учебник по педагогике

Педагогические измерения, №3, Решетникова О.А., 2021.

Фрагмент из книги:
Экзаменационная работа отражает важнейшие направления по изучению русского языка в школе: овладение нормами современного русского литературного языка, совершенствование всех видов речевой деятельности, овладение функциональной грамотностью во всех её проявлениях, развитие духовно-нравственных и эстетических качеств личности и т.д. На основе этого происходит формирование всех предметных компетенций в их единстве и взаимосвязи.

Методические рекомендации для учителей предметов естественнонаучного цикла, 2021.

   Методические рекомендации для учителей предметов естественнонаучного цикла (биология, физика, химия) по использованию заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся по образовательным программам основного общего образования.

Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла, 2021.

   Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла (история, обществознание) по использованию заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся по образовательным программам основного общего образования.

Сборник материалов по итогам Всесибирского конкурса на лучший сценарий новогоднего мероприятия, 2016.

   В целях создания условий для профессионального совершенствования специалистов учреждений культуры клубного типа в организации досуга Государственный центр народного творчества Красноярского края на протяжении многих лет проводит конкурсы сценарного мастерства, посвящённые разным темам. В 2016 году всем, кто занимается организацией культурного досуга, предлагалось поделиться опытом в проведении, пожалуй, самого желанного праздника - Нового года. Тема была выбрана не случайно. Казалось бы, Новый год любят и ждут все, в каждом учреждении проходят праздничные мероприятия, но, как показывает практика, почти все они сводятся к традиционным утреннику или вечеринке с выходом Деда Мороза и Снегурочки, зажжению огоньков на елочке и стандартному набору игр для детей и взрослых. Поэтому для того, чтобы расширить формы и виды праздников новогодней тематики, на конкурс принимались авторские сценарии культурно-массовых мероприятий для детской, взрослой, молодёжной и смешанной аудитории с использованием театрализации и других средств художественной выразительности, проводимых в закрытом помещении и на улице.

Пути решения проблем молодого учителя, Вейдт В.П., 2015.

   В учебно-методическом пособии представлена технология решения проектных задач, раскрыты ее сущность и перспективы применения.
Апробация технологии решения проектных задач на III Межрегиональном форуме молодых педагогов - 2015 позволила создать учебно-методическое пособие, в котором представлены способы решения актуальных проблем образовательной практики молодого учителя.
Пособие адресовано всем категориям педагогических работников, методистам институтов повышения квалификации (развития образования), преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Методология современного научного педагогического эксперимента, Шапкин В.В., 2017.

   В пособии раскрывается сущность методологии педагогической науки, структура, этапы педагогического эксперимента, как ключевого научного метода в педагогическом исследовании, использование статистических методов анализа результатов эксперимента.
Пособие адресовано аспирантам, обучающимся по направлению 44.06.01 - Образование и педагогические науки.

Формирование предпосылок к обучению грамоте, Домашние задания к логопедическим занятиям и букварик, Мурашова И.Ю., 2021.

   В пособии раскрываются особенности работы учителя-логопеда с родителями по закреплению у детей 6-7 лет с тяжёлыми нарушениями речи знаний, умений, навыков по формированию предпосылок к обучению грамоте. Пособие рекомендуется применять в дополнение к книге «Формирование предпосылок к обучению грамоте: рабочая программа и конспекты логопедических занятий», что вместе составляет учебно-методический комплект.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебным планом студентов направления 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование в целях применения ими в производственной педагогической (логопедической) практике, но может быть использовано в качестве материалов для практической подготовки по другим дисциплинам. применяться логопедами, воспитателями, учителями, родителями.

Методика обучения решению текстовых задач в начальной школе, Махмутова Л.Г., 2021.

   Методические рекомендации написаны в соответствии с программой по дисциплине «Методика обучения математике в начальной школе» с целью освоения раздела «Методика обучения решению текстовых задач в начальной школе». Методические рекомендации предназначены для студентов-бакалавров, обучающихся по направлениям Педагогическое образование (профили «Начальное образование. Управление начальным образованием»; «Начальное образование. Английский язык»; «Начальное образование. Дошкольное образование») и Психолого-педагогическое образование (профиль «Психология и педагогика начального образования»).