Школьные технологии, №6, 2017

Школьные технологии, №6, 2017.

Создание гражданского общества, опирающегося на ответственность и предприимчивость граждан, является одной их важнейших задач современной России. Развитие современной рыночной экономики предполагает широкое участие граждан в накопительных, ипотечных, страховых и пенсионных программах. Экономика России зависит не только от внедрения эффективных технологий, но и от того, насколько население способно их использовать.

Школьные технологии, №6, 2017


ПРОБЛЕМА «НЕОБЫЧНЫХ» ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. КАК С НЕЙ СПРАВЛЯТЬСЯ.
В последние годы учебники математики стали усиленными темпами обогащаться странными и в то же время совсем не простыми задачами, извлечёнными из многочисленных сборников по занимательной математике. При этом нередко совершенно сумбурно, алогично, вне связи с изучаемой темой. Более того, в строгую математику помещаются задачи, которые, мягко говоря, не относятся к математике. И вот ребёнок с родителями битые часы, обзванивая близких друзей и родственников, погружаясь в Интернет, пытаются узнать заветный ответ.

Первую задачу возьмём из учебника математики для начальной школы.
«Два мальчика, Дима и Миша, отправилась в булочную. По дороге они нашли 20 рублей. Сколько бы денег нашёл Дима, если бы отправился в булочную один?»
Очевидно, что при решении этой задачи не стоит долго мучиться, так как все ответы будут верные, даже если до денег Дима не дойдёт, ничего не найдёт или найдёт аж 40 рублей!

Содержание.
Социокультурные и педагогические контексты технологизации.
Першина Ю.В., Ерёмина Т.Ю. Место и роль учебного курса «Основы финансовой грамотности» в современной школе.
Клепиков В.Н. Проблема «необычных» задач на уроках математики. Как с ней справляться.
Концепции, модели, проекты.
Мазниченко М.А. Технология создания опережающего контекста педагогической деятельности с помощью мифа.
Залесский М.Л. Формирование навыков правильного поведения на уроках ОБЖ средствами сторителлинга.
Мусс Г.Н. Из опыта работы по проектированию деятельности «Родительского университета».
Ушева Т.Ф. Технологические особенности формирования рефлексивной компетентности учащихся.
Внедрение н практика.
Прутченков А.С., Павлова С.А. Образовательный квест «Мир личных и семейных финансов».
Быкасова Л.В. Школьные эстетические и художественно-образовательные практики.
Залесский М.Л., Григорян М.Э. Учёт индивидуальных особенностей ученика как условие вовлечения его в учебную деятельность.
Паклина Е.П. Моя воспитательная технология по принципу «Сперва любить - потом учить».
Раевская О.В., Ибрагимова Н.М. Нестандартный урок «Математика и здоровье» (на примере темы «Деление дробей, нахождение дроби от числа и числа по его дроби»).
Гумеров И.С. Один из способов изучения обобщённого метода интервалов.
Экспертиза, измерения, диагностика.
Мелетичев В.В. Теоретические и методические основы технологии диагностики мотивации учения.
Левитская Н.А, Маликова П.М., Путятина Е.М. Готовимся к сдаче устной части ОГЭ по русскому языку: вопросы, ответы, решения.
Дискуссии.
Кожурина Л. Остаться азартным учителем увлеченных детей.
Неслучайный разговор между педагогами.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Школьные технологии, №6, 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-08-19 10:04:09