Логопедия, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С., Колокольникова М.В., 2016

Логопедия, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С., Колокольникова М.В., 2016.

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственною образовательного стандарта высшею образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывающих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия; вопросы и задания для самопроверки, литературу, приложения. Предназначено для студентов очного и заочного отделения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 — Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия».

Логопедия, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С., Колокольникова М.В., 2016


Понятие и симптоматика фонетико-фонематического недоразвития речи.
План
1. Понятие «фонетико-фонематическое недоразвитие речи», ведущий дефект, степени ФФН.
2. Характеристика фонетической стороны речи у детей с ФФН.
3. Характеристика фонематических процессов у детей с ФФН.
4. Влияние фонетико-фонематических нарушений на овладение письменной и устной речью.
1. Установлено, что для усвоения фонетической стороны языка необходимо не только наличие у детей сохранного слуха и достаточно подготовленного артикуляционного аппарата, но и умение хорошо слушать, слышать и различать правильное и неправильное произношение звуков в чужой и собственной речи, а также контролировать собственное произношение.
Процессы воспроизведения и восприятия звуков тесно связаны между собой: хорошо развитый фонематический слух в сочетании с артикуляционной тренировкой речевого аппарата способствует более быстрому усвоению правильного звукопроизношения в целом. В процессе восприятия чужой речи ребенок должен осмыслить содержание того, что ему говорят. Произнося слова сам, ребенок не только творит, но и слушает.

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.
Раздел 1. ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ.
1.Понятие и симптоматика фонетико-фонематического недоразвития речи.
2.Обследование фонетико-фонематической стороны речи.
3.Общие положения логопедической работы по коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста при коррекции ФФНР у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Раздел 2. ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ.
4.Современные представления об общем недоразвитии речи.
5.Обследование речи детей в зависимости от уровня речевого развития и постановка логопедического заключения.
6.Общие положения коррекционной работы с детьми, имеющими ОНР: развитие лексико-семантической стороны речи, формирование и развитие грамматической стороны речи.
7.Логопедическая работа с детьми в зависимости от уровня ОНР.
Раздел 3. АЛАЛИЯ.
8.История, определение, статистика алалии. Этиопатогенез, механизмы, классификация алалии.
9.Моторная (экспрессивная) алалия.
10.Обследование детей с алалией.
11.Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
12.Сенсорная алалия. Специфика логопедического обследования при сенсорной алалии.
13.Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
14.Дифференциальная диагностика алалии и других речевых нарушений и нарушений в развитии.
Заключение.
Литература.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Логопедия, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С., Колокольникова М.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-05-26 09:58:18