Чтение, 4 класс, Часть 2, Ильина С.Ю., 2016.
Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.
Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.
Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org
Чтение, 4 класс, часть 2, Ильина С.Ю., 2016
25.03.21 10:44
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 4 класс, часть 2, Ильина С.Ю., 2016Чтение, 4 класс, часть 1, Ильина С.Ю., 2016
25.03.21 10:37
Чтение, 4 класс, Часть 1, Ильина С.Ю., 2016.
Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.
Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.
Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 4 класс, часть 1, Ильина С.Ю., 2016Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.
Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.
Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Чтение, 2-4 классы, методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017
25.03.21 10:27
Чтение, 2-4 классы, Методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017.
Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Чтение» для 2-4 классов (авторы-составители С. Ю. Ильина и др.), которые реализуют требования ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями.
В работе рассматриваются психологические основы методики обучения чтению детей с умственной отсталостью, освещаются приёмы работы над техникой, осознанностью и выразительностью чтения, даются методические рекомендации по работе с учебниками для 2, 3 и 4 классов. Специальные разделы посвящены реализации в линии учебников требований разделов АООП «Программа формирования базовых учебных действий» и «Программа духовно-нравственного развития». Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 2-4 классы, методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Чтение» для 2-4 классов (авторы-составители С. Ю. Ильина и др.), которые реализуют требования ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями.
В работе рассматриваются психологические основы методики обучения чтению детей с умственной отсталостью, освещаются приёмы работы над техникой, осознанностью и выразительностью чтения, даются методические рекомендации по работе с учебниками для 2, 3 и 4 классов. Специальные разделы посвящены реализации в линии учебников требований разделов АООП «Программа формирования базовых учебных действий» и «Программа духовно-нравственного развития». Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.
Чтение, 3 класс, часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016
25.03.21 10:14
Чтение, 3 класс, Часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016.
Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 3 класс, часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Как готовиться к вступительным экзаменам в ВУЗ по физике, Саулит В.Р., Падалко В.Ю., 1970
25.03.21 08:07
Как готовиться к вступительным экзаменам в ВУЗ по физике, Саулит В.Р., Падалко В.Ю., 1970.
Цель настоящей книги — помочь поступающим в высшие учебные заведения правильно и сознательно подготовиться к вступительным экзаменам по физике. Основное внимание сосредоточивается на тех вопросах, положениях и законах физики, в понимании и применении которых наблюдается наибольшее количество ошибок. В книге содержатся характерные задачи. Отдельные серии задач специально подбирались для всестороннего раскрытия методики применения важнейших законов, которая иногда недостаточно хорошо усваивается поступающими. Для облегчения усвоения общей методики решения большинство задач снабжено подробными решениями. Заменить учебник книга не может. Книга предназначена для лиц, самостоятельно готовящихся к вступительным экзаменам по физике на естественные факультеты университетов и в технические вузы, а также может быть использована учащимися подготовительных курсов. и старших классов средних школ.
Скачать и читать Как готовиться к вступительным экзаменам в ВУЗ по физике, Саулит В.Р., Падалко В.Ю., 1970Цель настоящей книги — помочь поступающим в высшие учебные заведения правильно и сознательно подготовиться к вступительным экзаменам по физике. Основное внимание сосредоточивается на тех вопросах, положениях и законах физики, в понимании и применении которых наблюдается наибольшее количество ошибок. В книге содержатся характерные задачи. Отдельные серии задач специально подбирались для всестороннего раскрытия методики применения важнейших законов, которая иногда недостаточно хорошо усваивается поступающими. Для облегчения усвоения общей методики решения большинство задач снабжено подробными решениями. Заменить учебник книга не может. Книга предназначена для лиц, самостоятельно готовящихся к вступительным экзаменам по физике на естественные факультеты университетов и в технические вузы, а также может быть использована учащимися подготовительных курсов. и старших классов средних школ.
Традиционная японская музыка, энциклопедия, Есипова М.В., 2012
25.03.21 08:02
Традиционная японская музыка, энциклопедия, Есипова М.В., 2012.
Это первое в России монографическое исследование традиционной музыки Японии создано в формате энциклопедии. Свыше 200 статей основного корпуса книги представляют все основные виды и жанры японской придворной, буддийской храмовой и духовной музыки, музыку основных видов традиционного театра, жанры городской музыки высокой традиции, музыкальные инструменты, музыкально-теоретические термины и понятия, имена основоположников основных музыкальных и музыкально-театральных традиций. Книга предназначена как специалистам — музыковедам, востоковедам, искусствоведам, этнологам, культурологам, переводчикам, лингвистам, так и широким кругам любителей музыкального искусства и культуры Японии.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Традиционная японская музыка, энциклопедия, Есипова М.В., 2012Это первое в России монографическое исследование традиционной музыки Японии создано в формате энциклопедии. Свыше 200 статей основного корпуса книги представляют все основные виды и жанры японской придворной, буддийской храмовой и духовной музыки, музыку основных видов традиционного театра, жанры городской музыки высокой традиции, музыкальные инструменты, музыкально-теоретические термины и понятия, имена основоположников основных музыкальных и музыкально-театральных традиций. Книга предназначена как специалистам — музыковедам, востоковедам, искусствоведам, этнологам, культурологам, переводчикам, лингвистам, так и широким кругам любителей музыкального искусства и культуры Японии.
