Особенности коммуникативного поведения старшеклассников, Батракова В.Е., Лапотько А.Г., 2006.
Данное издание – очередная публикация серии «Коммуникативное поведение», выпускаемой межрегиональным Центром коммуникативных исследований Воронежского ГУ в рамках одноименного научного проекта. В брошюре рассматриваются особенности коммуникативного поведения учащихся 9-11 классов в стандартных коммуникативных ситуациях приветствия, обращения, извинения, поздравления, благодарности, комплимента, замечания, а также некоторые особенности тематики общения старшеклассников. Для филологов, специалистов по коммуникативной лингвистике, педагогике, учителей, родителей.
Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org
Особенности коммуникативного поведения старшеклассников, Батракова В.Е., Лапотько А.Г., 2006
28.10.21 13:12
Скачать и читать Особенности коммуникативного поведения старшеклассников, Батракова В.Е., Лапотько А.Г., 2006Круговорот воды и его рукава, Ловягин С.Н., 2021
28.10.21 13:06
Круговорот воды и его рукава, Ловягин С.Н., 2021.
Учебно-методическое издание по курсу «Окружающий мир». Содержит минимальный объём предметных сведений, нужных учителю для проведения урока-беседы с элементами импровизации по теме «Круговорот воды в природе».
Скачать и читать Круговорот воды и его рукава, Ловягин С.Н., 2021Учебно-методическое издание по курсу «Окружающий мир». Содержит минимальный объём предметных сведений, нужных учителю для проведения урока-беседы с элементами импровизации по теме «Круговорот воды в природе».
Общие основы педологии, Басов М.Я., 2007
28.10.21 13:03
Общие основы педологии, Басов М.Я., 2007.
М.Я. Басов (1892-1931) — выдающийся российский психолог XX века, представитель петербургской психологической школы, ближайший ученик А. Ф. Лазурского. Блестящий исследователь, крупный организатор, автор оригинальной концепции, которую весьма высоко оценивали зарубежные коллеги: «Концепция этого исследователя как никакая другая заслуживает эпитета “величественная”, включает в себя рассмотрение фундаментальных психологических проблем, новое видение предмета психологии...» Влияние взглядов Басова на развитие отечественной психологической науки связывают прежде всего со становлением деятельностного подхода.
Скачать и читать Общие основы педологии, Басов М.Я., 2007М.Я. Басов (1892-1931) — выдающийся российский психолог XX века, представитель петербургской психологической школы, ближайший ученик А. Ф. Лазурского. Блестящий исследователь, крупный организатор, автор оригинальной концепции, которую весьма высоко оценивали зарубежные коллеги: «Концепция этого исследователя как никакая другая заслуживает эпитета “величественная”, включает в себя рассмотрение фундаментальных психологических проблем, новое видение предмета психологии...» Влияние взглядов Басова на развитие отечественной психологической науки связывают прежде всего со становлением деятельностного подхода.
Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008
28.10.21 12:59
Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, Часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008.
Учебная тетрадь продолжает курс обучения общению, начатый в 1 классе, и знакомит детей с риторикой как с наукой, с понятиями «речевая ситуация», «текст», признаками и видами текста.
Скачать и читать Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008Учебная тетрадь продолжает курс обучения общению, начатый в 1 классе, и знакомит детей с риторикой как с наукой, с понятиями «речевая ситуация», «текст», признаками и видами текста.
Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, часть 1, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008
28.10.21 12:54
Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, Часть 1, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008.
Учебная тетрадь продолжает курс обучения общению, начатый в 1 классе, и знакомит детей с риторикой как с наукой, с понятиями «речевая ситуация», «текст», признаками и видами текста.
Скачать и читать Детская риторика в рассказах и рисунках, 2 класс, часть 1, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2008Учебная тетрадь продолжает курс обучения общению, начатый в 1 классе, и знакомит детей с риторикой как с наукой, с понятиями «речевая ситуация», «текст», признаками и видами текста.
7-sinfda geometriya, 0‘qituvchilar uchun metodik qollanma, Azamov А., Haydarov В., Sariqov Е., 2009
28.10.21 12:52
7-sinfda geometriya, 0‘qituvchilar uchun metodik qollanma, Azamov А., Haydarov В., Sariqov Е., 2009.
