учебник по педагогике

Как формировать у младших школьников полноценный навык чтения, Новые технологии, Павлова Л.А., 2008.

   Данное пособие содержит теоретические и практические материалы, предназначенные для педагогических колледжей, университетов. В пособии дается характеристика навыков чтения, рассматриваются процессы формирования этих навыков, предлагаются фрагменты и уроки, на которых формируются навыки чтения.

Инклюзивное образование, Методология, Практика, Технологии, Назарова Н.М., 2015.

   Пособие подготовлено на основе опыта реализации проектов по развитию инклюзивного образования Региональной общественной организации инвалидов «Перспектива» и Национальной Коалиции «За образование для всех».
Пособие включает в себя четыре раздела. Книга содержит основополагающие материалы по вопросам инвалидности, социального подхода к инвалидности, правовым аспектам развития инклюзии в обществе и в образовании. Подробно представлены принципы, модели и этапы развития инклюзивных школ.
В последнем разделе представлены примеры возможной деятельности общественной организации по продвижению инклюзивного образования.
Пособие подготовлено в рамках проекта «Оказание содействия социально-ориентированным некоммерческим организациям в осуществлении деятельности по социальной адаптации людей с инвалидностью», финансируемый из субсидии Министерства экономического развития Российской Федерации на государственную поддержку социально-ориентированных НКО.

Педагогическое проектирование в деятельности школьного учителя, Муравьёва Г.Е., Куренная Е.В., Дубова Е.А., 2011.

   В учебно-методическом пособии представлены материалы по курсу «Основы педагогического проектирования. Педагогическое проектирование на практике», которые включают теоретические вопросы педагогического проектирования, описание затруднений учителя при проектировании образовательного процесса и практические вопросы реализации проектировочной деятельности учителя.
Предназначено для начинающих учителей, педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, а также работников образования, интересующихся проблемой проектирования образовательного процесса.

Обучение моделированию в начальной школе, Мостова О.Н., Шило Т.Б., Кочанова А.Н., Никитина О.З., 2021.

   Современная начальная школа дает, прежде всего, базовое образование, которое призвано сформировать целостную систему универсальных учебных действий, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество подготовки обучающихся.
В современном мире происходит интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все сферы, которые диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий. Одним из наиболее перспективных методов воспитания и обучения является метод моделирования, поскольку мышление младшего школьника отличается предметной образностью и наглядной конкретностью.

Образование для образованных, Левенчук А., 2021.

   Вы читаете уже вторую версию книги/курса «Образование для образованных 2021», практически полностью переписанную по сравнению с версией 2020 года. Основная идея книги в том, что жизнь абсолютно непредсказуема в плане самых разных проектов, в которых ты себя обнаруживаешь, и даже образованные люди должны обновить своё образование, чтобы оставаться современным и быстро разбираться с каждым новым проектом.
В книге/курсе предлагается уже образованным людям пройти дополнительное обучение упорядоченному ряду фундаментальных мыслительных практик, поддерживающих друг друга (поэтому мы назвали этот ряд дисциплин интеллект-стеком, технари этот термин понимают сразу, а нетехнарям можно представить стопку/стек учебников по каждой дисциплине, причём учебники вверху стопки требуют понимания учебников внизу стопки).

Общая и профессиональная педагогика, Симоненко В.Д., 2006.
   
   В учебном пособии помимо общих основ педагогики как науки об образовании человека раскрываются генезис и перспективы развития теории и практики профессионального образования. Излагаются теоретические основы и технология профессионального обучения, теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном заведении, освещаются способы и перспективы управления профессиональным образованием, а также особенности профессионально-педагогической специальности.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальности «профессиональное обучение (по отраслям)», слушателей институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателей, аспирантов и других профессионально-педагогических работников.

Военная педагогика, Ефремов О.Ю., 2008.
   
   В учебнике излагаются основы педагогики и, с учетом достижений современной педагогической науки и опыта практической деятельности, рассматриваются вопросы теории и практики обучения и воспитания военнослужащих.
Основное внимание в издании уделено специфике и особенностям военно-педагогического процесса в Вооруженных Силах Российской Федерации, практическим аспектам деятельности офицера по обучению и воспитанию подчиненного личного состава. Излагаются цели, задачи, принципы, методы, формы обучения и воспитания военнослужащих.
Учебник рассчитан на курсантов, слушателей, адъюнктов, преподавателей военных вузов, командиров, начальников, воспитателей, других должностных лиц Вооруженных Сил и иных силовых ведомств; лиц, проходящих и проводящих военную подготовку в учебных заведениях и всех интересующихся как военной педагогикой, так и педагогическими проблемами в целом.

Фрактальная педагогика, Теория, методология и практика, Монография, Абдуллина Л.Б., Маджуга А.Г., Синицина И.А., 2016.
   
   В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания - фрактальной педагогики. Впервые дана дефиниция понятия «фрактальная педагогика», сформулированы ее объект, предмет, задачи, которые она решает на теоретическом и практическом уровнях.
Книга предназначена для ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто стремится к познанию Вселенной, природы и человека, верит в то, что мир целесообразен и наполнен смыслом.