Энциклопедия продуктов, фрукты и ягоды, Елисеева Т.
25.03.21 07:58
Энциклопедия продуктов, фрукты и ягоды, Елисеева Т.
От автора.
В книге максимально подробно описаны наиболее распространённые фрукты и ягоды.
• Термин «фрукт» появился в 1705 г. и с тех пор означает съедобные или несъедобные плоды деревьев, кустарников (раньше все плоды растений называли овощами). Продукт является одним из основных составляющих рациона человека, так как в зависимости от сорта, содержит много витаминов и микроэлементов. По приблизительным подсчетам на планете чуть больше 2000 фруктов. В день ВОЗ рекомендует употреблять не меньше 400 г овощей, фруктов и ягод.
• Ягоды – мелкие мясистые либо сочные плоды, которые собирают с кустарников и трав. Нужно понимать, что в ботанике плоды классифицируют по-своему (помидор считают ягодой, а малину и землянику – фруктами). Чтобы не путаться, фрукты отличают от ягод в основном по размеру. Человечество употребляет ягоды практически весь свой век: еще при первобытно-общинном строе собирательство помогало выжить. Ценятся эти плоды и сейчас: за свой вкус, низкую калорийность и богатый витаминно-минеральный состав.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Энциклопедия продуктов, фрукты и ягоды, Елисеева Т.От автора.
В книге максимально подробно описаны наиболее распространённые фрукты и ягоды.
• Термин «фрукт» появился в 1705 г. и с тех пор означает съедобные или несъедобные плоды деревьев, кустарников (раньше все плоды растений называли овощами). Продукт является одним из основных составляющих рациона человека, так как в зависимости от сорта, содержит много витаминов и микроэлементов. По приблизительным подсчетам на планете чуть больше 2000 фруктов. В день ВОЗ рекомендует употреблять не меньше 400 г овощей, фруктов и ягод.
• Ягоды – мелкие мясистые либо сочные плоды, которые собирают с кустарников и трав. Нужно понимать, что в ботанике плоды классифицируют по-своему (помидор считают ягодой, а малину и землянику – фруктами). Чтобы не путаться, фрукты отличают от ягод в основном по размеру. Человечество употребляет ягоды практически весь свой век: еще при первобытно-общинном строе собирательство помогало выжить. Ценятся эти плоды и сейчас: за свой вкус, низкую калорийность и богатый витаминно-минеральный состав.
Энциклопедия продуктов, овощи и зелень, Елисеева Т.
25.03.21 07:54
Энциклопедия продуктов, овощи и зелень, Елисеева Т.
От автора.
В книге максимально подробно описаны наиболее распространённые овощи и зелень.
• Овощи – это съедобные плоды и зелень растений. Их основу составляют углеводы, а белков и жиров в них практически нет. В то же время есть много биологически активных веществ – витаминов, органических кислот, клетчатки, пектинов. Употреблять овощи нужно регулярно: согласно модели «здоровой тарелки» они должны составлять четверть всех продуктов, съеденных за день. Планируя рацион, желательно учитывать не только свои предпочтения, но и рекомендации диетологов – стараться есть больше разноцветного.
• Зеленью называют молодые побеги растений. Чаще всего их добавляют в салаты, супы, но можно есть и отдельно. Ценят за выраженный вкус: зелень ферментирована, богата эфирными маслами, горечами, также в ней много полезных веществ (витамина С, кальция, фосфора, магния, фолиевой кислоты, цинка, железа, селена, фитонцидов, или растительных антибиотиков).
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Энциклопедия продуктов, овощи и зелень, Елисеева Т.От автора.
В книге максимально подробно описаны наиболее распространённые овощи и зелень.
• Овощи – это съедобные плоды и зелень растений. Их основу составляют углеводы, а белков и жиров в них практически нет. В то же время есть много биологически активных веществ – витаминов, органических кислот, клетчатки, пектинов. Употреблять овощи нужно регулярно: согласно модели «здоровой тарелки» они должны составлять четверть всех продуктов, съеденных за день. Планируя рацион, желательно учитывать не только свои предпочтения, но и рекомендации диетологов – стараться есть больше разноцветного.
• Зеленью называют молодые побеги растений. Чаще всего их добавляют в салаты, супы, но можно есть и отдельно. Ценят за выраженный вкус: зелень ферментирована, богата эфирными маслами, горечами, также в ней много полезных веществ (витамина С, кальция, фосфора, магния, фолиевой кислоты, цинка, железа, селена, фитонцидов, или растительных антибиотиков).
Другие статьи...
- Математика и криптография, тайны шифров и логическое мышление, Душкин Р.В.
- Древнетюркский словарь, Насилов Д.М., Кормушин И.В., Боровкова Т.А., Дмитриева Л.В., Зырин А.А., 2016
- Фрэнсис Бэкон, логика ощущения, Делёз Ж., 2011
- Занимательная стилистика, Розенталь Д.Э., Голуб И.Б.
- Занимательная Греция, Гаспаров М.
- Вышивка, энциклопедия, более 200 вариантов вышивки с поясняющими рисунками, Барнден Б., 2003
- Развивающие занятия с детьми 2-3 лет, Парамонова Л.А., 2008
- Есть такая профессия Родину защищать, Панков Н.А.
Cтраница 3844 из 13310
Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?