учебник по русскому языку

Русский язык, 1-2 классы, Методические рекомендации, Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Яковлева М.А., 2004.

   Пособие включает авторскую программу по русскому языку для начальной школы (1—4 классы), методические комментарии к учебникам “Русский язык (первые уроки)", 1 класс и “Русский язык” 2 класс, тематическое планирование и поурочные методические разработки уроков в 1-м классе по учебнику “Русский язык (первые уроки)" (авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В Пронина) и "Рабочей тетради по русскому языку” для 1 класса (авт. Е.В Бунеева, М.А. Яковлева) и уроков во 2-м классе по учебнику “Русский язык" (авт. Р.Н. Бунеев, Е.В Бунеева, О.В. Пронина), а также информацию об электронном приложении к учебнику “Русский язык". 2-й кл.
Данные учебники русского языка и методическое пособие к ним - составная часть комплекта учебников Образовательной системы “Школа 2100" для начальной и основной школы.

Русский без нагрузки, Андреева Ю., Туркова К., 2017.

Русский язык – это скучно и бессмысленно. С таким отношением я столкнулась, когда три года назад мы начали обучать взрослых. Не удивительно, что красная ручка и диктант – это все, что большая часть из нас помнит еще со школьных времен.

Проверяемые гласные в корне: прописи-правила, Матекина Э.И., 2016.

Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и родителям для индивидуальной работы с детьми. Прописи помогут учащимся пополнить словарный запас, развить слоговое чтение, внимание, память, повысить грамотность, а также отработать элементы каллиграфии.

Гласные после шипящих и Ц : прописи-правила, Матекина Э.И., 2016.

Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и родителям для индивидуальной работы с детьми. Прописи помогут учащимся пополнить словарный запас, развить слоговое чтение, внимание, память, повысить грамотность, а также отработать элементы каллиграфии.

Чистописание, Каллиграфическое написание букв, 2018.

  Пропись-тренажёр. Разработано с учётом ФГОС для начального образования. Формирование каллиграфического почерка, развитие навыков письма и счёта, улучшение внимание и самоконтроля.

Чистописание, Рабочая тетрадь №2, 1 класс, Игнатьева Т.В., 2019.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В основе тетради лежит академический шрифт, утверждённый Российской академией образования и Институтом русского языка.
Тетради по чистописанию отличаются систематизированным подходом к формированию почерка учащихся, что является одной из главных задач начальной школы. В тетрадях используются разнообразные методы совершенствования почерка: это и копировальный метод, и метод визуализации. Росчерки вносят в процесс обучения элемент творчества, художественной изобретательности, они тренируют глазомер детей, совершенствуют мускулатуру кисти руки и пространственную ориентацию.
Комплект рабочих тетрадей можно использовать на минутках чистописания на уроке, для домашних занятий и работы на факультативе.

Этапы написания сочинения.

Среди тем сочинений встречаются так называемые «специализированные», то есть связанные с разработанными в литературоведении проблемами. Их можно узнать по терминам и следующим словосочетаниям: идейно-философская проблематика, проблема истинного и ложного гуманизма, деталь, юмор, сатира, мастерство и т.д. Браться за них можно только в том случае, если вы специально готовились или уже писали сочинение по подобной теме. Если этого не было, при отсутствии текста и знакомства с литературоведческими работами, вам придётся фантазировать, а значит … (смотреть правило первое). Возможно, лучше выбрать так называемые общие, то есть связанные с большим количеством произведений, темы. Они имеют скобки, в которых есть указание на определённый временной период, несколько авторов или произведений. Самое важное – оценить, насколько хорошо вы владеете этим материалом.

Работа с текстом на уроке русского языка, Пособие для учителя, 5-11 классы, Александрова О.М., Добротина И.Н., Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Ускова И.В., 2019.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Одна из важнейших проблем современной методики преподавания русского языка — поиск возможностей решения проблемы работы с текстом на уроке, его целостного восприятия и понимания. Пособие содержит описание возможностей использования традиционных и современных технологий, позволяющих вовлекать учащихся в различные виды деятельности; поддерживать внимание обучающихся, повышать познавательный интерес, формировать весь спектр универсальных учебных действий учащихся при организации работы с текстом.