Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Битва против рака, остановить и победить, авторская методика известного целителя, Маловичко А.В., 2015.

Книга известного натуропата Анатолия Маловичко посвящена одной из самых острых и проблемных тем современной медицины – предотвращению возникновения и развития онкологических заболеваний, а также поддержанию и – самое главное! – восстановлению здоровья больных раком. И главные шаги на пути к обретению счастливого долголетия – здоровый образ жизни и целенаправленное антираковое питание! Книга также издавалась под названием «Рак. Спасение есть!».

Методика ускоренного запоминания основных знаков (букв, цифр, знаков препинания) рельефно-точечной системы Брайля, Леушева М.Г., Денискина В.З., 2001.

Введение.

Методика предназначена для тех, кого жизнь поставила перед необходимостью быстро освоить чтение и письмо по системе Брайля — для обучения незрячих взрослых, детей со среднего школьного возраста, а также для самостоятельного освоения системы Брайля зрячими, например, педагогами, студентами-тифлологами, родителями. Некоторые элементы методики наверняка подойдут и для учащихся начальных классов. В методике использованы всевозможные приемы, которые позволят играючи запомнить очертания брайлевских знаков даже людям со слабой памятью. Во-первых, это сортировка знаков и разбивка их на группы. Знаки в группе подчиняются одному принципу запоминания, поэтому запоминаются сразу всей группой. Во-вторых, это нахождение сходства очертаний букв, цифр с предметами или с геометрическими фигурами. И, наконец, использование так называемых "поговорок" для удержания в памяти букв, входящих в конкретную группу.

Методика преподавания изобразительного искусства в 1—3 классах, Кузин В.С., 1983.

В пособии в соответствии с программой по изобразительному искусству рассматриваются вопросы преподавания этого предмета в начальных классах. Автор на конкретных примерах раскрывает формы и методы работы с детьми на уроках изобразительного искусства, подчеркивает, что задача учителя не только научить детей рисовать окружающие предметы, но и развивать их творческие способности, расширять кругозор, формировать эстетический вкус, содействовать их идейно-политическому воспитанию. Пособие хорошо иллюстрировано.

Использование методики точек в работе по формированию плоскостной пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов, Курдвановская Н.В., Лопская Р.Ю., 2005.

В пособии предлагается практический материал по формированию пространственной ориентировки через использование методики точек. Методика рассчитана на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста и успешно апробирована в ГОУ «ОЦПМСС». Предлагается вниманию учителей-дефектологов, педагогов-психологов, гувернеров и интересующихся родителей.

Методика и техника демонстрационного эксперимента по физике, Кротов В.М., 2008.

Данное учебное издание включает содержание лекций, методические рекомендации к лабораторным работам и список литературы по курсу «Методика и техника демонстрационного эксперимента по физике». Рекомендуется студентам физико-математического факультета. Будет весьма полезным учителям физики средних общеобразовательных учреждений при разработке принципиальных и монтажных схем учебных экспериментальных установок.

Методика и техника демонеграционного эксперимента по физике, Кротов В.М., 2005.

Данное учебное издание включает содержание лекций, методические рекомендации к лабораторным работам и список литературы по курсу «Методика и техника демонстрационного эксперимента по физике». Рекомендуется студентам физико-математического факультета. Будет весьма полезным учителям физики средних общеобразовательных учреждений при разработке принципиальных и монтажных схем учебных экспериментальных установок.

Методика преподавания биологии, Концевая И.И., 2016.

Учебно-методическое пособие ставит своей целью оказание помощи студентам в овладении основами методики преподавания биологии в рамках курса «Методика преподавания биологии с основами воспитательной работы». Издание включает 14 занятий. Последовательно рассматриваются основные программные вопросы методики преподавания биологии, даны методические указания по проведению лабораторных работ, вопросы для самоконтроля. Учебно-методическое пособие адресовано студентам специальности 1-31 01 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», учителям биологии учреждений среднего образования.

Практическая методика обучения иностранному языку, Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М., 2000.

Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя действовать в соответствующей педагогической ситуации. В книге отражен опыт преподавания английского языка школьникам, студентам и взрослым учащимся. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей средних школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов для взрослых, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного.