Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий, Лынская М.И.

Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий, Лынская М.И.

   В пособии описываются инновационные технологии, используемые в логопедической работе, приводятся апробированные игры и игровые упражнения, позволяющие через близкие для ребенка виды деятельности (игровую, конструктивную, предметно-практическую), через необычные для ребенка задания повлиять на мотивационнопобудительный уровень речевой деятельности, сформировав се основу.
Пособие имеет практическую направленность, теоретические аспекты намеренно рассмотрены в самом общем виде. Мы описываем исключительно опыт работы с неговорящими детьми от 2 до 5 лет. Игры и упражнения можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе. Описанные игры могут стать основой целою занятия или его части. Отдельная глава посвящена советам родителям по организации семейного воспитания с целью стимуляции речевого развития.
В пособии представлен лишь самый первый, начальный этап логопедической работы, кроме того специфика обучения неговорящих детей исключает стандартный подход или методику, каждый ребенок требует индивидуальною подбора технологий работы, поэтому игры и упражнения, представленные в пособии, необходимо умело сочетать и комбинировать в зависимости от механизма нарушения, уровня языковой способности.
Мы искренне надеемся, что пособие будет полезно как для специалистов, студентов дефектологических профилей, так и для родителей.

Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий, Лынская М.И.


Характеристика структуры дефекта у неговорящих детей.
Речь возникает при сохранности необходимых социальных и биологических предпосылок, прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы (ЦНС).

Для полноценного развития речи необходимы: врожденная языковая способность, первично сохранный интеллект, стимулы из внешней среды, мотивация к речи, полноценность функционирования проводящих путей между отдельными анализаторами и надстроенными над ними модальностями, по которым передается информация.

В головном мозге существуют, гак называемые, речевые зоны: задние отделы нижней лобной извилины; височные извилины; нижняя теменная область; а также зона, расположенная на стыке теменной, височной и затылочной областей левого, доминантного по речи полушария (В.М. Шкловский, Т.Г. Визель, 2008). Без связи между речевыми областями мозга речь развиваться не будет.

Содержание.
От автора.
Понятие «инновационная технология», виды инноваций в логопедии.
Характеристика структуры дефекта у неговорящих детей.
Задачи, принципы и направления логопедической работы с неговорящими детьми.
Информационные технологии в логопедической работе с неговорящими детьми.
Использование психосоматической гимнастики и ритмики в логопедической работе с неговорящими детьми.
Арттерапевтические технологии в работе с безречевыми детьми.
Значение сенсомоторного воспитания.
Игры и упражнения.
Кинестетическое восприятие.
Зрительное восприятие.
Развитие обоняния, вкусовых, температурных и барических ощущений.
Слуховое восприятие.
Пространственное восприятие и конструктивная деятельность.
Использование навыка чтения как основы для формирования речи.
Нетрадиционные методы в логопедической работе.
Активизация речевой активности, речевого подражания, приемы стимуляции появления первых слов.
Технологии формирования лексической стороны речи у неговорящих детей.
Формирование звукослоговой структуры слова у неговорящих детей.
Формирование предпосылок грамматического строя языка у неговорящих детей.
Семейное воспитание неговорящих детей, стимуляция речевого развития ребенка родителями.
Советы логопеда родителям неговорящих детей.
Приложение 1.
Словарь для формирования слоговой структуры слова у неговорящих детей.
Приложение 2.
Материал для развития навыков речевого подражания, активизации лексикона, стимуляции речевой активности.
Приложение 3.
Примерный перечень дидактического материала и игрушек для неговорящих детей.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий, Лынская М.И. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - djvu - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-09-16 20:39:42