Parmi eux il y a ceux qui détestent les grandes vacances parce qu'ils se séparent de leurs copains. Ceux-ci attendent avec impatience la rentrée, le jour où ils reverront leurs copains et leurs amis.