Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Ana tili, 4 klas, Dáwenov E., Qudaybergenov M., Uspanova J., 2017.

Учебник по родному языку для 4 класса на каракалпакском языке.

    Kitap — bilim bulagi. Ol tereň bilim aliwda seniň eň jaqin dostiň, aqilgóyiň hám járdemshiň boladi. Kitaptan seni qiziqtiratugin kóp gana bahali pikirlerdi, keňeslerdi oqiysarí. Sonliqtan da kitapti taza uslaw, hesh jerin sizbay, kirletpey paydalamw hárbir oqiwshinm ádiwli waziypasi. Sebebi bul kitaptan tek gana sen emes, al sen-nen keyingi jetkinshegiň de paydalanatugin bolsin.
Qimbatli balalar! Bilim bulagi bolgan kitapti taza etip uslawga ádetleniň.

Ádepnama, 4 klas, Хoliqova M., Ergasheva Sh., Nızanov M., 2017.

Учебник по этикету для 4 класса на каракалпакском языке.

    Qádirli oqıwshı! Qolıńızda turǵan kitap siziń 1–2–3-klaslarda «Ádepnama» páninen alǵan bilimlerińizdi bayıtadı. Bul kitap penen dos bolsańiz, tek ǵana ádep-ikramlılıq qaǵıydaların ǵana emes, al turmısta ózińiz ushın kerek bolatuǵın júdá kóp maǵlıwmatıardı bilip alasız.
Siz áste-aqırın er jetip, úlken turmısqa qádem qoymaqtasız. Áne, usı turmıs penen tanısıwıńızda, onıń tártip-qaǵıydaların ózlestiriwińizde «Ádepnama» sabaqlıǵı járdemge keledi. Insan ádebi menen gózzal. Sol sebepli babalarımız jaslıqtan ilim hám ádep-ikramlılıq qaǵıydaların iyelewge shaqırǵan.

Әдеп, 4 сыныб, Халикова М., Ергашева Ш., 2017.

Учебник по этикету для 4 класса на казахском языке.

    Қадірменді оқушы! Қолыңыздағы бұл кітап сіздің 1-2-3-сыныптарда «Әдеп» пәнінен алған білімдеріңізді толықтырады. Бұл кітаппен достаса білсеңіз, тек қана әдеп ережелерін емес, сонымен бірге өмірде өзіңіз үшін қажетті болған көптеген мәліметтерге ие боласыз.
Сіз жайлап ұлғайып, үлкен өмірге адым тастаудасыз. Міне осындай өмірмен танысуыңызға, оның тәртіп-ережелерін меңгеруіңізге «Әдеп» деп аталатын осы оқулық көмек береді.

Matematika, 4 klas, Bikbayeva N.U., Yangabayeva E., Girfanova K.M., 2017.

Учебник по математике для 4 класса на каракалпакском языке.

Фрагмент из книги:
Aldıńızǵa sızǵıshtı qoyıń hám onıń shkalasına qarań. Sanaq basın ańlatıwshı sannıń qarsısındaǵı shtrixtı tabıń. Shtrixlar qarsısındaǵı sanlardı aytıń. Sızǵısh shkalasında qanday eń úlken san jazılǵan? Shkalanıń 0 den 1 ge shekem, 1 den 2 ge shekem, 2 den 3 ke shekem hám usı sıyaqlı shkala aqırına shekem kesindilerin kórsetiń.
 

Разъездные, туристские и спортивные катера, Баадер Х., 1977.

От Ноева ковчега до рекордного дизельного катера.

Что общего у современного моторного катера с Ноевым ковчегом? Сходство их в том, что ковчег был построен из дерева, передвигался по воде и имел соответствующее внутреннее оборудование. Не хватало лишь механического двигателя и нескольких тысяч лет технического прогресса. Еще со времен египтян и финикиян мореплавание осуществлялось лишь при помощи ветра. Парусные суда тех времен выглядят- сегодня неуклюжими, тихоходными и трудноуправляемыми. Однако они могли преодолевать большие расстояния в более короткое время, чем караваны, медленно передвигавшиеся по земле. Парусные суда не нуждались в корме, как верблюды или лошади, и если достигали своей цели при скорости 5 км/ч, то этим уже перекрывали темпы движения караванов.

Промежуточное тестирование, история России, XIX век, 8 класс, Алексашкина Л.Н., 2015.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие предназначено для тематического контроля подготовки учащихся 8 классов по курсу истории России XIX века. Задания формата ОГЭ трех уровней сложности охватывают базовое содержание курса. Они помогают восьмиклассникам овладеть знаниями и умениями работать с историческим материалом, необходимыми как на данном этапе обучения, так и при подготовке к итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Издание адресовано учителям истории, методистам, родителям, а также учащимся 8 классов для самостоятельной подготовки и самоконтроля. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

3333 каверзных вопроса и ответа, Кондратов А.П., 2011.

В предлагаемой вашему вниманию книге собраны уникальные факты по физике и географии, химии и биологии, истории и экономике, религии и мифологии, литературе и искусству. Главная ее задача - не столько проинформировать читателя, сколько вызвать интерес к той или иной области знания. Вопросы и ответы дадут ему возможность задуматься о поразительном многообразии окружающего мира и об удивительной способности человека познавать его, о безграничном могуществе разума и унизительной его зависимости от нелепых предрассудков, о благородстве и низости человеческой души и о многом-многом другом.

Языки мира, новые индоарийские языки, институт языкознания, Оранская Т.И., Мазурова Ю.В., Кибрик А.А., Куликов Л.И., Русаков А.Ю., 2011.

Очередной том многотомного энциклопедического издания «Языки мира», которое создается в Институте языкознания РАН, посвящен новым индоарийским языкам, входящим (наряду с мертвыми языками) в индоарийскую группу индоевропейской языковой семьи. Основная область распространения этих языков — страны Южной Азии: Индия, Пакистан, Бангладеш, Непал, Бутан, Шри-Ланка и Мальдивская Республика. Том включает также раздел об индоарийских по происхождению цыганских языках и диалектах, отделившихся от основного индоарийского ареала. В данный том, помимо описаний крупных языков, включены очерки о малых индоарийских языках и диалектах, в том числе бесписьменных и вымирающих; описания некоторых из них публикуются здесь впервые. Статьи написаны в соответствии с единой типологически ориентированной схемой, которая применяется во всех томах издания «Языки мира». Она обеспечивает сопоставимость структурных характеристик различных языков и включает также социолингвистические сведения. Статья о письменностях индоарийских языков и языковые карты являются важным дополнением к грамматической информации. Том представляет собой одновременно и фундаментальный труд, содержащий научное описание языков, и издание с широким кругом адресатов, включающим лингвистов различной специализации, историков, этнографов, преподавателей, студентов и аспирантов, а также всех интересующихся индоарийскими языками.