Методические основы коррекционного обучения детей с нарушениями развития, Горина Е.Н., Павлова Н.В., Селиванова Ю.В., 2012

Методические основы коррекционного обучения детей с нарушениями развития, Горина Е.Н., Павлова Н.В., Селиванова Ю.В., 2012.

   В учебном пособии представлены основные вопросы методики обучения в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида. Издание знакомит студентов с особенностями основных учебных предметов, изучаемых школьниками с нарушениями интеллектуального развития, и раскрывает специфику их преподавания. Это позволяет подготовиться к педагогической практике в коррекционных школах VIII вида.
Пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по специальностям «Олигофренопедагогика», а также по программе подготовки бакалавров и магистров по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование».

Методические основы коррекционного обучения детей с нарушениями развития, Горина Е.Н., Павлова Н.В., Селиванова Ю.В., 2012


Уроки обучения грамоте в 1 классе коррекционной школы.
1 класс - один из самых ответственных периодов обучения и воспитания умственно отсталых детей. Состав первоклассников очень неоднороден: многие из них никогда не посещали даже детский сад. От того, что будет заложено учителем в личность ребенка именно в течение первого года школьной жизни, во многом зависит успешность его дальнейшего развития. Учитель начальных классов старается научить ребят не просто читать, писать, считать, а жить в школьном коллективе, чувствовать себя полноценным участником всего того, что происходит на уроках и после уроков. Обучение грамоте как пропедевтический этап включает различные направления деятельности учителя и детей. Остановимся на некоторых аспектах уроков обучения грамоте.

Нелёгкий процесс обучения чтению и письму начинается с формирования выразительности устной речи. Мы произносим отдельные звуки, «поем их голосами» (у каждого звука своя песенка), учимся выделять голосом ударные и безударные, разучиваем короткие стишки, чистоговорки с голоса учителя и т.д. Таким образом, мы создаем базу для дальнейшего обучения правильному, осознанному и красивому чтению. А чтобы первокласснику было легче и интереснее читать, используем в текстах для чтения картинки вместо некоторых слов.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Методика преподавания русского языка и литературы (Н.В. Павлова) Особенности преподавания русского языка и чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Уроки обучения грамоте в 1 классе коррекционной школы.
Уроки русского языка в начальных классах коррекционной школы.
Уроки развития устной речи в коррекционной школе.
Уроки чтения в коррекционной школе.
Методика преподавания математики (Ю.В. Селиванова).
Основные задачи и трудности обучения математики учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.
Специфика построения учебной программы по математике.
для С(К)ОШ VIII вида. Виды уроков математики.
Некоторые особенности обучения математике в школе VIII вида.
Методика преподавания естествознания (В.О. Скворцова).
Предмет и задачи методики преподавания естествознания в коррекционной школе VIII вида.
Формирование природоведческих понятий и представлений у учащихся с нарушением интеллекта.
Система организации уроков естествознания в коррекционной школе VIII вида.
Методы и средства реализации основных этапов урока естествознания.
Методика преподавания географии (Е.Б. Шетинина).
Особенности методики преподавания географии в коррекционной школе VIII вида.
Практические и самостоятельные работы на уроках географии.
Методика преподавания истории (Е.Н. Горина).
Задачи и значение курса истории в коррекционной школе VIII вида.
Содержание и структура курса истории в С(К)ОШ VIII вида.
Основные трудности усвоения исторического материала учащимися коррекционной школы МП вида и приёмы их преодоления.
Особенности формирования представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта.
Методика трудового обучения (О.В. Соловьёва).
Становление методики трудового обучения в коррекционной школе.
Формирование общетрудовых умений у умственно отсталых младших школьников на уроках русого труда.
Методика преподавания изобразительной деятельности.(О.В. Соловьёва).
Изобразительная деятельность как метод обучения в коррекционной школе Основные разделы курса.
Специальные задачи и приёмы обучения изобразительному искусству.
Сведения об авторах.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методические основы коррекционного обучения детей с нарушениями развития, Горина Е.Н., Павлова Н.В., Селиванова Ю.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-09-22 12:28:45