Методика преподавания биологии, Курс лекций, Шарапова И.А., Чобот Ж.П., Гладкая И.Н., Дубовец О.А., 2018

Методика преподавания биологии, Курс лекций, Шарапова И.А., Чобот Ж.П., Гладкая И.Н., Дубовец О.А., 2018.

В основе курса «Методика преподавания биологии» лежат опорные понятия и основные сведения из учебных дисциплин «Основы современного естествознания», «Природа Белорусского Поозерья», «Анатомия, физиология и патология человека», которые актуализированы в данном курсе лекций.Каждая изучаемая тема включает предлагаемые вопросы для самоконтроля, обязательные для выполнения всеми студентами, что обеспечивает овладение студентами профессионально значимыми умениями и навыками, которые раскрывают содержание современной методики обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.


Методика преподавания биологии, Курс лекций, Шарапова И.А., Чобот Ж.П., Гладкая И.Н., Дубовец О.А., 2018


Методологические основы изучения методики преподавания предмета «Биология».
В литературе встречаются два понятия «методика обучения биологии», «технология обучения биологии», которые во многом сходны, но между ними существуют и различия.Методика обучения биологии – это педагогическая наука о системе образования, воспитания и развития учащихся в процессе изучения биологии.Технология обучения биологии – это упорядоченная система способов педагогического взаимодействия, которая обеспечивает достижение планируемого результата в процессе изучения биологии.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
РАЗДЕЛ 1.ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ.
Тема 1.Предмет и задачи методики обучения биологии.
1.Методологические основы изучения методики преподавания предмета «Биология».
2.Методы научного исследования в методике преподавания биологии во вспомогательной школе.
3.Содержание обучения методики преподавания биологии.
Тема 2.Формирование и развитие биологических понятий.
1.Типология биологических понятий.
2.Особенности усвоения биологического материала.
Тема 3.Методы обучения биологии.
1.Понятие «метод обучения».
2.Классификация методов обучения.
3.Характеристика методов обучения.
Тема 4.Формы организации обучения биологии.
1.Характеристика форм обучения биологии.
2.Типология уроков биологии.
3.Экскурсия как форма обучения.
4.Внеурочная и внеклассная работа.
РАЗДЕЛ II.ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ.
ГЛАВА 1.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «РАСТЕНИЯ».
Тема 1.Методические особенности изучения раздела «Растения. Грибы».
1.Задачи изучения раздела «Растения. Грибы».
2.Методические особенности рассмотрения растительного мира.
3.Последовательность рассмотрения основных тем раздела и система уроков по их изучению.
4.Специфика проведения уроков с морфологическим содержанием.
5.Подходы к проведению уроков с анатомическим содержанием.
6.Особенности уроков с физиологическим содержанием.
7.Структура и методика проведения обобщающих уроков.
Тема 2.Общие сведения о растениях.
1.Растения как часть живой природы. Значение растений в природе и жизни человека.
2.Понятие о фотосинтезе.
3.Жизненные формы растений.
4.Сезонные явления в жизни растений.
5.Основные таксономические единицы растительного мира. Растения местной флоры.
Тема 3.Строение и жизнедеятельность цветковых растений.
1.Строение растений.
2.Распространение плодов и семян. Размножение растений.
Тема 4.Дикорастущие растения. Грибы.
§1.Растения леса.
2.Грибы.
3.Растения водоемов.
4.Растения болот.
5.Растения лугов.
6.Сорные и ядовитые растения.
Тема 5.Культурные растения.
1.Комнатные растения.
2.Растения огорода.
3.Растения поля.
4.Цветочно-декоративные растения.
5.Растения сада.
ГЛАВА 2.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «ЖИВОТНЫЕ».
Тема 1.Методические особенности изучения раздела «Животные».
1.Задачи изучения раздела.
2.Методические особенности изучения животного мира.
Тема 2.Животные – составная часть природы.
1.Мир животных. Его значение в природе и жизни человека.
2.Основные систематические группы животных.
Тема 3.Беспозвоночные животные.
1.Характеристика типа Плоские черви.
2.Характеристика типа Кольчатые черви.
3.Характеристика типа Круглые черви.
Тема 4.Моллюски.
1.Характеристика и разнообразие классов Моллюски.
Тема 5.Членистоногие.
1.Общая характеристика типа Членистоногие.
2.Характеристика класса Ракообразные.
3.Характеристика класса Паукообразные.
4.Характеристика класса Насекомые.
Тема 6.Позвоночные животные.
1.Общая характеристика типа Хордовые.
2.Общая характеристика над класса Рыбы.
3.Общая характеристика класса Земноводные.
Тема 7.Класс Пресмыкающиеся.
1.Общая характеристика класса Пресмыкающиеся.
Тема 8.Класс Птицы.
1.Общая характеристика класса Птицы.
Тема 9.Класс Млекопитающие.
1.Общая характеристика класса Млекопитающие.
