учебник по русскому языку

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.     В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.
Скачать и читать Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   Материал, изучаемый во 2+м классе, очень значим для успешного освоения всего курса русского языка. Здесь продолжается, углубляется и расширяется работа в разных направлениях – по развитию речи, по грамматике, фонетике, графике и орфографии.
Так, усиливается внимание к значению слов, а обучение построению предложений и текстов переводится с интуитивного уровня на понятийный, благодаря чему формирование соответствующих умений становится более целенаправленным.

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
Скачать и читать Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 

Русский язык, 1 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 1 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   Этот учебник вызревал благодаря уже многим существующим. Так, учебники М.Л. Закожурниковой, Ф.Д. Костенко, Н.С. Рождественского, а также Т.Г. Рамзаевой, условно называемые традиционными, помогали определить минимум лингвистических знаний и умений, которые должны быть освоены младшими школьниками. Учебники А.В. Поляковой показывали, какими могут быть задания, если они ориентированы не только на формирование языковых умений, но и на развитие у детей способности к самостоятельному анализу, сравнению, классификации и обобщению фактов языка. В определении содержания и способов работы по совершенствованию речевой деятельности учащихся значимую роль сыграли пособия, созданные коллективом авторов под руководством Т. А. Ладыженской («Речь. Речь. Речь» и «Детская риторика»).

Русский язык, 1 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
Скачать и читать Русский язык, 1 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 

Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Разумовская М.М., 2009

Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Разумовская М.М., 2009.

   Учебно-методический комплект, созданный под руководством М. М. Разумовской удостоен Премии Правительства РФ в области науки и образования за год как научное достижение, имеющее большое значение теории, методики и практики обучения.
Оригинальная авторская программа соответствует обязательному минимуму содержания образования. Программа основана на современной методической системе.
Языковой и речевой материал подаётся здесь в органическом единстве.
Особенностью изучения русского языка школьниками являются 2 этапа: этап углублённого повторения изученного в 5-м классе и основной этап, построенный в соответствии с линейно-системным принципом.

Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Разумовская М.М., 2009
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Разумовская М.М., 2009
 

Чисто по-русски, Королёва М.А., 2014

Чисто по-русски, Королёва М.А., 2014.

  В книге рассматриваются наиболее употребимые и «трудные» слова и выражения современного русского языка с точки зрения орфографии, грамматики, орфоэпии и этимологии. Настоящее издание включает в себя как новые тексты, так и самые актуальные и переработанные материалы из двух предыдущих изданий (2003 и 2007 гг.).
Книга представляет безусловный интерес для широкого круга лиц, обеспокоенных нынешним уровнем использования русского языка и стремящихся поднять этот уровень на подобающую ему высоту.

Чисто по-русски, Королёва М.А., 2014
Скачать и читать Чисто по-русски, Королёва М.А., 2014
 

Синтаксические связи в русском языке, Прияткина А.Ф., 1974

Синтаксические связи в русском языке, Прияткина А.Ф., 1974.

  Авторы предлагаемого читателям сборника — сотрудники кафедр русского языка различных вузов страны.
В сборник вошли статьи по вопросам синтаксических связей в простом предложении современного русского языка. В двух статьях — 3. Д. Поповой (Воронеж) и А. С. Попова (Глазов)—рассматриваются некоторые общие вопросы теории связей. Статьи А. Ф. Прияткиной (Владивосток),- Е. А. Стародумовон (Владивосток) и Ю. М. Гордеева (Саратов) содержат анализ конкретного материала. Эти статьи посвящены роли служебных слов — союзов, предлогов, частиц — в оформлении синтаксических отношений. Статья Г. Ф. Низяевой (Владивосток), как отчасти и статья А. С. Попова, относится к проблеме структурных типов простого предложения.
Сборник предназначается для специалистов, работающих в области грамматики. Материалы сборника могут быть использованы также в практике вузовского и школьного преподавания.

Синтаксические связи в русском языке, Прияткина А.Ф., 1974
Скачать и читать Синтаксические связи в русском языке, Прияткина А.Ф., 1974
 

Прогресс, Элементарный уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., Сучкова Г.А., 2006

Прогресс, Элементарный уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., Сучкова Г.А., 2006.

  Настоящий учебник является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному и обеспечивает формирование коммуникативной компетентности в объеме Образовательной программы по РКИ (2001 г.) и Государственного стандарта элементарного уровня.

Прогресс, Элементарный уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., Сучкова Г.А., 2006
Скачать и читать Прогресс, Элементарный уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., Сучкова Г.А., 2006
 

Прогресс, Базовый уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., 2009

Прогресс, Базовый уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., 2009.

  Настоящий учебник является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному и обеспечивает формирование коммуникативной компетентности в объёме Образовательной программы по РКИ (2001 г.) и Государственного стандарта базового уровня. Руководители проекта учебного комплекса «Прогресс» - Н.И. Соболева, В.В. Якушев. Предназначен для иностранных студентов, изучающих русский язык на базовом уровне.

Прогресс, Базовый уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., 2009
Скачать и читать Прогресс, Базовый уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., 2009
 
Показана страница 33 из 100