Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Инструкция, как составить рабочую программу по обновленным ФГОС НОО и ООО.
 
Фрагмент из книги:
Чтобы составить качественную рабочую программу, педагог должен изучить ФГОС НОО или ООО 2021 года – в зависимости от уровня, на котором работает. Лучше, если педагоги будут изучать документ совместно, например, на заседании ШМО. Такая форма работы позволит выделить важные моменты – как общие для педагогов всех предметов, так и по конкретным предметным областям и учебным предметам.

Математика, 7-9 классы, Универсальный многоуровневый сборник задач, Часть 2, Геометрия, Волчкевич М.А., Ивлев Ф.А., Ященко И.В., 2020.
 
   В учебном пособии содержатся задачи разных уровней сложности, соответствующих ФГОС основного общего образования и Концепции развития математического образования в Российской Федерации. Задания уровня А можно использовать для отработки базовых математических навыков по курсу геометрии 7—9 классов. Учащимся, стремящимся продолжить образование по естественно-научному, социально-зкономическому, технологическому и универсальному профилям, будут полезны задания уровней В и С.
Книга может быть использована учащимися и учителями при подготовке к участию в международных сравнительных исследованиях качества образования, итоговой аттестации по математике, организации повторения и дифференцированной работы на уроках и факультативах.

Математика, 10-11 классы, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Углублённый уровень, Рабочая программа, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2017.
 
   Рабочая программа по предмету «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» углублённого уровня к УМК Е. В. Потоскуева, Л. И. Звавича по геометрии содержит пояснительную записку, содержание курса, планируемые результаты в соответствии с Примерной основной образовательной программой среднего (полного) общего образования, а также тематическое планирование изучения учебного материала.
Учебники, входящие в состав УМК, соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников.

ЕГЭ, Математика, Профильный уровень, Алгебра, Задания с развёрнутым ответом, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
 
Фрагмент из книги:
Как правило, множество всех корней тригонометрического уравнения бесконечно. Однако множество его корней, содержащихся на заданном отрезке, интервале или полуинтервале, конечно и их можно непосредственно найти.
Изображая числа заданного промежутка и корни уравнения точками единичной окружности, можно наглядно увидеть, какие корни уравнения содержатся в этом промежутке. Такой метод отбора корней называют геометрическим.

ЕГЭ, Математика, Социально-экономические задачи, Прокофьев А.А., Корянов А.Г.
 
Фрагмент из книги:
Один из договоров о годичном страховании имущества от несчастных случаев предусматривает оплату 2,16 % страховой суммы при скидке 30 % для постоянных клиентов. Определите величину страхового платежа для повторного страхования дачного домика на сумму 20 000 рублей.

ЕГЭ, Математика, Решение планиметрических задач, Профильный уровень, Прокофьев А.А., Корянов А.Г.
 
Фрагмент из книги:
Периметр треугольника АВС равен 75 см. Найдите стороны треугольника, если сторона АС вдвое больше стороны АВ, а сторона ВС на 10 см меньше стороны АС.

Математика, 7-9 классы, Универсальный многоуровневый сборник задач, Часть 1, Алгебра, Шестаков С.А., Ященко И.В., 2020.
 
   В учебном пособии содержатся задачи разных уровней сложности, соответствующих ФГОС основного общего образования и Концепции развития математического образования в Российской Федерации. Задания уровня А можно использовать для отработки базовых математических навыков по курсу алгебры 7—9 классов. Учащимся, стремящимся продолжить образование по естественно-научному, социально-экономическому, технологическому и универсальному профилям, будут полезны задания уровней В и С.
Книга может быть использована учащимися и учителями при подготовке к участию в международных сравнительных исследованиях качества образования, итоговой аттестации по математике, организации повторения и дифференцированной работы на уроках и факультативах.

Математика, 5-6 классы, Рабочая программа, Пособие для учителя, Жохов В.И., 2021.
 
   Образовательные и воспитательные задачи обучения математике должны решаться комплексно с учётом возрастных особенностей учащихся. Законом об образовании учителю предоставляется право самостоятельного выбора методических путей и приёмов решения этих задач.
Принципиальным положением организации школьного математического образования в основной школе становится уровневая дифференциация обучения. Это означает, что, осваивая общий курс, одни школьники в своих результатах ограничиваются уровнем обязательной подготовки, зафиксированным в образовательном стандарте, другие в соответствии со своими склонностями и способностями достигают более высоких рубежей. При этом каждый имеет право самостоятельно решить, ограничиться минимальным уровнем или же продвигаться дальше. Именно на этом пути осуществляются гуманистические начала в обучении математике.