“7- sinfda geometriya" o’qituvchilar uchuri uslubiy qo’llanmada o‘rta umumiy ta’lim maktablarining 7- sinfida geometriya fanining mazmuni, maqsadi, vazifalari, tashkiliy asosiari va umumiy uslubiyoti masalaiari yoritilgan. Shu bilan bir qatorda, davlat ta’lim standard va dasturi asosi-da yaratilgan “Geometriya-7' darsligi bo’yicha o'qitishning uslubiy yo‘l -yq’riqlari kettirilgan. O'quv dasturiga kiritilgan barcha mavzufar bo’yicha dars ishlanmalari berilgan. Mazkur qo’llanma matematika fani bo’yicha dars olib borayotgan maktab o’qituvchilari va bu fanni o’qitish uslubiyoti masalaiari bilan shug’ullanayotgan barcha mutaxassislar uchun mo’ljallangan.
Скачать и читать 7-sinfda geometriya, 0‘qituvchilar uchun metodik qollanma, Azamov А., Haydarov В., Sariqov Е., 2009“7- sinfda geometriya" o’qituvchilar uchuri uslubiy qo’llanmada o‘rta umumiy ta’lim maktablarining 7- sinfida geometriya fanining mazmuni, maqsadi, vazifalari, tashkiliy asosiari va umumiy uslubiyoti masalaiari yoritilgan. Shu bilan bir qatorda, davlat ta’lim standard va dasturi asosi-da yaratilgan “Geometriya-7' darsligi bo’yicha o'qitishning uslubiy yo‘l -yq’riqlari kettirilgan. O'quv dasturiga kiritilgan barcha mavzufar bo’yicha dars ishlanmalari berilgan. Mazkur qo’llanma matematika fani bo’yicha dars olib borayotgan maktab o’qituvchilari va bu fanni o’qitish uslubiyoti masalaiari bilan shug’ullanayotgan barcha mutaxassislar uchun mo’ljallangan.
Детская риторика в рассказах и рисунках, 1 класс, часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2006
28.10.21 12:47
Детская риторика в рассказах и рисунках, 1 класс, Часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2006.
Учебная тетрадь включает базовый компонент образования, обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. Является продолжением непрерывного курса риторики (дошкольная подготовка — начальная школа — средняя школа) и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100»».
Учебная тетрадь вводит первоклассника в мир речи. Она поможет ученику научиться разговаривать со взрослыми и ровесниками точно, выразительно и вежливо, а также сочинять считалки и сказки.
Скачать и читать Детская риторика в рассказах и рисунках, 1 класс, часть 2, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2006Учебная тетрадь включает базовый компонент образования, обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. Является продолжением непрерывного курса риторики (дошкольная подготовка — начальная школа — средняя школа) и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100»».
Учебная тетрадь вводит первоклассника в мир речи. Она поможет ученику научиться разговаривать со взрослыми и ровесниками точно, выразительно и вежливо, а также сочинять считалки и сказки.
Игры и соревнования в пионерском лагере, Лиходиевский А.И., 1959
28.10.21 12:45
Игры и соревнования в пионерском лагере, Лиходиевский А.И., 1959.
Игры — одно из важных средств развития и воспитания детей. В играх дети многое познают и многому учатся. Это — начало сознательной деятельности ребенка. Подражая в играх взрослым, любимым героям, дети проявляют свою самостоятельность, ориентируются в окружающей обстановке. Дружные коллективные игры способствуют развитию внимания, мышления, памяти, воображения, чувства товарищеской сплоченности.
Скачать и читать Игры и соревнования в пионерском лагере, Лиходиевский А.И., 1959Игры — одно из важных средств развития и воспитания детей. В играх дети многое познают и многому учатся. Это — начало сознательной деятельности ребенка. Подражая в играх взрослым, любимым героям, дети проявляют свою самостоятельность, ориентируются в окружающей обстановке. Дружные коллективные игры способствуют развитию внимания, мышления, памяти, воображения, чувства товарищеской сплоченности.
Другие статьи...
- Детская риторика в рассказах и рисунках, 1 класс, часть 1, Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., 2006
- Тетрадь по самообразованию с заметками на полях, Алдакаева Н.Г., Яковлева Л.Ю., 2009
- Лексический минимум по механике, Морозенко В.В., 1979
- Regional Studies, Snapshots of Britain, учебное пособие по английскому языку для студентов бакалавриата, Акчурина А.Р., Гульцева И.В., Краснова Т.В., Кондратенко Е.П., Кузнецова С.Ю., Муратова И.А., Фирсова С.Д., Шибаева А.А.
- Развитие наставнических компетенций педагогических работников, Практическое пособие, Абрамовских Т.А., Коптелов А.В., Машуков А.В., 2021
- Истоки Великой Победы, Книга для развития речи детей дошкольного возраста, 5-8 лет, Кузьмин И.А., Перькова С.В., 2020
- 100 французских неправильных глаголов, учебное пособие, 2004
- Современные формы развития школьного географического образования, Куролап С.А., Свиридов В.В., Сушкова О.Ю., 2021
Cтраница 3008 из 13373
Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?