Химия и технология органических веществ, Вопросы для самоконтроля и варианты контрольных заданий, Воробьев Ю.Г., Колесников Н.А., 2006.
Методические указания включают в себя вопросы для самоконтроля изучаемого материала, а также варианты двух контрольных заданий.
Предназначены для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности 240401.
Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org
Химия и технология органических веществ, Вопросы для самоконтроля и варианты контрольных заданий, Воробьев Ю.Г., Колесников Н.А., 2006
20.01.22 10:57
Скачать и читать Химия и технология органических веществ, Вопросы для самоконтроля и варианты контрольных заданий, Воробьев Ю.Г., Колесников Н.А., 2006Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучаящимися с СДВГ разного возраста, Волошенюк Т.П., Демьянчук Р.В., Колосова Т.А., Кац Е.Э., 2020
20.01.22 10:50
Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучаящимися с СДВГ разного возраста, Волошенюк Т.П., Демьянчук Р.В., Колосова Т.А., Кац Е.Э., 2020.
Предлагаемые методические рекомендации ориентированы на оказание помощи педагогам образовательных учреждений в организации и содержании работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) школьного возраста.
В рекомендациях изложены ключевые положения теории гиперактивных расстройств, методологические и методические ориентиры педагогического, психологического и логопедического сопровождения с примерами техник (игр, упражнений) развития дефицитарных функций. Уделено внимание также ряду значимых аспектов работы с родителями детей с СДВГ и сопровождению педагогов.
Методические рекомендации снабжены списком использованной авторами и рекомендуемой литературы, содержание которой окажет содействие расширению теоретических и практических знаний специалистов, работающих с гиперактивными детьми.
Скачать и читать Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучаящимися с СДВГ разного возраста, Волошенюк Т.П., Демьянчук Р.В., Колосова Т.А., Кац Е.Э., 2020Предлагаемые методические рекомендации ориентированы на оказание помощи педагогам образовательных учреждений в организации и содержании работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) школьного возраста.
В рекомендациях изложены ключевые положения теории гиперактивных расстройств, методологические и методические ориентиры педагогического, психологического и логопедического сопровождения с примерами техник (игр, упражнений) развития дефицитарных функций. Уделено внимание также ряду значимых аспектов работы с родителями детей с СДВГ и сопровождению педагогов.
Методические рекомендации снабжены списком использованной авторами и рекомендуемой литературы, содержание которой окажет содействие расширению теоретических и практических знаний специалистов, работающих с гиперактивными детьми.
Выявление и коррекция нарушений устной речи у слепых и слабовидящих детей, Волкова Л.С., 1991
20.01.22 10:41
Выявление и коррекция нарушений устной речи у слепых и слабовидящих детей, Волкова Л.С., 1991.
Печатается по решению кафедры логопедии, РИСа РИТУ имени А.И. Герцена.
Нестоящее пособив (2-е переработанное и дополненное издание) предназначается для спецкурса по нарушениям речи у детей с глубокими дефектами зрения. В нем дается история вопроса, разъяснение причин речевой патологии и рассматривается содерзнание комплексной, дифференцированной логопедической работы. Пособие рассчитано на студентов дефектологических факультетов, а также на логопедов специальных детских садов и учителей начальных классов.
Скачать и читать Выявление и коррекция нарушений устной речи у слепых и слабовидящих детей, Волкова Л.С., 1991Печатается по решению кафедры логопедии, РИСа РИТУ имени А.И. Герцена.
Нестоящее пособив (2-е переработанное и дополненное издание) предназначается для спецкурса по нарушениям речи у детей с глубокими дефектами зрения. В нем дается история вопроса, разъяснение причин речевой патологии и рассматривается содерзнание комплексной, дифференцированной логопедической работы. Пособие рассчитано на студентов дефектологических факультетов, а также на логопедов специальных детских садов и учителей начальных классов.
Определение динамических характеристик снарядов, методические указания к лабораторной работе, Водопьянов М.Я., Кравцов В.О., Леошко А.Н., 2019
20.01.22 10:29
Определение динамических характеристик снарядов, Методические указания к лабораторной работе, Водопьянов М.Я., Кравцов В.О., Леошко А.Н., 2019.
Приведены экспериментальные и аналитические методы определения динамических характеристик. Рассмотрены техника безопасности, этапы проведения опытов, примеры расчета и обработки результатов.
Предназначено для обучающихся по специальности 17.05.01 «Боеприпасы и взрыватели».
Скачать и читать Определение динамических характеристик снарядов, методические указания к лабораторной работе, Водопьянов М.Я., Кравцов В.О., Леошко А.Н., 2019Приведены экспериментальные и аналитические методы определения динамических характеристик. Рассмотрены техника безопасности, этапы проведения опытов, примеры расчета и обработки результатов.
Предназначено для обучающихся по специальности 17.05.01 «Боеприпасы и взрыватели».
Постпереводческое редактирование, Водяницкая А.А., Нерсесова Э.В., 2021
20.01.22 10:21
Постпереводческое редактирование, Водяницкая А.А., Нерсесова Э.В., 2021.
В учебном пособии рассматриваются базовые аспекты постпереводческого редактирования и предлагаются практикумы, направленные на отработку навыков сравнительно-сопоставительного анализа текстов оригинала и перевода, постпереводческого редактирования, а также критики перевода.
