Васильева

Проверочные работы по русскому языку в начальных классах, Васильева М.А., 1974

Проверочные работы по русскому языку в начальных классах, Васильева М.А., 1974.

Тексты изложений
МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА
Это было в гражданскую войну. Моряки-балтийцы в рыбачьем посёлке нашли совсем маленькую девочку. Она ещё не умела ходить. В поселке жителей не было. Балтийцы задумались, как быть с девочкой. Решили моряки взять её с собой. Девочку укутали в шинель. Так отправилась девочка в боевой поход.
Малютку кормили сахаром, рыбным супом, молоком.
При стычках с белыми её клали рядом в окопы.
Но вот боевое задание выполнено. Матросы двинулись в обратный путь. В том посёлке людей не оказалось. Тогда матросы окончательно решили оставить девочку у себя. Дали они ей фамилию Балтийская. Потому что сами были моряки — балтийцы. (97)
(По М.Коршунову.)

Проверочные работы по русскому языку в начальных классах, Васильева М.А., 1974

Скачать и читать Проверочные работы по русскому языку в начальных классах, Васильева М.А., 1974
 

Идеализм Иммануила Канта, Васильева М.Ю., 2011

Идеализм Иммануила Канта, Васильева М.Ю., 2011.

Предметом исследования автора данной книги является кантовское понимание и интерпретация идеализма. Осмысление феномена идеализма Иммануила Канта представлено как в его негативном аспекте, то есть в русле опровержения идеалистических концепций в теоретической философии Канта, так и в позитивном, учитывая, что система великого мыслителя была заявлена как идеализм, но трансцендентальный, или, по уточнению самого Канта, критический или формальный.

ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИДЕАЛИЗМА В РАННИХ РАБОТАХ И КАНТА.
Изучение кантовского понимания идеализма позволяет выявить сущность мировоззренческой и философской позиции Канта. Осмысление данной фундаментальной проблемы и обусловленных ею следствий, необходимых для определения места и роли кантовской философии в истории общественной мысли, нередко ограничивают работами собственно критического периода, рассматривая предшествующий ему отрезок времени как поле принципиально иных концептуальных содержаний. Данный факт объясняется рядом причин, среди которых и его, несомненно, большая философская значимость, и изменение способа мышления; однако, взяв в качестве определяющего основания эволюцию и исторический аспект, докритический период (примерно с 40-х годов XVIII века до 1770-1771 годов) можно увидеть в новом свете если не решения проблем, то как минимум постановки основополагающих вопросов.

Идеализм Иммануила Канта, Васильева М.Ю., 2011

Скачать и читать Идеализм Иммануила Канта, Васильева М.Ю., 2011
 

Основы духовно-нравственной культуры народов России, Основы светской этики, Поурочно-тематическое планирование, 4 класс, Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И., 2014

Основы духовно-нравственной культуры народов России, Основы светской этики, Поурочно-тематическое планирование, 4 класс, Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И., 2014.
 
  Методическое пособие создано к учебнику Т.Д. Васильевой, К.В. Савченко, Т.И. Тюляевой «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4 класс». Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации», включен в федеральный перечень учебников, принадлежит к системе «Перспективная начальная школа».
Учителя найдут в пособии разработки уроков по курсу «Основы светской этики», а также программу курса.

Основы духовно-нравственной культуры народов России, Основы светской этики, Поурочно-тематическое планирование, 4 класс, Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И., 2014
Скачать и читать Основы духовно-нравственной культуры народов России, Основы светской этики, Поурочно-тематическое планирование, 4 класс, Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И., 2014
 

Дифференциальные уравнения, Тихонов А.Н., Васильева А.Б., Свешников А.Г., 2005

Дифференциальные уравнения, Тихонов А.Н., Васильева А.Б., Свешников А.Г., 2005.
 
   Один из выпусков «Курса высшей математики и математической физики» под редакцией А.Н. Тихонова, В.А. Ильина, А.Г. Свешникова. Учебник создан на базе лекций, читавшихся авторами в течение многих лет на физическом факультете Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Изложение отвечает современному состоянию теории дифференциальных уравнений в той мере, как это требуется специалистам по физике и математике. Большое внимание уделено численным и асимптотическим методам решения. Воспроизводится с 3-го изд. (1998 г.).
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Физика» и «Прикладная математика».

Дифференциальные уравнения, Тихонов А.Н., Васильева А.Б., Свешников А.Г., 2005
Скачать и читать Дифференциальные уравнения, Тихонов А.Н., Васильева А.Б., Свешников А.Г., 2005
 

Немецкий язык для студентов железнодорожных вузов, Васильева М.М., Сидельникова Е.М., Чернышева Т.Б., 2004

Немецкий язык для студентов железнодорожных вузов, Васильева М.М., Сидельникова Е.М., Чернышева Т.Б., 2004.

