Академическая адаптация образовательных мигрантов в стране обучения, Монография, Ушакова Н.И., 2017

Академическая адаптация образовательных мигрантов в стране обучения, Монография, Ушакова Н.И., 2017.

   Коллективная монография посвящена анализу философско-антропологических, социально-психологических, культурологических основ организации академической адаптации образовательных мигрантов (студентов, магистрантов, докторантов) в стране обучения. Рассматриваются лингводидактические, этнопсихологические, лингвокультурологические проблемы педагогического сопровождения обучения иностранных учащихся в зарубежных университетах.
Монография предназначена для научных работников, организаторов образовательного процесса, методистов, психологов, преподавателей языка обучения.

Академическая адаптация образовательных мигрантов в стране обучения, Монография, Ушакова Н.И., 2017


ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МИГРАНТОВ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ.
В настоящее время невозможно найти ни одной этнической общности, которая не испытала бы на себе воздействия со стороны культур других народов. Адаптация к новым социокультурным условиям требует определенной гибкости, известного отказа от ряда традиционных представлений и норм. Успешность адаптационного процесса зависит от совокупности внутренних и внешних факторов. Отметим некоторые из них.

К внутренним факторам можно отнести индивидуальные характеристики - личностные и демографические (возраст, пол, образование и т. д.), обстоятельства жизненного опыта индивида.

К внешним факторам относится толерантность со стороны окружения в новой среде, которая напрямую зависит от этнических стереотипов и предрассудков. Этностереотипы способствуют формированию образа этнического «мы», влияют на этнические симпатии и антипатии, определяя установочное поведение в этно-контактной среде. В качестве факторов изменения поведения этнической группы могут выступать исторические, экономические, политические, демографические, религиозные, а также особенно обострившиеся в последнее время экологические и техногенные факторы.

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.
I. Философско-антропологические, социально-психологические и культурологические основы академической адаптации образовательных мигрантов.
I.1. Синергетические подходы к философско-антропологическому анализу речевых практик в контексте социокультурной коммуникации и лингвосинергетики (Домнич С. П.).
I.2. Социально-педагогическое сопровождение как средство повышения еффективности социализации иностранных студентов в образовательно-культурной среде высшего учебного заведения Украины (Билык Е. Н.).
I.3. Проблемы адаптации образовательных мигрантов в академической среде (Минасян С. М., Цатурян А. М.).
I.4. Психолого-педагогическое сопровождение академической миграции (Куприна Т. В., Бекетова А. П., Сергеева Л. В.).
I.5. Культурологические аспекты обучения иностранных студентов языку страны обучения (Бондаренко В. В., Бондаренко Л. Н.).
II. Лингводидактические основы академической адаптации образовательных мигрантов.
II.1. Дискурсные стратегии и обучение иноязычному диалогу (Давер М. В.).
II.2. Формирование у образовательных мигрантов умений самостоятельной деятельности средствами учебника по языку обучения (Ушакова Н. И.).
II.3. Тренинговые технологии в языковой академической адаптации образовательных мигрантов (Ушакова Н. И., Шульга И. Н.).
II.4. Логико-смысловая структура текста научной лекции (Ушакова Н. В.).
II.5. Презентация грамматического материала на начальном этапе обучения иностранцев (Безкоровайная Л. С., Штыленко В. Е., Штыленко Е. Л.).
II.6. Лингводидактическая система обучения инофонов русской и украинской фразеологии (Мисенева В. В.).
II.7. Интерпретация художественного текста в иностранной аудитории: аксиологический и методический аспекты (Яценко И. И.).
II.8. Лингвометодические аспекты соотношения близкородственных языков в обучении иностранных студентов (Креч Т. В., Кучеренко Е. Ф., Милева И. В.).
III. Этнопсихологические и лингвокультурологические основы академической адаптации образовательных мигрантов.
III.1. Этнопсихологические, коммуникативные и адаптивные характеристики студентов из Туркменистана (Божко Н. М.).
III.2. Литература «путешествий» в лингвокультурном аспекте изучения русского языка как иностранного (Ельцова Е. Н., Муляхи С.).
Об авторах.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Академическая адаптация образовательных мигрантов в стране обучения, Монография, Ушакова Н.И., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-03-24 09:24:51