2.Разнообразие класса Млекопитающие.
ГЛАВА 3.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «ЧЕЛОВЕК».
Тема 1.Методические особенности изучения раздела «Человек».
1.Задачи изучения раздела «Человек».
2.Подходы к проведению уроков с анатомо-физиологическим содержанием.
Тема 2.Общее знакомство с организмом человека.
1.Клетка, ее основные составные части.
2.Ткани, их классификация.
3.Органы. Системы органов. Организм.
4.Организм человека и окружающая среда.
Тема 3.Опора тела и движение.
1.Строение и значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека.
2.Строение и состав костей.
3.Соединения костей. Строение сустава.
4.Скелет головы.
5.Скелет туловища. Позвоночник.
6.Осанка, ее нарушения.
7.Грудная клетка.
8.Скелет верхних конечностей.
9.Скелет нижних конечностей.
10.Мышцы, их строение и значение.
11.Работа мышц. Утомление мышц.
12.Значение двигательной активности для развития и укрепления скелета и мышц.
13.Первая помощь при повреждениях опорно-двигательного аппарата.
Тема 4.Кровь и кровообращение.
1.Состав и значение крови.
2.Инфекционные заболевания. Прививки. Иммунитет.
3.Органы кровообращения. Сердечно-сосудистая система.
4.Строение сердца и его работа.
5.Движение крови по сосудам.
6.Первая помощь при кровотечениях.
7.Переливание крови.
8.Сердечно-сосудистые заболевания, их предупреждение.
Тема 5.Дыхание.
1.Дыхание – одно из главных проявлений жизни.
2.Строение и функции дыхательной системы. Органы дыхания.
§3.Нос и его функции.
4.Газообмен в легких.
5.Гигиена дыхания.
6.Влияние никотина на органы дыхания.
7.Болезни органов дыхания, их предупреждение.
Тема 6.Питание и пищеварение.
1.Питание – необходимое условие жизнедеятельности организма.
2.Составные части питания. Основные питательные вещества.
3.Минеральные вещества, вода, их роль для здоровья.
4.Витамины, их роль для здоровья.
5.Пищеварение. Строение пищеварительной системы.
6.Зубы, их роль в процессе пищеварения.
7.Переваривание пищи. Всасывание питательных веществ.
8.Гигиена питания. Аппетит.
9.Пищевые отравления, их предупреждение.
10.Глистные заболевания, их предупреждение.
Тема 7.Обмен веществ.
1.Обмен веществ – основа жизнедеятельности организма.
2.Нормы и режим питания. Аллергия.
Тема 8.Выделение.
1.Почки, их работа. Моче выделительная система.
2.Предупреждение почечных заболеваний.
Тема 9.Кожа.
1.Кожа, особенности ее строения и значение.
2.Гигиена кожи, волос, ногтей.
3.Оказание первой помощи при повреждениях кожи, солнечном и тепловом ударах.
4.Ожоги, обморожения, их предупреждение.
5.Закаливание организма.
Тема 10.Нервная система.
1.Строение нервной системы.
2.Значение нервной системы.
3.Гигиена нервной системы.
4.Сон, его значение.
5.Гигиена сна.
6.Влияние алкоголя, никотина, наркотиков на нервную систему.
Тема 11.Органы чувств. Сенсорные системы.
1.Значение органов чувств. Понятие о сенсорных системах.
2.Орган зрения как часть зрительной сенсорной системы.
3.Гигиена зрения.
§4.Орган слуха как часть слуховой сенсорной системы.
5.Гигиена слуха.
6.Органы обоняния и вкуса как части обонятельной и вкусовой сенсорных систем.
7.Орган осязания как часть осязательной сенсорной системы.
Тема 12.Индивидуальное развитие организма человека.
1.Пол человека. Половое созревание.
2.Беременность. Рождение и развитие ребенка.
3.Венерические заболевания, ВИЧ-инфекция, их предупреждение.
ГЛАВА 4.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК».
Тема 1.Методические особенности изучения раздела «Природа и человек».
1.Задачи изучения раздела «Природа и человек».
2.Методические особенности изучения раздела «Природа и человек».
Тема 2.Разнообразие природы и охрана природных богатств.
1.Вода, воздух и их охрана.
2.Полезные ископаемые и их охрана.
3.Разнообразие растений и их охрана.
4.Разнообразие животных и их охрана.
Тема 3.Экология.
1.Экология как наука.
2.Многообразие связей в природе.
3.Экологические катастрофы.
4.Охрана природы.
Тема 4.Круговорот веществ в природе.
1.Понятие «круговорот веществ».
2.Круговорот воды.
3.Круговорот веществ и энергии в природе.
Тема 5.Экологические системы.
1.Понятие о природных экосистемах.
2.Лес как экосистема.
3.Луг как экосистема.
4.Водоем как экосистема.
5.Болото как экосистема.
6.Агроэкосистемы, их особенности.
Тема 6.Человек и его роль в природе.
1.Природа Беларуси, ее охрана.
2.Охраняемые природные территории.
3.Красная книга Республики Беларусь.
Тема 7.Экология человека.
1.Целебные силы природы.
2.Экологическая безопасность.
3.Экология жилища.
4.Образ жизни человека и его здоровье.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика преподавания биологии, Курс лекций, Шарапова И.А., Чобот Ж.П., Гладкая И.Н., Дубовец О.А., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: ::


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-06-19 07:06:34