Обществоведение в 10 классе, Снопкова Е.И., Шалашкевич Е.И., Гирина В.Н., 2012

Обществоведение в 10 классе, Снопкова Е.И., Шалашкевич Е.И., Гирина В.Н., 2012.

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с действующей учебной программой и учебным пособием для 10-го класса «Обществоведение» (под ред. М. И. Вишневского. Минск, 2009). Приведены общие методические рекомендации по изучению обществоведения, включающие варианты проведении уроков и характеристику целей всех четырех тем курса. Поурочные разработки содержат целевую установку, эпиграф, рекомендации по каждому этапу занятия (включая целеполагание, мотивацию учебной деятельности и рефлексию).
Предназначено для учителей обществоведения, студентов педагогических специальностей учреждений высшего образования, может использоваться в системе повышения квалификации.

Обществоведение в 10 классе, Снопкова Е.И., Шалашкевич Е.И., Гирина В.Н., 2012

Дискуссионная ролевая игра «Дебаты».

Дебаты — аффективное средство для развития учащихся, формирования у них компетенций, необходимых и полезных для успешной жизнедеятельности в условиях современного общества; позволяют обучить учащихся умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс обсуждения спорных вопросов.
Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы относительно предложенного тезиса, чтобы убедить нейтральную, третью сторону, а также судей в их правильности.
1. Тема. Тема должна быть актуальной, затрагивать значимые проблемы, быть пригодной для спора, то есть иметь альтернативные варианты. Тема дебатов должна формулироваться в виде утверждения.
2. Утверждающая сторона пытается убедить судей в правильности своих позиций относительно формулировки темы.
3. Отрицающая сторона пытается убедить судей в том, что позиция утверждающей стороны неверна, поскольку ее аргументация имеет недостатки.
4. Аргументы. Каждая команда с целью доказательства вырабатывает систему аргументов, с помощью которых пытается убедить судей в том, что ее позиция является наиболее правильной.
5. Доказательства. Вместе с аргументами каждая команда должна представить свидетельства поддержки (цитаты, факты и т. д.). доказывающие их позицию.
6. Перекрестные вопросы. В ходе дебатов каждому участнику предоставляется возможность отвечать на вопросы оппонента.
Основой «Дебатов» является спорный тезис — утверждение (или тема игры), которое и определяет позиции двух соревнующихся команд. Аргумент — это довод, приводимый для доказательства тезиса.


Содержание.

Общие методически рекомендации
Управление образовательной деятельностью
Варианты проведения уроков
Система целей изучения курса «Обществоведение»
Поурочные методические рекомендации
Введение
Памятки для учащихся
Тема 1. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
§ 1. Социальная организация общества
§ 2. Социальные отношения и институты
§ 3. Нации и национальные отношения
§ 4. Семья в современном обществе
§ 5. Демографические процессы
§ 6. Молодежь в современном обществе
Тема 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
§ 7. Роль экономики в жизни общества
§ 8. Деньги
§ 9. Собственность и доходы
§ 10 Экономическая система общества
§ 11. Рынок и рыночная экономика
§ 12. Государство и экономика
Тема 3. ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
§ 13. Политическая система общества
§ 14. Государство
§ 15. Демократическое общество
§ 16. Политические партии и общественные объединения
§ 17. Правовые основы общества
§ 18. Личность и политика
Тема 4. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
§ 19. Образование
§ 20. Наука
§ 21. Религия
§ 22. Философия
§ 23. Искусство
§ 24. Мораль
Список использованных источников




Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Обществоведение в 10 классе, Снопкова Е.И., Шалашкевич Е.И., Гирина В.Н., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - pdf - Яндекс.Диск.

Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2018-08-16 23:22:39