учебник по педагогике

Основы искусственного интеллекта, Боровская Е.В., Давыдова Н.А., 2016

Основы искусственного интеллекта, Боровская Е.В., Давыдова Н.А., 2016.

  Учебное пособие знакомит читателей с историей искусственного интеллекта, моделями представления знаний, экспертными системами и нейронными сетями. Описаны основные направления и методы, применяемые при анализе, разработке и реализации интеллектуальных систем. Рассмотрены модели представления знаний и методы работы с ними, методы разработки и создания экспертных систем. Книга поможет читателю овладеть навыками логического проектирования баз данных предметной области и программирования на языке ProLog.
Для студентов и преподавателей педагогических вузов, учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Основы искусственного интеллекта, Боровская Е.В., Давыдова Н.А., 2016
Скачать и читать Основы искусственного интеллекта, Боровская Е.В., Давыдова Н.А., 2016
 

Воспитательная работа в 3 классе, Смирнова Е.А., 2007

Воспитательная работа в 3 классе, Смирнова Е.А., 2007.

  Каждый педагог планирует воспитательную работу таким образом, чтобы дать детям возможность проявить свои способности, склонности. Правильно организованные классные и общешкольные мероприятия позволяют учителю лучше узнать своих воспитанников, ненавязчиво влиять на них в нужном ему направлении. Каждый праздник, викторина, конкурс, классный час - яркое событие в жизни детей, которое запоминается своей необычностью, новизной. Дети любят внеклассные мероприятия за то, что они дарят радость, вызывают яркие эмоциональные переживания. Среди равнины школьных будней они как блистающие вершины, манящие и одновременно требующие определённых усилий для восхождения на них. К современному уроку сегодня предъявляются новые требования. Это уже не шоу и не праздник, а серьёзная работа над решением проблемных ситуаций, поиск и составление плана решения учебной задачи. Поэтому внеклассной работе отводится значительное время. Ведь праздники повышают общий тонус школьной жизни.

Воспитательная работа в 3 классе, Смирнова Е.А., 2007
Скачать и читать Воспитательная работа в 3 классе, Смирнова Е.А., 2007
 

Развитие креативных способностей младших школьников, Благодер В.Г., 2014

Развитие креативных способностей младших школьников, Благодер В.Г., 2014.

   Учебно-методическое пособие «Развитие креативных способностей младших школьников» входит в учебно-методический комплект одноимённой программы, предназначенный для учащихся начальной шкоды. По своему содержанию он соответствует методам Теории Решения Изобретательских Задач и приемам нейролингвистического программирования, позволяющим эффективно развивать творческое воображение ребенка. Помимо пособия в комплект входит программа курса и рабочая тетрадь «Моя Вообразилия». предназначенная для учащихся 3-их классов общеобразовательных школ. В ней содержатся справочные материалы и разнообразные задания для осуществления самостоятельной деятельности, способствующей развитию неординарного творческого мышления у детей младшего школьного возраста.

Развитие креативных способностей младших школьников, Благодер В.Г., 2014
Скачать и читать Развитие креативных способностей младших школьников, Благодер В.Г., 2014
 

Слоговая структура слова, Коррекция нарушений, Ткаченко Т.А.

Слоговая структура слова, Коррекция нарушений, Ткаченко Т.А.

  Если в речи дошкольника имеются перестановки, пропуски или наращения звуков и слогов, значит структура слов воспроизводится неверно. До 3-х лет такое явление физиологически обусловлено, нормально. Мы нередко слышим от малышей, только начавших говорить, примерно такие слова: мацицикл (мотоцикл), мицанелъ (милиционер), касанавт (космонавт), и оправданно не беспокоимся о состоянии их речи. Однако, если ребенок в возрасте 4—5 лет произносит: касавока (сковородка), писось (пылесос), анга (нога), липека (таблетка) и пр., то это является сигналом стойкого нарушения слоговой структуры слова и в таком случае малышу требуется помощь специалиста-логопеда.

Слоговая структура слова, Коррекция нарушений, Ткаченко Т.А.
Скачать и читать Слоговая структура слова, Коррекция нарушений, Ткаченко Т.А.
 

Коррекция нарушения слоговой структуры слова, Ткаченко Т.А., 2002

Коррекция нарушения слоговой структуры слова, Ткаченко Т.А., 2002.

  Если в речи дошкольника имеются перестановки, пропуски или наращения звуков и слогов, значит структура слов воспроизводится неверно. До 3-х лет такое явление физиологически обусловлено, нормально. Мы нередко слышим от малышей, только начавших говорить, примерно такие слова: мацицикл (мотоцикл), мицанелъ (милиционер), касанавт (космонавт), и оправданно не беспокоимся о состоянии их речи. Однако, если ребенок в возрасте 4—5 лет произносит: касавока (сковородка), писось (пылесос), анга (нога), липека (таблетка) и пр., то это является сигналом стойкого нарушения слоговой структуры слова и в таком случае малышу требуется помощь специалиста-логопеда.

Коррекция нарушения слоговой структуры слова, Ткаченко Т.А., 2002
Скачать и читать Коррекция нарушения слоговой структуры слова, Ткаченко Т.А., 2002
 

Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя, Вороньжева Т.И., 2013

Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя, Вороньжева Т.И., 2013.

Предлагаемый материал позволит повысить уровень управленческой деятельности и профессиональное мастерство классного руководителя.

Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя, Вороньжева Т.И., 2013
Скачать и читать Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя, Вороньжева Т.И., 2013
 

Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012

Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012.

Настоящее учебное пособие составлено в полном соответствии с Государственным  образовательным стандартом специальности 050402.65 Юриспруденция (032700). Учебный материал дан с учетом знаний, приобретенных студентами по другим юридическим дисциплинам.
Предназначено будущим учителям права - студентам, обучающимся по специальности «Юриспруденция», студентам педагогических и юридических вузов, а также учителям права и обществознания.

Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012
Скачать и читать Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012
 

Управление образовательными системами, Клочева Г.М., 2014

Управление образовательными системами, Клочева Г.М., 2014.

Настоящее пособие разработано с учетом требований Государственного стандарта высшего профессионального образования по направлениям педагогической подготовки, оно адресовано широкому кругу специалистов сферы образования: студентам преподавателям, учителям, воспитателям и руководителям образовательных учреждений. Кроме лекционного курса пособие содержит: требования к усвоению обязательного минимума содержания учебной дисциплины; авторскую учебную программу с пояснительной запиской; примерные планы лекционных и лабораторно-практических занятий; темы для самостоятельной подготовки студентов по предмету, вопросы для контроля и самоконтроля, примерные темы курсовых и квалификационных работ, требования к зачету (или экзамену); методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины; список рекомендуемой литературы, требования к оценке качества усвоения учебного курса. Пособие подготовлено для студентов педагогических вузов.

Управление образовательными системами, Клочева Г.М., 2014
Скачать и читать Управление образовательными системами, Клочева Г.М., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 7 из 88