Для студентов филологических и лингвистических факультетов высших учебных заведений.
Скачать и читать Постпереводческое редактирование, Водяницкая А.А., Нерсесова Э.В., 2021В учебном пособии рассматриваются базовые аспекты постпереводческого редактирования и предлагаются практикумы, направленные на отработку навыков сравнительно-сопоставительного анализа текстов оригинала и перевода, постпереводческого редактирования, а также критики перевода.
Для студентов филологических и лингвистических факультетов высших учебных заведений.
Фонетическая ритмика, Пособие для учителя, Власова Т.М., Пфафенродт А.Н., 1996
20.01.22 10:13
Фонетическая ритмика, Пособие для учителя, Власова Т.М., Пфафенродт А.Н., 1996.
Освещены содержание и цели работы над произносительной стороной речи слабослышащих учащихся с использованием метода фонетической ритмики, впервые представленного авторами в 1989 г.
Предназначено учителям и воспитателям школ для детей с недостатками слуха и речи (слабослышащих, глухих), родителям, имеющих таких детей, студентам дефектологических факультетов.
Предлагаемый метод фонетической ритмики может быть использован в школах и детских садах для детей с недостатками произношения (речевых, вспомогательных), а также иностранцами, начинающими изучать русский язык.
Скачать и читать Фонетическая ритмика, Пособие для учителя, Власова Т.М., Пфафенродт А.Н., 1996Освещены содержание и цели работы над произносительной стороной речи слабослышащих учащихся с использованием метода фонетической ритмики, впервые представленного авторами в 1989 г.
Предназначено учителям и воспитателям школ для детей с недостатками слуха и речи (слабослышащих, глухих), родителям, имеющих таких детей, студентам дефектологических факультетов.
Предлагаемый метод фонетической ритмики может быть использован в школах и детских садах для детей с недостатками произношения (речевых, вспомогательных), а также иностранцами, начинающими изучать русский язык.
Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы, методическое пособие, Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., 2021
20.01.22 10:01
Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы, Методическое пособие, Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., 2021.
Цель методического пособия — оказание помощи учителям, преподающим курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5—9 классах по учебникам авторов Н. Ф. Виноградовой, Д. В. Смирнова, Л. В. Сидоренко, А. Б. Таранина.
В пособии изложены современные подходы к преподаванию предмета, основные содержательные линии курса, рекомендации по организации учебно-познавательной, исследовательской и проектной работы обучающихся, использованию электронных учебных материалов и материалов интернет-поддержки, примерное поурочно-тематическое планирование.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы, методическое пособие, Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., 2021Цель методического пособия — оказание помощи учителям, преподающим курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5—9 классах по учебникам авторов Н. Ф. Виноградовой, Д. В. Смирнова, Л. В. Сидоренко, А. Б. Таранина.
В пособии изложены современные подходы к преподаванию предмета, основные содержательные линии курса, рекомендации по организации учебно-познавательной, исследовательской и проектной работы обучающихся, использованию электронных учебных материалов и материалов интернет-поддержки, примерное поурочно-тематическое планирование.
Давайте говорить правильно, Трудности современного русского произношения и ударения, Краткий словарь-справочник, Вербицкая Л.А., Богданова-Бегларян Н.В., Скляревская Г.Н., 2020
20.01.22 09:55
Давайте говорить правильно, Трудности современного русского произношения и ударения, Краткий словарь-справочник, Вербицкая Л.А., Богданова-Бегларян Н.В., Скляревская Г.Н., 2020.
Краткий словарь-справочник «Давайте говорить правильно! Трудности современного русского произношения и ударения» предназначен для самого широкого круга читателей и призван помочь им избежать распространенных ошибок в речи. Цель словаря состоит в том, чтобы дать читателю сведения о произношении, ударении и образовании основных форм тех слов современного русского языка, которые по разным причинам вызывают или могут вызывать затруднения при их произношении.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Давайте говорить правильно, Трудности современного русского произношения и ударения, Краткий словарь-справочник, Вербицкая Л.А., Богданова-Бегларян Н.В., Скляревская Г.Н., 2020Краткий словарь-справочник «Давайте говорить правильно! Трудности современного русского произношения и ударения» предназначен для самого широкого круга читателей и призван помочь им избежать распространенных ошибок в речи. Цель словаря состоит в том, чтобы дать читателю сведения о произношении, ударении и образовании основных форм тех слов современного русского языка, которые по разным причинам вызывают или могут вызывать затруднения при их произношении.
Другие статьи...
- Французский язык, Структура, Функционирование, Культуроносный смысл, Веденина Л.Г., 2020
- Сделай это завтра и другие секреты тайм-менеджмента, Форстер М., 2018
- Самоменеджмент, учебное пособие, Парахина В.Н., Перова В.И., 2012
- Производственный менеджмент на предприятиях электросвязи, учебное пособие для вузов, Ситников С.Г., 2013
- Производственный менеджмент, учебное пособие, Малюк В.И., Немчин А.М., 2008
- Природа и экономика, Риски взаимодействия, Порфирьев Б.Н., 2011
- Прикладные модели эконометрики, Рахметова Р.У., Дуброва Т.А., 2011
- Порядок в праве, Какое отношение экономика имеет к праву и почему это важно, Фридман Д., 2017
Cтраница 2678 из 13372
Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?