Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Выразительное чтение в вузе и школе, Шелестова З.А., 2016.

   В книге раскрываются основы выразительности речи и чтения, особенности чтения произведений различных жанров и показывается методика обучения школьников и студентов этому виду творческой деятельности на уроках литературы. Книга может быть полезна преподавателям «Практикума по выразительному чтению», «Техники речи», «Методики преподавания литературы» и студентам педагогических вузов, учащимся педагогических колледжей, учителям общеобразовательных и специальных коррекционных школ.

Испанский язык, Самоучитель продвинутого уровня, Раевская М.М., Устимова Ж.Б., 2016.

   Самоучитель нового поколения адресован тем» кто владеет испанским языком на базовом уровне и хочет усовершенствовать свои навыки. Пособие состоит из 10 уроков» посвящённых испанскому языку в одиннадцати странах Латинской Америки. Книга включает материалы по грамматике, упражнения разной степени сложности с ключами, глоссарии, отражающие лексические различия в вариантах испанского языка. Самоучитель снабжен аудиоприложением на CD в формате MP3, содержащим диалоги, озвученные дикторами из стран Латинской Америки, а также цветной вклейкой, иллюстрирующей страноведческие материалы пособия. Пошаговое изложение материала, доступные объяснения сложных грамматических тем, эффективная система самоконтроля делают пособие незаменимым для тех, кто хочет повысить уровень владения испанским языком. Пройдя весь курс, читатель сможет значительно улучшить свой испанский, научиться читать тексты повышенной степени сложности и ориентироваться в латиноамериканских реалиях.

Прописи для дошкольников, Учимся писать по линеечкам, 3-5 лет, Кузьмин С.В., 2021.

   Эти прописи помогут ребёнку в игровой форме развить зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику и координацию движения руки. Чтобы малыш не уставал, прописи не перегружены упражнениями, элементы букв даны в увеличенном виде, а на разворотах расположены забавные рисунки, связанные с выполняемыми заданиями. Стрелки указывают начало каждого безотрывного движения руки при написании буквы по точкам. Занимайтесь с ребёнком не более 20-25 минут.

Шахматный учебник, Пожарский В., 2010.

   «Шахматный учебник» предназначен для желающих усовершенствовать свою игру (от начинающих до перворазрядников) и шахматных тренеров. Он представляет собой систематический курс шахмат (кроме дебютов), включая общие сведения о шахматной игре и шахматном спорте, различные виды преимущества в шахматной партии, комбинации, атаку на короля, технику эндшпиля, основы стратегии. Тренер, имея эту книгу, может работать с учениками «в автономном режиме», привлекая дополнительно справочники по дебютам и турнирные сборники.
Учебный материал опирается в основном на партии — шедевры мировых шахмат.
Книга также содержит множество примеров из детских турниров с типичными ошибками, что важно для шахматистов младших разрядов.
По основным разделам учебника приводятся многочисленные упражнения (задания для самостоятельного решения). В конце книги даются ответы.
Хотя в книге сделан акцент на обучение детей, она может быть использована широким кругом любителей шахмат и квалифицированных шахматистов независимо от возраста.

Русский язык, 6-7 класс, Пособие, Поташкина Ю.А., 2010.

   Настоящее пособие является первой, адресованной первоклассникам, частью учебного комплекса по школьному курсу русского языка, - комплекса, предназначенного для изучения этого курса по авторским программам и технологии. Технология эта позволяет, поддерживая постоянную заинтересованность предметом, дать более глубокие, чем обычно, знания об устройстве и функционировании русского языка и обеспечить освоение основ русского правописания до 10 лет, пока этому процессу активно помогают специальные структуры мозга, ответственные за осознанное овладение ребёнком всеми формами родного языка и формирование на их базе словесно-логического, абстрактного мышления в сензитиный для него период, поскольку возраст 10 - 11 лет, по свидетельству нейропсихологов, - это наиболее поздний период формирования его основной базы не только в онтогенезе, но и в филогенезе.

Этнокультурные основы воспитания детей дошкольного возраста, Учебное пособие, Баишева М.И., 2019.
 
Учебное пособие «Этнокультурные основы воспитания детей дошкольного возраста» предназначено для студентов, обучающихся в педагогическом вузе по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование». Цель учебного пособия – помощь студентам в организации самостоятельной работы по овладению универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями. В содержании учебного пособия раскрываются научно-теоретические и научно-методические основы этнокультурного воспитания и развития детей. В приложении представлены задания к самостоятельной работе, практическим занятиям и варианты тестового материала для самопроверки студентов по дисциплине.

Русский язык, 5 класс, Пособие, Поташкина Ю.А.

   Настоящее пособие является первой, адресованной первоклассникам, частью учебного комплекса по школьному курсу русского языка, - комплекса, предназначенного для изучения этого курса по авторским программам и технологии. Технология эта позволяет, поддерживая постоянную заинтересованность предметом, дать более глубокие, чем обычно, знания об устройстве и функционировании русского языка и обеспечить освоение основ русского правописания до 10 лет, пока этому процессу активно помогают специальные структуры мозга, ответственные за осознанное овладение ребёнком всеми формами родного языка и формирование на их базе словесно-логического, абстрактного мышления в сензитиный для него период, поскольку возраст 10 - 11 лет, по свидетельству нейропсихологов, - это наиболее поздний период формирования его основной базы не только в онтогенезе, но и в филогенезе.

Understanding and using english grammar, Fifth edition, Azar B., Hagen S.
 
Understanding and Using English Grammar is a developmental skills text for intermediate to advanced students of English as a second or foreign language. While focusing on grammar, it promotes the development of all language skills in a variety of ways. It functions principally as a classroom teaching text but also serves as a comprehensive reference text for students and teachers The eclectic approach and abundant variety of exercise material remain the same as in the earlier editions, but each new edition incorporates new ways and means. In particular: The communicative aspects of Understanding and Using English Grammar are more fully developed and explicit in the third edition. There are numerous "real communication" opportunities for the teacher to exploit. The text often uses the students' own life experiences as context and regularly introduces topics of interest to stimulate the free expression of ideas in structured as well as open discussions. The text supports the view of many experienced teachers that grammar-based and communicative approaches are not mutually exclusive, but rather mutually supportive and can co-exist in the same language program, even in the same class, even in the same lesson.