учебник по русскому языку

Предложение как многоаспектная единица языка, Русский язык, Бабайцева В.В., 1983

Предложение как многоаспектная единица языка, Русский язык, Бабайцева В.В., 1983.

  В сборнике представлены статьи, в которых выявляются основные аспекты изучения синтаксиса, описываются семантический, структурный, коммуникативный аспекты предложения.
Особое внимание уделяется взаимодействию аспектов связи структуры и семантики предложения. Материалы сборника могут быть использованы в лекционных, специальных курсах и на практических занятиях по синтаксису.
Сборник адресован специалистам — филологам, аспирантам и студентам педвузов.

Предложение как многоаспектная единица языка, Русский язык, Бабайцева В.В., 1983
Скачать и читать Предложение как многоаспектная единица языка, Русский язык, Бабайцева В.В., 1983
 

Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012

Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012.

  Учебник открывает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности.

Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
 

Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012

Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012.

  Учебник открывает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности.

Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
 

Мой русский букварь, Крылова Н.Г., Залманова Т.С., Фомина Е.В., 2007

Мой русский букварь, Крылова Н.Г., Залманова Т.С., Фомина Е.В., 2007.

  Уникальный новаторский проект для детей 5—7 лет, не говорящих по-русски, которые начинают изучение русского языка с «нуля».
Адресат — учащиеся национальных школ, русскоязычные дети, живущие за пределами России, приступающие к изучению русского языка на уроках с преподавателем или дома с родителями, а также иностранцы.
Цели — знакомство с русским алфавитом, обучение чтению на основе слогового метода, общению в пределах детской тематики (объём лексики до 800 единиц), владению элементарной грамматикой русского языка. Полученные знания и выработанные речевые умения и навыки открывают возможность продолжить школьное обучение в России на русском языке.

Мой русский букварь, Крылова Н.Г., Залманова Т.С., Фомина Е.В., 2007
Скачать и читать Мой русский букварь, Крылова Н.Г., Залманова Т.С., Фомина Е.В., 2007
 

Читалочка, Дидактическое пособие, 1 класс, Абрамов А.В., Самойлова М.И., 2014

Читалочка, Дидактическое пособие, 1 класс, Абрамов А.В., Самойлова М.И., 2014.

  Пособие, построенное на системе игровых и занимательных упражнений, призвано сформировать у учащихся навыки целостного, осмысленного, выразительного чтения. Материал пособия расположен в соответствии с логикой изложения курса обучения грамоте (авторы В. Г. Горецкий и др.) в 1 классе. Использование пособия способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 1 классе.

Читалочка, Дидактическое пособие, 1 класс, Абрамов А.В., 2014
Скачать и читать Читалочка, Дидактическое пособие, 1 класс, Абрамов А.В., Самойлова М.И., 2014
 

Русский язык будущему инженеру, Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П., Подкопаева Ю.Н., 1998

Русский язык будущему инженеру, Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П., Подкопаева Ю.Н., 1998.

  Цель пособия - обучить студентов-иностранцев языку инженерной специальности, помочь им овладеть необходимым минимумом семантикосинтаксических конструкций, выработать у студентов умения и навыки чтения научных текстов, умения понять и записать учебную лекцию.
Пособие делится на две части. Первая часть - вводно-предметный курс -включает в себя материал, соотносящийся по содержанию с материалом 4-х предметов НСР - черчения, математики, химии и физики, как предваряющий начало занятий по предметам, так и закрепляющий первичные знания. Во второй (основной) части пособия логико-семантические категории вводятся с помощью грамматического комментария, отрабатываются в серии грамматических упражнений и в учебно-научных текстах. Основная часть содержит 11 уроков. Начиная с 4-го каждый урок пособия завершается двумя лекциями.
Пособие состоит из Книги для студента и Книги для преподавателя. Последняя содержит аудативный материал и материал по письму к урокам.
В пособие включен словарь с переводом лексики, встречающейся в данном пособии, на английский, французкий, испанский, арабский языки, а также фарси.

Русский язык будущему инженеру, Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П., Подкопаева Ю.Н., 1998
Скачать и читать Русский язык будущему инженеру, Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П., Подкопаева Ю.Н., 1998
 

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958.

  Настоящий выпуск представляет собой часть общего курса современного русского литературного языка и включает фонетику и первый раздел грамматики — морфологию в широком понимании; в следующие выпуски войдут синтаксис и лексика.
Целью данного курса является обзор основных явлений современного русского литературного языка, относящихся к разным сторонам языковой системы, и раскрытие их характерных свойств и объема, а также тенденций их развития. С этой стороны внимание направлено на установление продуктивности одних явлений и зависящей от нее их устойчивости, распространенности, роста; непродуктивности других и связанного с этим их пережиточного характера и нарушения ими действующих в современном языке закономерностей.

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958
Скачать и читать Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958
 

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975.

  В исследованиях по русскому языку, в которых говорится об употреблении модальной частицы «было», мы не встретили указаний на то, что эта частица может использоваться в сочетании с какими-либо неглагольными словами. Однако такие сочетания известны русскому литературному языку и заслуживают описания хотя бы потому, что опровергают устоявшееся в русистике мнение об исключительно приглагольном характере данной частицы.

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975
Скачать и читать Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975
 
Показана страница 32 из 101