Дифференцированный подход в обучении и воспитании младших школьников, учебно-методический комплекс, Чумакова С.П., 2018

Дифференцированный подход в обучении и воспитании младших школьников, учебно-методический комплекс, Чумакова С.П., 2018.

Учебно-методический комплекс содержит материалы к лекционным и практическим занятиям по учебной дисциплине «Дифференцированный подход в обучении и воспитании младших школьников», предусмотренной учебным планом по специальности высшего образования второй ступени (магистратуры) 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (начальное образование)». Издание адресовано магистрантам, преподавателям вузов, а также может быть полезно учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, педагогам, работающим с младшими школьниками.

Дифференцированный подход в обучении и воспитании младших школьников, учебно-методический комплекс, Чумакова С.П., 2018



1.2 Типологические особенности младших школьников как критерии выделения условных групп учащихся в воспитательном процессе. Рассмотрим особенности учащихся, в соответствии с которыми осуществляется дифференцированный подход к процессу воспитания. Прежде всего учителю необходимо знать и учитывать физические особенности учащихся: состояние здоровья, возможные осложнения после болезни или различных травм, которые могут отрицательно влиять на самочувствие, успеваемость, восприимчивость к требованиям, социальную активность учащихся. Психические качества сложнее учитывать. Тем не менее, каждый учитель должен знать, что одни ученики воспринимают, запоминают, осмысливают информацию зрительно, другие - на слух, третьи - когда сами напишут, нарисуют, начертят, выполнят самостоятельно практическую работу. Зная эти особенности, учитель использует те источники информации и те формы и методы воспитания, которые доступны каждому ученику.

СОДЕРЖАНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ.
РАЗДЕЛ 1. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тема 1. СУЩНОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тема 2. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ НА ОСНОВЕ ВОЗРАСТНЫХ ОТЛИЧИЙ УЧАЩИХСЯ.
Тема 3. УЧЕТ В ВОСПИТАНИИ ТЕНДЕРНЫХ ОТЛИЧИЙ УЧАЩИХСЯ.
Тема 4. УЧЕТ В ВОСПИТАНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ.
Тема 5. ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ.
Тест по разделу «Дифференцированный подход в воспитании младших школьников».
РАЗДЕЛ 2. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тема 6. СУЩНОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тема 7. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ.
Тема 8. ОБУЧЕНИЕ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тема 9. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Тест по разделу «Дифференцированный подход в обучении младших школьников».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Дифференцированный подход в обучении и воспитании младших школьников, учебно-методический комплекс, Чумакова С.П., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-03-23 10:50:51