  Целью учебника является формирование навыков и умений в различных видах чтения, а также письменной и устной речи. Содержит повторительный курс (5 уроков) и основной курс (12 уроков), немецко-русский словарь ко всем текстам уроков. Тексты заимствованы из оригинальной немецкой литературы и снабжены предтекстовыми и послетекстовыми упражнениями, имеющими, как правило, коммуникативный характер.
Предназначен для студентов железнодорожных вузов.

Немецкий язык для студентов железнодорожных вузов, Васильева М.М., Сидельникова Е.М., Чернышева Т.Б., 2004
Скачать и читать Немецкий язык для студентов железнодорожных вузов, Васильева М.М., Сидельникова Е.М., Чернышева Т.Б., 2004
 

Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014

Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014.

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК Л\Ф. Климановой и еоавт. образовательной системы «Перспектива», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие содержит тематическое планирование курса и подробные конспекты уроков, обеспечивающие целостное изучение родного языка за счет реализации коммуникативного, познавательного принципов обучения и творческой активности учащихся.
Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов н колледжей, слушателям И ПК.

МИР ОБЩЕНИЯ ПОВТОРЯЕМ - УЗНАЕМ НОВОЕ
Урок 1. Собеседники.Диалог
Цели: обобщить знания учащихся об основных функциях общения; формировать умение вести диалог с опорой на рисунки и жизненные впечатления детей.
Планируемые результаты: учащиеся научатся делать выводы о значении общения в жизни человека; обнаруживать и формулировать учебную проблему; оценивать правильность выполнения действия; контролировать свои действия.
Оборудование: карточки с заданиями.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
1. Знакомство с учебником
— Перед вами новый учебник русского языка. Назовите авторов учебника. Полностью имена и отчества авторов указаны на концевой полосе издания. {Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна.)
— На с. 3 прочитайте обращение к ученикам профессора Самоварова.

Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014
Скачать и читать Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014
 

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014.

Предлагаемое пособие эффективно дополняет любую книгу для подготовки к ЕГЭ по математике, поскольку поднимает и анализирует одну из важных проблем — оценивание выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности на ЕГЭ.
На страницах нашего издания подробно представлены детали процесса оценивания работ ЕГЭ: приведены задачи, их решения, ответы, комментарии и экспертная оценка в баллах. Также предложены тренинговые задания с комментариями и варианты для самостоятельного выполнения. Обучающимся предлагается научиться правильно оценивать свой труд и оформлять свои решения, избегая чужих ошибок. Комментарии к решениям помогут выпускникам систематизировать свои компетенции и, как следствие, сдать ЕГЭ на максимально высокий балл.
Книга предназначена широкому кругу участников процесса подготовки к ЕГЭ — обучающимся, учителям, методистам, экспертам по проверке работ, родителям.

Задание типа С2.
В заданиях С2 прежними остались уровень сложности, тематическая принадлежность (стереометрия), структура постановки вопроса и общий характер оценивания выполнения решений.
Среди особенностей, связанных с непосредственной работой экспертов региональных предметных групп, выделим проблему обоснованности решений стереометрических заданий, приводимых в работах участников ЕГЭ.
Не секрет, что ситуация, сложившаяся с преподаванием стереометрии в российских школах, крайне тяжёлая. Не обсуждая причины такого положения дел, подчеркнём, что восстанавливать нормальное отношение к преподаванию и изучению стереометрии довольно сложно. Выделим здесь три основных момента.
- Стереометрическая задача позиционируется как задача для большинства успевающих учеников, а не только для избранных. В связи с этим в КИМах предлагается достаточно простая задача по стереометрии, решить которую можно с минимальным количеством геометрических построений и технических вычислений.
- Подход к оцениванию выполнения заданий С2 существенно мягче требований традиционных математических стандартов получения максимального балла. Достаточными являются верное описание конструкции и верное вычисление.
- Отметим, что в то же время необходимым условием является отсутствие в тексте работы неверных утверждений о свойствах и расположении тех или иных геометрических объектов.

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014
Скачать и читать Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014
 

Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014

Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014.


В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК Л.Ф. Климановой и соавт. образовательной системы «Перспектива», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие содержит тематическое планирование курса и подробные конспекты уроков, обеспечивающие целостное изучение родного языка за счет реализации коммуникативного, познавательного принципов обучения и творческой активности учащихся.
Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям И ПК.

Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014

Скачать и читать Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс, Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф., 2014
 
Показана страница 3 из 7