Гендерные основы образования, Матюшкова С.Д., 2007

Гендерные основы образования, Матюшкова С.Д., 2007.
   
   Данное пособие посвящено гендерным основам образования. В центре внимания находятся гендерные исследования. Раскрываются особенности развития феминистской мысли, отдельные разделы посвящены гендерному анализу педагогики и ее истории.
Рекомендовано для студентов, преподавателей высшей и средней школы и всех, кому интересны гендерные проблемы в образовании.

Гендерные основы образования, Матюшкова С.Д., 2007


Содержание понятий «пол» и «гендер».
Тема пола, понятия мужского и женского активно обсуждались в философских. социологических и психологических теориях, основой которых являлись идеи о принципиальном биологическом отличии женщин от мужчин, женской второсортности. «естественности» и природной заданности мужского доминирования в обществе.

Гендерная теория подходит к проблеме мужского и женского в культуре с принципиально иных позиций. Ее базис определен О.А. Ворониной и является представлением о том. что почти все традиционно считающиеся «естественными» различия между полами имеют под собой не биологические, а социальные основания. Эти различия конструируются в обществе через воздействие социальных институтов, норм и культурных установок. При этом с точки зрения гендерной теории не так важен сам факт различий (биологических и социальных), как их социокультурная оценка и интерпретация.

Базовым положением гендерной теории яв.ляется различение понятий пол (sex) и гендер (gender). Ученые столкнулись с необходимостью концептуального обоснования категории пола. Пол - это термин, который обозначает те анатомо-биологические особенности людей (в основном - в репродуктивной системе), на основе которых люди определяются как мужчины или женщины. Его следует употреблять только в отношении характеристик и поведения, которое вытекает непосредственно из биологических различий между мужчинами и женщинами.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Введение в гендерные исследования
1.1. Содержание понятий «пол» и «гендер»
1.2. Дифференциация понятий «пол» и «гендер»
1.3. Конструирование гендерной системы
1.4. Основные теории гендера
1.5. Содержание н отличие понятий «гендерные исследования». «женские исследования», «мужские исследования»
Глава 2. Гендерные исследования и феминизм
2.1. Основные понятия темы: феминизм, феминология, феминизация  
2.2. Предпосылки появления феминизма. Из истории формирования феминистских идей
2.3. Виды феминизма: либеральный, социалистический, радикальный. психоаналитический, постмодернистский
Глава 3. Гендерный анализ и его характеристика
3.1. Понятие «гендерный анализ» и его сущность. Значение гендерного анализа
3.2. Использование гендерного анализа в образовательной среде  
3.3. Этапы гендерного анализа
3.4. Индикаторы гендерного анализа и их характеристика
3.5. Гендерный анализ учебного пособия «Человек. Общество. Государство» для 8-11 классов
Глава 4. Гендерный анализ истории педагогики
4.1. Мужское и женское воспитание н образование Античности н Средних веков. Представление о раздельном воспитании и обучении в древности (Платон. Аристотель и др.)
4.2. Взгляды на воспитание девочек и мальчиков в эпоху капитализма (Ж.Ж. Руссо, Дж. Локк и др.)
4.3. Идеи воспитания мальчиков и девочек в прогрессивных педагогических системах Я.А. Коменского. И.Г. Песталоцци. Я. Корчака и др
4.4. Особенности воспитания и образования на Руси
4.5. Советская система равного образования
Глава 5. Гендерный подход в педагогике
5.1. Гендерные аспекты образования и воспитания в Республике Беларусь. Концепция воспитания школьников и учащихся в Республике Беларусь и гендерная культура
5.2. Соотношение понятий «половое» и «гендерное воспитание»
5.3. Механизмы формирования гендера
5.4. Гендерная социализация и ее механизмы
5.5. Гендерное образование как способ преодоления общественных стереотипов и перспективы гендерной педагогики
Глава 6. Гендерная асимметрия в системе профессионального образования  
6.1. Разделение труда по признаку пола
6.2. Современная ситуация на рынке труда
6.2.1. Занятость женщин в Республике Беларусь
6.2.2. Положение женщин на рынке труда
6.3. Состояние профессионального образования
6.4. Нормативно-правовая база обеспечения равного профессионального образования
6.5. Пути преодоления гендерной дискриминации в сфере занятости  
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Гендерные основы образования, Матюшкова С.Д., 2007 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2018-07-20 23:54:42