учебник по русскому языку

Русский язык, 10 класс, Рахматуллаева Г.М., Кельдиев Т.Т., 2017.

 Учебник содержит систематизированное изложение лексики, фразеологии, фонетики, словообразования, орфографии, морфологии. Теоретический материал подкреплён системой упражнений различной степени сложности. Особое внимание уделяется трудным случаям русской грамматики.
Учебник предназначен для учащихся 10-х классов школ общего среднего образования с русским языком обучения.

Русский язык, 11 класс, Рахматуллаева Г.М., Кельдиев Т.Т., 2018.

 Учебник содержит обобщённо-систематизированное изложение теоретических сведений по синтаксису и пунктуации, а также стилистике и культуре речи за курс средней школы. Для повторения и закрепления полученных знаний и выработки умения анализировать языковой материал приведены упражнения различной степени сложности, творческие задания и задания для самостоятельной работы.

Русский язык, 1 класс, Тохтаходжаева М.Х., 2018.

 Буквы учимся писать...
Я гляжу в свою тетрадь.
Что-то буквы кривоваты...
Сами в этом виноваты.
Буквы, не толкайтесь!
Буквы, подравняйтесь!
Ручку правильно держать
Научусь, недолго ждать.
Буквы вроде лучше стали
И толкаться перестали...
Буквы, постарайтесь!
Ну-ка, улыбайтесь!
Маме принесу тетрадь.
— Сколько баллов?
— Ровно пять!
Р. Фархади

Грамматика в играх и картинках, Осень, Борисенко М.Г., Лукина Н.А.

 Авторы серии книг «Грамматика в играх и картинках»— известные специалисты-практики, давно и плодотворно работающие с детьми раннего возраста,— дают методические и практические рекомендации по работе с детьми в соответствии с периодами возрастного развития.
Книга «Осень» из серии игровых учебников «Грамматика в играх и картинках» предназначена для детей от 2 до 7 лет. Каждый учебник посвящен определенной лексической теме, соответствующей типовой «Программе воспитания в детском саду». Тема «Осень» изучается в младшей, второй младшей, средней, старшей и подготовительной группах.
Формирование грамматической стороны речи — раздел работы, наименее освоенный в дошкольной педагогической практике, т. к. является наиболее сложным для усвоения детьми и, соответственно, для преподавания. Цель книги — помочь педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям) и родителям организовать работу по развитию грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет.

Методика преподавания русского языка, Колчина О.Н., 2014.

  В учебно-методических материалах представлены планы семинарских занятий, алгоритмы составления планов уроков разных типов, проверки и оценки устных ответов учеников и письменных школьных работ по русскому языку, варианты вопросов для самостоятельной письменной работы по методике преподавания русского языка, образцы отчетных документов филолога-практиканта. При подготовке учебно-методических материалов была использована утвержденная учебная программа по курсу «Методика преподавания русского языка» (составитель - доцент кафедры русской филологии и общего языкознания НГЛУ к. ф. н. О.Н. Колчина).

Методика преподавания русского языка в школе, Костин А.Ю., 2004.

  В учебно-методических материалах представлены планы семинарских занятий, задания для итоговой контрольной работы, экзаменационные вопросы, практические задания для выполнения на экзамене, образцы плана урока и анализа урока. При подготовке учебно-методических материалов была использована учебная программа но курсу «Методика преподавания русского языка русскоязычным учащимся» (составитель - доцент кафедры русского языка и общего языкознания НГЛУ к.ф.н. Т.В. Романова).

Русский язык и литература, Русский язык, 11 класс, Львова С.И., 2014.

  Учебник входит в УМК по русскому языку для 10—11-го классов, который обеспечивает преемственность между разными ступенями школьного образования, являясь продолжением предметной линии для 5 9-го классов (авторы: С. И. Львова, В. В. Львов).
Учебник отличается направленностью на интенсивное развитие речемыслительных способностей старшеклассников, совершенствование всех видов речевом деятельности, формирование функциональной грамотности, достижение метапредметных результатов обучения. Целенаправленное повторение и систематизация изученного ранее материала обеспечивает подготовку к ЕГЭ по предмету. Содержание книги позволяет изучать русский язык и литературу в их взаимосвязи.

Русский язык, Грамматический разбор, Матвеева С., 1994.

  Морфология - раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. В русском языке 10 частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометие. Часть речи характеризуют: 1) общее значение; 2) морфологические признаки (или грамматические значения) и 3) синтаксическая роль. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.