1 класс

Методика развития слухового восприятия глухих учащихся, 1-12 классы, Пособие для учителя, Кузьмичева Е.П., 1991.

  Это пособие поможет ввести глухого ребенка в мир звуков. В нем впервые развитие слухового восприятия рассматривается как основа формирования слухо-речевой системы глухих школьников. Показывается система работы с глухими детьми при активном развитии их слухового восприятия в различных видах деятельности на фронтальных и индивидуальных занятиях.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: работников специальных школ для глухих детей, сурдологических центров, студентов дефектологических факультетов, родителей, имеющих глухих детей.

Математика, 1 класс, Часть 2, Муравьёва Г.Л., Урбан М.А., 2015.

Учебное пособие для 1 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.

Сложи слово, 1 класс, Травкина Ж.А., 2016.
   
Фрагмент из книги:
ЧЕРЕПАХА
ПИРАМИДА
ПИАНИНО
ПАУТИНА.

Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Плешаков А.А., 2011.
   
Фрагмент из книги:
На этих страницах представьте фоторассказ о жизни вашего класса и школы. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к одноклассникам, учителю, к событиям в жизни класса и школы.

Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Плешаков А.А., 2011.
   
Фрагмент из книги:
Узнайте представителей народов России по их национальным костюмам. Вырежите картинки из Приложения и правильно расположите их. Сделайте это самостоятельно или с помощью учебника.
Проверьте себя по учебнику. После проверки наклейте картинки.

Математика, 1 класс, Рабочая тетрадь №4, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2016.

Фрагмент из книги:
Длина отрезка MN равна 1 дм, а длина отрезка KL — 2 см. Начерти отрезок АВ, длина которого равна сумме длин данных отрезков, и отрезок CD, длина которого равна разности их длин.

Математика, 1 класс, Рабочая тетрадь №3, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2015.

Фрагмент из книги:
Кикимора съела самый большой пирожок, самый маленький и самый румяненький, который не был ни большим, ни маленьким. Каждый пирожок был со своей начинкой: с капустой, с картошкой или с грибами. Самый большой пирожок был с грибами, самый маленький не был с капустой. Какой пирожок был с капустой, а какой — с картошкой?

Математика, 1 класс, Рабочая тетрадь №2, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2016.

Фрагмент из книги:
Закрась в каждой строке таблицы одну клетку так, чтобы в каждом столбце таблицы была закрашена одна клетка.